第四章 科研项目论证方法 第三讲 背景意义与研究述评.pdf

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1、4 4. .科科研研项项目目论论证证方方法法 创创新新思思维维与与科科学学研研究究方方法法 4 4. .科科研研项项目目论论证证方方法法 n 主主要要内内容容 4 4. .1 1如如何何确确定定项项目目选选题题 4 4. .2 2如如何何认认识识背背景景意意义义 4 4. .3 3如如何何梳梳理理研研究究述述评评 4 4. .4 4如如何何陈陈述述研研究究目目标标 4 4. .5 5如如何何展展开开研研究究内内容容 4 4. .6 6如如何何阐阐述述研研究究思思路路 4 4. .7 7如如何何选选择择研研究究方方法法 4 4. .8 8如如何何归归纳纳重重点点难难点点 4 4. .9 9如如何

2、何表表述述主主要要观观点点 4 4. .1 10 0如如何何提提炼炼预预期期创创新新 4 4. .1 11 1如如何何陈陈述述前前期期基基础础 4 4. .1 12 2如如何何选选择择参参考考文文献献 4 4. .1 13 3如如何何表表述述预预期期成成果果 4 4. .1 14 4如如何何规规范范材材料料形形式式 4 4. .1 15 5如如何何进进行行修修改改完完善善 如如何何认认识识背背景景意意义义 n 主主要要内内容容 4 4. .2 2 如如何何认认识识背背景景意意义义 4.2.1 研研究究背背景景的的类类型型 4.2.2 研研究究背背景景意意义义的的表表述述形形式式 4.2.3 如

3、如何何撰撰写写研研究究背背景景意意义义 第第3页页 如如何何认认识识背背景景意意义义 n 项项目目研研究究背背景景一一般般包包括括理理论论背背景景和和实实务务背背景景。 理理论论背背景景往往往往放放在在国国内内外外研研究究述述评评中中。 实实务务背背景景主主要要是是对对于于应应用用对对策策性性课课题题而而言言的的，也也需需要要在在 研研究究述述评评部部分分陈陈述述清清楚楚。 n 背背景景与与意意义义，往往往往不不需需要要截截然然分分开开，应应该该水水到到渠渠成成，让让专专 家家在在对对研研究究背背景景的的了了解解中中自自然然体体会会到到研研究究价价值值和和意意义义。 n 建建议议分分为为三三个

4、个小小节节（两两种种形形式式）： 国国际际背背景景研研究究意意义义国国内内背背景景 理理论论背背景景研研究究意意义义实实务务背背景景 如如何何认认识识背背景景意意义义 n 国国际际背背景景：用用简简短短语语言言概概括括其其他他国国家家（代代表表性性）的的做做法法 范范例例：政政府府信信息息资资源源公公共共获获取取研研究究 “从世界范围来看，许多国家都非常重视政府信息资源的 开放与获取问题。瑞典于1766年制定了新闻自由法， 规定公民享有为出版而阅览公文的权利。美国（略） 。日本（略）。另外，芬兰、丹麦、加拿大等国也制 定了有关行政公文公开的法律。” 此此段段选选取取三三个个国国家家分分别别代代

5、表表欧欧洲洲、美美洲洲、亚亚洲洲，采采用用“概概述述 列列举举概概述述”的的结结构构，既既具具有有代代表表性性又又有有广广泛泛覆覆盖盖，每每个个 国国家家只只选选取取其其最最具具代代表表性性的的事事件件或或文文件件，简简明明扼扼要要。 如如何何认认识识背背景景意意义义 n 国国内内背背景景 对对研研究究主主题题在在我我国国的的实实践践探探索索与与理理论论发发展展做做简简要要、客客 观观的的陈陈述述，肯肯定定其其作作用用，指指出出其其不不足足。 最最好好认认真真阅阅读读并并精精心心挑挑选选部部分分国国内内相相关关领领域域权权威威专专家家 的的最最新新成成果果。 文文献献本本身身权权威威性性 文文

6、献献作作者者权权威威性性 文文献献版版本本权权威威性性 发发表表期期刊刊权权威威性性 如如何何认认识识背背景景意意义义 n研研究究意意义义。承承接接前前文文指指出出的的不不足足，提提出出自自己己的的假假设设。要要讲讲清清楚楚发发现现了了 什什么么，准准备备做做什什么么，准准备备怎怎么么去去做做，也也可可与与时时政政形形势势相相结结合合，进进一一步步凸凸显显 研研究究意意义义，提提升升选选题题高高度度。如如范范例例：政政府府信信息息资资源源公公共共获获取取研研究究 在这一背景下，我国政府急需对政府信息公开的终极目标与本质要 求有一个清晰而明确的定位，并根据这一定位，客观地认识我国目前 政府信息公

