外研版（一起）英语二年级下册 Module 8 Unit 1The train is going up a hill. 教案.docx

《外研版（一起）英语二年级下册 Module 8 Unit 1The train is going up a hill. 教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《外研版（一起）英语二年级下册 Module 8 Unit 1The train is going up a hill. 教案.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、外研社新标准英语一年级起点第四册Module 8 Unit 1The train is going up a hill J 教学设计教材分析：本课是新标准英语一年级起点第四册Module 8 Unit 1The train is going up a h川.的第一课时。本模块的话题是描述路线，说明 正在进行的动作、正在发生的事情或存在的状态。本课简单描述了火 车从出发，然后上山(The train is going up a hill.)和下山(Its giong down a hill.)以及行走过程中经过医院(Its going past a hostial.),最 后停在车站(Its s

2、topping at the station.)的行走过程。因为本课是第 一课时,所以要解决一些生词：hill, past, hospital, station, stop-stopping 和词组：on the train, going up, going down, going past, at the station, 在学生掌握了这些单词和短语的基础上再进行句子的表达。学生通过 老师创设的情境以及任务型教学中的若干任务型活动，在语境中学会 单词、词组和句型，并能够描述路线。学情分析：本册书整个十个模块的教学重点都是让学生描述自己和他人正 在做的事情，训练他们的观察力和表达能力，在上一模

3、块Module7中 让学生简单描述了在儿童节和野餐时正在发生的事情，为本模块的学 习打下了良好的基础，学生通过前面的学习对现在进行时已经有了一 些语言知识储备，能简单的说出他人正在做的事情，这就能自然过渡 到描述本课中火车的行车状态。二年级的学生活泼好动,模仿能力强, 但课堂注意力时间较短。经过一年的英语学习，已经有了一定的英语 基础，对英语有着强烈的兴趣，通过TPR教学法、任务型教学活动、 游戏等能较好的调动他们的学习热情，从而更好的学习知识。设计思路：本节课为词汇教学课，主要是学习本课的词汇、短语和句型。本 课的授课对象是二年级的学生，根据二年级学生的年龄特点和生理特 点，他们活泼好动，模

4、仿力强但是注意力保持时间较短，所以本课在 设计时以旅游为主题，以闯关游戏为主线贯穿全课，带领孩子们展开 一次奇妙之旅，最后到达本次的目的地（一个神秘的地方：上海迪士 尼乐园）。为孩子们设置悬念，主要是为了吸引孩子们的注意力，调 动他们学习的热情。通过任务型的教学活动，激发孩子们的学习兴趣。 教学目标：知识目标：1 .能听懂、会认、会读、会说本课的单词:up, down, hill, past, hospital, station, stop-stopping2 .能听懂、会认、会读、会说含有方位的动词短语going up, going down, going past3 .能听懂、会读、会说目

5、标句 The train is going up a hill. Its going down the hill. Its going past a hospital. Its stopping at the station.能力目标：L能根据创设的情境，在语境中使用目标句进行交流。4 .能够借助图片和创设的情境简单描述物体所在的位置和行驶的路线。情感态度目标：引导学生热爱生活，善于观察事物，让学生知道学以致用，激发 学生学习兴趣和热情。教学重、难点：重点：1 .学习新单词 hospital, station, stop-stopping, hill, past 以及短语 going up,

6、going down, going past 的灵活运用。2 .学习新句型 The train is going up a hill. Its going down the hill. Its going past a hospital. It/s stopping at the station.难点：3 .单词past的正确朗读。4 . 句型 Its going past a hostial. 0 The train is stopping at the5 .能够借助图片和创设的情境描述物体所在的位置和行驶的路 线。教学准备：PP cards, stickers,教学方法：情景教学法、儿童游

7、戏法、TPR教学法、交际法、小组合作法 教学环节：一、WarmerGreeting. Say “hello“ to children.T: Hello, boys and girls. How are you?Im Miss Jia. Im your guide.1. Say the chant with some actions.T:Do you like chants? Lets say a chant and do some actions.Up,up, stand up. Down, down, sit down.（边拍手说唱歌谣边做动作）T: OK, look, hand up, h

