2022年2022年教案 4.pdf

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1、算法及算法的表示教学设计执教者：绍兴市高级中学金小平教学目标：了解算法的含义；了解算法的表示方法；学会用流程图表示算法用流程图解决一些最简单的实际问题重点难点：重点：算法的流程图表示难点：解决特定问题的算法的设计教学策略与手段：本课教学以算法的自然语言描述和流程图为主，旨在培养学生的初级逻辑思维能力，并形成解决问题的初级方法技能，通过包括流程图符号识别填空等课给练习，巩固所学知识。教学环境及工具：多媒体网络教室、投影仪、PPT 课件本课教学流程：一、导入：以“学校食堂”中午就餐为例，计论解决实际生活中问题的方法和步骤，引出算法的概念。（1）先判断第四节课是否是体育课，如果是，提早5 分钟下课就

2、餐。（2）第四节课不是体育课，利用错时制，单月，高一准时下课就餐，高二高三延迟10 分钟下课就餐（3）双月，高二高三准时下课就餐，高一延迟10 分钟下课就餐。(设计意图：用日常生活题引入课题,让学生通过思考、讨论，探索解决问题的方法和步骤,导入贴近生活，激发学生主动学习的欲望，为后面的学习做好了准备。)二、新课内容1、算法的概念：老师：什么是算法？它有什么特点？请学生阅读教材有关部分并讨论。学生：回答算法的概念老师：算法是解决问题的方法和步骤，是由有限个步骤组成的。老师：为了让学生更加掌握算法的概念，再举了一个求三角形面积的例子，使学生进一步掌握。(1)已知一边,一高 (2)用公式求面积=底*

3、高/2(3)输出面积。活动：请学生举出几个生活中使用算法的实例可分小组讨论，每组举出一至二个实例，然后请学生回答（设计意图：让学生真切地体会到，针对生活中的一些小问题，我们完全可以根据其规律和特性，找出算法加以解决，同时让学生体验解决问题的过程！）。老师：对于同一问题可能有多种方法和步骤，在选择算法时，要考虑算法的合理性。2、算法的表示方法：把刚才的两个例子用自然语言表示。老师：问有什么共同点？学生：都以文字的形式表示来描述解决问题的方法和步骤，这就是“自然语言”。老师：常用的表示算法的方法还有哪些？活动：阅读教材有关部分并讨论。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 3

4、 页 -(设计意图：让学生自主探究)老师：自然语言特点是通俗易懂，但是文字比较冗长，还容易产生“歧义”。引出流程图设问：流程图是一种比较常用的表示算法的方法。流程图的常用基本符号有哪些？活动：把刚才”食堂错时制”和“三角形”的例子由”自然语言”转换成”流程图”。通常观察，问学生它有哪些优点及缺点？得出：流程图是形象直观、结构清晰。(1）先判断第四节课是否是体育课，如果是，提早5 分钟下课就餐。（2）第四节课不是体育课，利用错时制，单月，高一准时下课就餐，高二高三延迟10 分钟下课就餐（3）双月，高二高三准时下课就餐，高一延迟10 分钟下课就餐。Y 起止框：表示一个算法的开始或结束输入、输出框：

5、标明输入、输出的内容处理框：标明所进行的处理判断框：标明判断条件，框外标明条件成立及不成立的不同流向连接框：用于连接因页面写不下而断开的流程线带箭头的流线：表示从一框到另一框的流向开始开始输入底、高求三角形面积=底*高/2 输出面积结束自然语言：（1）已知三角形的一边，及边上的高（2）利用公式求面积=底*高/2（3）输出面积第四节课是否体育课？适当提早 5 分钟下课当月是否单月？高一准时下课就餐高二、三延迟10 分钟自修高二、三准时下课就餐高一延迟10 分钟自修结束是否N 名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 3 页 -3、课堂作业：关于公交车儿童买票的自然语言（请学生完成）公交车关于儿童收费的半成品流程图，让学生填空框图。4、扩展活动：把刚才“公交车关于儿童收费”收费的算法，用程序运行一遍，提出第三种表示方法“计算机语言”是我们下一节课的内容。5、小结：算法的概念：是解决问题的方法和步骤；算法的表示方法：自然语言、流程图。开始投币、刷卡欢迎乘坐结束输入身高身高大于 110 厘米？名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 3 页 -