7、开的成绩与不足，采取有效措施使社会公众能够真正获取 自己所需要的政府信息，切实保障和有效实现公众信息权利。党的十 七大与十七届三中全会报告也强调指出，“进入新世纪新阶段，人民 精神文化需求日趋旺盛，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、 差异性明显增强”因此，在科学发展观的指导下加强政府信息资 源公共获取研究具有重要理论价值与现实意义。 4 4. .科科研研项项目目论论证证方方法法 n 主主要要内内容容 4 4. .1 1如如何何确确定定项项目目选选题题 4 4. .2 2如如何何认认识识背背景景意意义义 4 4. .3 3如如何何梳梳理理研研究究述述评评 4 4. .4 4如如何何陈陈述述研

8、研究究目目标标 4 4. .5 5如如何何展展开开研研究究内内容容 4 4. .6 6如如何何阐阐述述研研究究思思路路 4 4. .7 7如如何何选选择择研研究究方方法法 4 4. .8 8如如何何归归纳纳重重点点难难点点 4 4. .9 9如如何何表表述述主主要要观观点点 4 4. .1 10 0如如何何提提炼炼预预期期创创新新 4 4. .1 11 1如如何何陈陈述述前前期期基基础础 4 4. .1 12 2如如何何选选择择参参考考文文献献 4 4. .1 13 3如如何何表表述述预预期期成成果果 4 4. .1 14 4如如何何规规范范材材料料形形式式 4 4. .1 15 5如如何何进

9、进行行修修改改完完善善 如如何何梳梳理理研研究究述述评评 n 主主要要内内容容 4 4. .3 3 如如何何梳梳理理研研究究述述评评 4.3.1 研研究究述述评评的的定定义义 4.3.2 研研究究述述评评的的展展开开方方式式 4.3.3 研研究究述述评评的的内内容容结结构构 4.3.4 梳梳理理研研究究述述评评的的注注意意事事项项 第第9页页 如如何何梳梳理理研研究究述述评评 n研研究究述述评评定定义义 是是对对前前人人研研究究成成果果的的全全面面占占有有、有有序序整整理理、必必要要呈呈现现 、系系统统梳梳理理、高高度度总总结结和和精精辟辟评评价价。基基本本内内容容包包括括： 客客观观存存在在

10、：梳梳理理学学术术史史，陈陈述述研研究究动动态态。具具有有引引导导 性性、准准确确性性、代代表表性性。 主主观观判判断断：指指出出不不足足之之处处，归归纳纳研研究究趋趋势势。决决定定着着 研研究究的的起起点点。 如如何何梳梳理理研研究究述述评评 n两两种种展展开开方方式式 一一种种是是按按国国外外、国国内内的的顺顺序序分分别别论论述述； 一一种种是是按按成成果果聚聚焦焦的的主主题题和和观观点点分分门门别别类类梳梳理理。 如如果果国国外外和和国国内内文文献献都都比比较较多多，就就可可以以选选择择第第一一种种 展展开开方方式式；如如果果国国外外文文献献很很少少甚甚至至没没有有，则则应应该该选选 择

11、择第第二二种种展展开开方方式式。 按按照照主主题题聚聚焦焦梳梳理理文文献献时时，建建议议按按照照文文献献发发表表时时序序 的的先先后后列列举举，这这样样做做，既既是是对对成成果果发发表表优优先先权权的的尊尊 重重，也也是是科科学学发发展展和和技技术术进进步步规规律律的的体体现现。 如如何何梳梳理理研研究究述述评评 n主主要要内内容容结结构构： 第第一一部部分分：简简要要交交代代文文献献检检索索情情况况。包包括括检检索索对对象象、途途径径、方方法法和和结结 果果以以及及对对检检索索结结果果的的总总体体分分析析。如如有有严严格格的的字字数数限限制制，此此部部分分内内容容可可大大 幅幅度度精精简简或

12、或者者省省略略，可可套套用用格格式式化化语语言言。如如范范例例： 一一般般范范式式 课课题题组组分分别别以以为为题题名名/ /关关键键词词，针针对对（日日期期 ）的的（各各个个数数据据库库），运运用用模模糊糊检检索索/ /精精确确检检索索，找找到到篇篇 与与本本课课题题相相关关的的文文献献。通通过过阅阅读读题题名名、关关键键词词和和摘摘要要，筛筛选选出出 篇篇与与研研究究主主题题高高度度相相关关的的文文献献。 适适当当点点评评 上上述述研研究究成成果果总总体体呈呈现现以以下下特特征征：从从研研究究领领域域来来看看， ；从从聚聚焦焦主主题题来来看看，；从从研研究究方方法法来来看看，；从从发发展展

13、趋趋 势势来来看看， 如如何何梳梳理理研研究究述述评评 n 主主要要内内容容结结构构： 第第二二部部分分：分分类类总总结结梳梳理理已已有有的的学学术术观观点点。 用关键词将观点类别概括出来，用极其精辟的语言简 要概括每份重要文献的视角、方法与观点等。最最能能体体 现现学学术术功功底底和和学学术术态态度度。 容易出现的问题是： 遗漏或刻意忽略重要相关文献； 观点分类不清晰，互相交叉； 观点概括不到位，流水账式的陈述； 国内国外的观点，互相夹缠； 不同时间的观点，前后颠倒。 如如何何梳梳理理研研究究述述评评 n 主主要要内内容容结结构构： 第第三三部部分分：研研究究述述评评，指指出出不不足足，提提