8、and down; head up, head down.（强化了学生对 up/down词义的理解）（设计意图：通过chant启动课堂，因为有节奏地吟诵，加上相应的 动作和表情，像儿歌，读起来琅琅上口，学生饶有兴趣地进入所学话 题，为接下来的课堂营造了浓烈氛围）二、PresentationListen, guess, mime and learn the new words.T: OK, now. Listen, whats coming? Yes,our train is coming. Today you/ll go to a wonerful place with me. Oh, whe

9、re is the train? It/s at the Xining Sation.（学习新单词 station 以及词组 at the station）?: Do you want to have a happy trip? OK,lets get on the train now. Chug,chug, chug, Km on the train now.（边模仿边学词组on the train,运用TPR教学法，让 孩子们感受自己在火车上）Finish task 1. （Climb the hill.翻山越岭）T: Our train is starting. Ok, lets go.

10、 Before we get to the wanderful place, we should finish some tasks. Are you ready?To learn the word: hill; and the phrases: going up/down （学习新单词hill并在黑板上画出一座山）To learn the target sentences: The train is going up a hill. It/s going down the hill.（3）Drill the key sentences, invite some children to com

11、e to the blackboard and say the sentences.（设计意图：运用任务型教学法设计勇闯三关的游戏活动，通过第一 关翻山越岭的游戏学习新词hill和火车上山、下山的句型，之后再请 同学到黑板前，拿着教具小火车说一说火车行进的路线巩固本环节的 两个目标语句 The train is going up a hill. Its going down the hill.）Finish task 2. （The long way.千里迢迢）To learn the word: past.T： Where is it? T： Chug, chug, chug, whats

12、the train doing?55: Its a school. T: Whats the train doing? Its goinga school.（火车继续前进路过一个学校，引导学生尝试说出past,学生说不出 则由老师引导说出并学习单词past,同时补充板书）To learn the phrase: going past and the sentence: Its going past a school.Then learn the sentence: It/s going past a hospital.（设计意图: 因为past和hospital两个都是本课的生单词，直接学这个

13、句子难度太 大，采用分割式的教学方法，先由一个已知的地点school引出past, 先学past,然后再学going past a hospital,这样分解了难点,降低了学 习的难度）三、PracticeFinish task 3. （Arrive at the destination.完美收关） To learn the new word: stop-stoppingT： The train is stopping at the station. Do you know stop? （教授 单词stop-stopping,并用动作来让学生理解stop的含义。这一目标句 是本课的难点句型，但

14、是之前的学习中已经解决了新词station,分解 难点、各个突破，所以降低了难度）To do more exercises to practice this sentences.1. To use the blackboard to review the key sentences. （利用板书 再次巩固复习一遍学习过的目标语句、单词和词组）Descibe a route according the blackboard design.2. Finally we try our best to get the wonderful place: Shanghai Station and Shan

15、ghai Disneyland. Encourage the children and see a short piece of cartoon.（设计意图：通过最后一个任务关卡，最后到达了本次活动的目的地 美丽的上海迪士尼乐园，为了鼓励孩子们的努力，播放一个关于上海 迪士尼乐园的小视频，完美收关）四、ProductionGame: Mime, say and act.T: Today well go to Xishan zoo. OK, Lets go.To give them an example, then let the children to mime and say the route by themselves.（设计意图：通过乘坐汽车去西山动物园的形式，让孩子们自己描述路线，使教学内容转化为实际活动，使所学文字转化为学生乐于表达的话语，在实际情景中将知识转化为技能）五、Homework1 .看图说出火车的行驶路线课本第46页的第四部分。（全班完成）2 .画图并描述一次乘坐某种交通工具（公共汽车、小汽车、飞机） 的行驶过程。（设计意图：作业体现了层次性。第一个作业全班共同完成。第二 个作业，个别完成。根据个人的实际经验描述乘坐某种交通工具的行 使过程。）六、Board Writing:Module 8 Unit 1 Its going up a hill.教学反思: