人教部编版初中道德与法治九年级下册第三单元第七课《从这里出发》第1框《回望成长》优质课教案设计2篇 - 副本.docx

《人教部编版初中道德与法治九年级下册第三单元第七课《从这里出发》第1框《回望成长》优质课教案设计2篇 - 副本.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版初中道德与法治九年级下册第三单元第七课《从这里出发》第1框《回望成长》优质课教案设计2篇 - 副本.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、部编版初中九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第二框走向未来【教学目标】知识目标明确畅想未来的目的是为了丰富自己的生命，提升生命的质量， 延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家，把个人理 想与祖国需要结合起来。了解畅想未来的目的和要求，知道面向未来 需要有脚踏实地的行动，明确踏上新征程的机遇和挑战。能力目标增强责任感与使命感，提醒学生时不我待，只争朝夕，踏上新征 程，走向成熟。结合自己的实际情况畅想未来、规划人生，带着自信， 带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征 程。情感态度与价值观目标引导学生认识到畅想未来不是不切实际的空想，要把握注

2、意事项, 规划有意义的人生，有脚踏实地的行动。面向未来需要对未来有美 好的憧憬，要正确理解自己的人生规划，面对挑战与问题增添一份沉 甸甸的责任感与使命感。【教学重点】.如何畅想未来。1 .踏上新征程，展望未来。【教学难点】如何畅想未来。1 .阅读教材P88 “探究与分享”，思考：如果选择到普通高中学习，请你完成以下内容。提示:适应高中生活，努力学习科学文化知识,加强体育锻炼，全 面提高自身素质,力争高考的优异成绩，考上理想的大学。在学习上, 互相帮助;生活上，学会分担，学会倾听，互相之间倾诉烦恼，出主意解决; 等等。学习能力、自我管理、心理素质、社会交往等方面更趋于成 熟。(2)对于到中等职业

3、学校学习和到法定年龄后就业,你是如何认识 的？提示:到中等职业学校学习:A.在义务教育的基础上培养大量技 能型人才与高素质劳动者,对受教育者进行思想政治教育和职业道德 教育,传授职业知识，培养职业技能,进行职业指导，全面提高受教育者 的素质。B.被认可度高，就业率高，就业前景广阔。C.除可参加普通高考 外，中职学生继续深造还有三种途径，即对口入学招生、高职院校单独 招生、五年一贯制大专招生三种基本途径升入高校，接受普通高等教 育学习。到法定年龄后就业:A.从身边的小事做起，学会自己的事情 自己去做,自己处理生活上的事情。B.知识上的欠缺，生活经验少，生活 技能差，社会阅历少等。C.在平时的生活

4、中，积累经验，不断提高自己。 D.网络学习、函授学历、自学考试等途径。【教师小结】我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代，国家政治 稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平不断提高，这些 都为我们的成长提供了良好的社会条件。随着改革开放的深入，我国 与世界各国的互动更加频繁，为我们的成长创造了更为广阔的空间。时代给我们提供了 一个展示才华的广阔舞台，我们要做好准备,抓住机 会，还要善于创造机会，成就自己。同时，我们所面临的挑战与问题，也让 我们增添一份沉甸甸的责任感与使命感，提醒我们时不我待，只争朝夕。 一切趁现在，一切趁年轻，勇往直前，朝着既定的目标,去想、去做、去体 验、去搏击风浪、

5、去迎接考验。2 .阅读教材P90 “探究与分享”并观察图片,思考：如果你有一个庆祝自己毕业的仪式，你会邀请谁参加?你为什 么想邀请他参加?他会为你庆贺什么？提示:结合自身实际回答即可。如邀请父母参加自己的毕业仪式。 父母为孩子的健康成长付诸了心血，初中毕业是自己一个重要的成长 里程碑，要让父母看到自己的成长进步，欣慰子女的点滴进步。如果让你去参加一个同伴的毕业仪式,你愿意选谁?你会为他 庆贺什么？提示:结合自身实际回答即可。如同桌，我会庆贺同桌的成长进步， 恭喜他考取自己理想的学校，有了更好的学习场所等。【教师小结】走向毕业的过程,也是不断走向成熟的过程。让我 们带着自信，带着憧憬，带着同学的

6、友谊、老师的祝福和父母的期待，踏 上新的征程。【课堂总结】通过本课时的学习,我们知道了畅想未来的目的和要求，知道了面 向未来离不开实际行动，要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切 人类与世界发展的前途和命运,在学习和实践中走向未来。同时理解 了踏上新征程的机遇和挑战，明确了要带着自信，带着憧憬，带着同学 的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。青春寄语:青春奋进，永不停止！【板书设计】走向未来【教学反思】本课时充分体现了学生才是课堂上的主角，一系列教学活动的设 计,充分调动了学生参与课堂的积极性，学生畅所欲言,活跃度很高。在 今后的教学中，尽力做到维护学生积极参与课堂教学的积极性。本课

7、 时的重要任务之一就是让学生对初中毕业之后的选择有一个大致的 方向，帮助学生多途径了解各种选择的优劣，启发学生根据自身的实际 情况合理选择人生道路。【教学方法】情景教学法、讨论法、讲解法【教学过程】一、导入新课播放歌曲我的未来不是梦。我的未来不是梦/你是不是像我在太阳下低头/流着汗水默默辛 苦地工作/你是不是像我就算受了冷落/也不放弃自己想要的生活/你 是不是像我整天忙着追求/追求一种意想不到的温柔/你是不是像我 曾经茫然失措/一次一次徘徊在十字街头/因为我不在乎别人怎么说/ 我从来没/有忘记我/对自己的承诺/对爱的执着/我知道我的未来不是 梦/我认真地过每一分钟/我的未来/不是梦/我的心跟着

8、希望在动/我 的未来不是梦师：看得出来，优美的旋律，引起了大家的共鸣。歌词中哪些话 语打动了你？是的，我的未来不是梦，今天，我们就这一话题，展开学习一一 走向未来。二、新课讲授【活动一】调查报告思考：上述调查研究结果说明了什么道理？分析：有了目标才有学习的动力和方向，我们要树立远大志向， 坚持不懈朝着目标努力，方能创造自己精彩的人生。【活动二】探究与分享法国文学家托马斯布 朗爵士说：“你无法延长生命 的长度, 却可以把握它的宽度；无法预知生命的外延，却可以丰富它的内涵; 无法把握生命的量，却可以提升 它的质。”L结合自己的亲身体能，你是如何理解这段话中的“长度”“宽 度” “外延”“内涵” “

9、量” “质”的含义的？2.结合材料思索：什么样的生命更有意 义，我们应当怎样让自 己的生命也精彩起来？探究：生活中我们常被人问道：你的理想是什么？初中第一课就 是让同学们写下自己的理想，你还记得自己的理想吗？你觉得你与理 想更近了吗？我们为什么要畅想未来？我们畅想未来，需要把握什 么？1.畅想未来的目的、意义学生分组探究回答。点拨：畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸 生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家。畅想未来需要 开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类 的梦想相结合。畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工 作，而是要激发兴趣，大胆尝试

10、，积极行动，不断地反思自己，全面 规划有意义的人生。面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要 有脚踏实地的行动。【活动三】理想规划谈谈自己的爱好，并结合家庭与社会，想想自己某一方面的爱好适应社会哪些方面的工作，适合国家哪些方面的发展。3.怎样畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣，人类的梦想相结合。激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断反思自己，全面规划有 意义的人生。【活动四】探究与分享：阅读教材第87页第二个“探究与分享”。站在人类与世界未来的角度，谈谈你对“新故相推，日生不滞” 这句话的理解。点拨：“新故相推，日生不滞”出自明朝思想家、学问家王夫之 所著的尚书引

11、义太甲。新，即为新生事物，与旧相对。日生， 指太阳升起。滞，停滞不前。其大致意思是：新旧事物交替变更，不 会随着时间的变化而停滞不前。我们应该怎样畅想未来？既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。不 仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展, 关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。【活动五】阅读感悟（PPT展示材料）师：我们就要结束初中的学习和生活旅程了，更广阔的天地在等 待着我们，我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国 家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践 中走向未来。看了以上材料，同学们有什么感想，你打算怎样

12、踏上新征程？学生分组探究回答。点拨：我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代，时代给我们提 供了一个展示才华的广阔舞台，我们要做好准备，抓住机会，还要善 于创造机会，成就自己。同时，我们所面临的挑战与问题，也让我们 增添一份沉甸甸的责任感与使命感，提醒我们时不我待，只争朝夕。 走向毕业的过程，也是不断走向成熟的过程。抓住机遇，迎接挑战, 让我们出发吧！知识归纳：1、时代为我们成长提供了怎样的机遇？(1)伟大祖国为我们的成长提供良好的社会条件。国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐。 人民生 活水平提高。(2)随着改革开放的深入，我国与世界各国的互动更加频繁， 为我们的成长创造了更为广阔的空间。

13、2、走向未来，我们应该怎样抓住机遇、迎接挑战？要做好准备，抓住机会，还要善于创造机会，成就自己。一 切趁现在，一切趁年轻，勇往直前，朝着既定目标，去想、去做、去 体验、去搏击风浪、去迎接考验。让我们带着自信，带着憧憬，带 着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。【活动六】拓展提高让我们互相写一段有关理想的人生寄语，互赠留念。三、情感升华放飞梦想的风筝，你的天空会变得高远而明净；张开梦想的翅膀，你的未来将变得精彩而充盈。尽情挥洒青春，与时光共舞，愿你们的生命，如夏 花般灿烂。不负韶华，雕琢青春，学海扬帆为理想，海阔天空任翱翔。拼搏！努力！梦就在前方！最后播放毕业歌部编版初中九年级道德

14、与法治下册第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第二框走向未来【教学目标】情感、态度和价值观目标：对未来有美好的憧憬，正确理解自己 的人生规划，培养责任感与使命感。能力目标：结合自己的实际情况畅想未来,全面规划有意义的人 生,向未来进发。知识目标：了解畅想未来的目的和要求，知道面向未来需要有脚 踏实地的行动，明确踏上新征程的机遇和挑战。【教学重难点】教学重点畅想未来的目的和要求。【教学难点】踏上新征程。【教学过程】【导入新课】欣赏歌曲我的未来不是梦，思考：歌词:你是不是像我在太阳下低头/流着汗水默默辛苦地工作/你 是不是像我就算受了冷漠/也不放弃自己想要的生活/你是不是像我 整天忙着追求/追求

15、一种意想不到的温柔/你是不是像我曾经茫然失 措/一次一次徘徊在十字街头/因为我不在乎/别人怎么说/我从来没有 忘记我/对自己的承诺/对爱的执着/我知道我的未来不是梦/我认真地 过每一分钟/我的未来不是梦/我的心跟着希望在动/跟着希望在 动听了歌曲我的未来不是梦后，请大家畅想一下自己的未来。提示:未来,我会成为一名科学家，为祖国的科研事业作出自己的 贡献;未来，我会成为一名老师，教育一批又一批的学生成才和成人;未 来，我会成为一名医生，帮病人解除病痛，救死扶伤;等等。教师过渡:我们每个人对生活都有美好的憧憬，对未来都充满了无 限的期待。人生的过程是一个个目标实现的过程，在实现目标的过程 中，我们

16、一步步走向未来。今天，我们就一起来学习走向未来。【新课讲授】一、畅想未来.阅读材料,思考：1940年的一个下雨天，一个15岁的男孩在厨房里写下了一生中 要完成的127条目标，在之后的半个多世纪里，他从未忘记自己的梦想。 这个男孩就是被称为“当代印第安纳琼斯”的探险家约翰戈达德。 戈达德把这127条包罗万象的目标称为自己的“生命清单”。“一切都 从写下目标的那刻开始。”戈达德说,“如果你真知道你一生想要什么， 你会惊奇地发现帮助你实现梦想的机会会自己跑来。”这个故事给了我们怎样的启示？提示:畅想未来可以丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命 的宽度和广度。【教师小结】畅想未来是为了丰富自己的生

17、命，提升生命的质量, 延伸生命的宽度和广度,更是为了很好地服务社会和国家。1 .阅读教材P87上面的“探究与分享”，思考：怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的希望，我们应该以怎样 的心境与行动走向未来？提示:青少年要树立远大理想，积极宣传中国梦，明确自身肩负的 历史使命，努力学习科学文化知识,提高自身素质，立志成才，把个人理 想与中国梦结合起来，为实现中国梦而作出贡献。【教师小结】畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、需求 与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。畅想未来不是仅 仅预设未来上什么学校,从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积 极行动，不断地反思自己全面规划有意义的人生。2 .阅读教材P87下面的“探究与分享”，思考：站在人类与世界未来的角度，谈谈你对“新故相推，日生不滞”这 句话的理解。提示：“新故相推，日生不滞”出自明朝思想家、学问家王夫之所 著的尚书引义太甲。其大致意思是新旧事物交替变更，不会随着 时间的变化而停滞不前。【教师小结】面向未来,既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚 踏实地的行动，我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切 国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运,在学习和实践 中走向未来。二、踏上新征程