14、出出假假设设。 客客观观指指出出当当前前研研究究的的不不足足之之处处，论论点点、论论据据和和论论证证方方 面面的的都都可可以以。 提提出出本本课课题题的的研研究究假假设设。提提纲纲挈挈领领，承承上上启启下下。 可可采采用用“肯肯定定成成绩绩指指出出不不足足重重申申价价值值”的的模模式式。 第第14页页 如如何何梳梳理理研研究究述述评评 n注注意意事事项项： 一一是是交交代代问问题题来来源源 项项目目涉涉及及到到的的科科学学问问题题怎怎么么来来的的？是是你你自自己己提提出出 来来的的，别别人人提提出出来来的的，还还是是一一个个共共性性问问题题？ 一一定定要要找找出出这这个个问问题题是是谁谁最最先

15、先提提出出来来的的，要要打打破破 砂砂锅锅问问到到底底。 重重要要人人物物及及其其代代表表作作，一一定定要要点点出出来来。 第第15页页 如如何何梳梳理理研研究究述述评评 n注注意意事事项项： 二二是是全全面面占占有有文文献献 千千万万不不要要遗遗漏漏重重要要文文献献。好好的的述述评评一一定定是是以以直直接接相相关关文文献献的的充充分分 占占有有、深深刻刻理理解解、必必要要呈呈现现为为前前提提的的。既既要要有有国国内内也也要要有有国国外外， 避避免免说说你你“不不了了解解情情况况”；既既要要有有别别人人的的也也要要有有自自己己的的，不不怕怕与与 “研研究究基基础础”部部分分重重复复。 千千万万

16、不不可可简简单单表表述述为为“相相关关理理论论和和方方法法的的许许多多方方面面至至今今仍仍是是空空白白 ”“现现有有成成果果存存在在许许多多不不足足”。“言言有有易易，言言无无难难”，这这种种表表述述 过过于于绝绝对对、武武断断、抽抽象象、笼笼统统，说说明明素素材材占占有有不不充充分分、数数据据分分析析 不不扎扎实实、文文献献理理解解不不深深刻刻，要要么么是是孤孤陋陋寡寡闻闻、不不求求甚甚解解，要要么么是是 弄弄虚虚作作假假、刻刻意意为为之之。 如如何何梳梳理理研研究究述述评评 n注注意意事事项项： 三三是是说说清清来来龙龙去去脉脉 国国内内外外相相关关研研究究到到底底有有哪哪些些重重要要进进

17、展展？包包括括： 做做过过哪哪些些工工作作，做做到到什什么么程程度度？ 哪哪些些问问题题已已经经解解决决、部部分分解解决决或或尚尚未未解解决决？ 哪哪些些问问题题解解决决了了，但但存存在在保保守守性性、局局限限性性？ 哪哪些些问问题题解解决决的的比比较较好好？ 第第17页页 如如何何梳梳理理研研究究述述评评 n 注注意意事事项项： 四四是是评评价价中中肯肯客客观观 指指出出已已有有研研究究及及成成果果存存在在的的问问题题，找找到到自自己己研研究究的的 出出发发点点，是是述述评评必必须须完完成成的的任任务务，但但评评价价必必须须中中肯肯 、客客观观、得得体体、到到位位、精精准准。 千千万万不不要

18、要对对他他人人的的成成果果评评价价过过低低，更更不不要要为为了了表表现现 自自己己立立论论的的正正确确性性而而去去刻刻意意贬贬低低他他人人的的成成果果。 第第18页页 如如何何梳梳理理研研究究述述评评 n 注注意意事事项项： 五五是是表表述述贴贴切切自自然然 要要述述评评结结合合，以以评评带带述述，注注意意衔衔接接和和转转承承技技巧巧， 无无论论是是与与前前文文中中的的研研究究意意义义相相观观照照，还还是是与与后后文文 中中的的研研究究内内容容相相呼呼应应，都都要要贴贴切切自自然然。 就就像像和和面面，一一定定要要把把面面揉揉透透，才才有有可可能能蒸蒸出出好好吃吃 的的上上等等馒馒头头。 第第19页页 如如何何梳梳理理研研究究述述评评 范例：政府信息资源公共获取研究 综上所述，尽管学界成果比较丰富，但针对政府信息公共获取的 价价值值取取向向、主主要要渠渠道道、公公众众意意识识、法法律律保保障障和和问问责责制制度度等问题的 研究仍比较薄弱，并且由于这些相关问题既涉及到政府又涉及到 公众，既涉及理论认知又关乎实践操作，导致已有成果也存在较 大分歧，可见，对相关问题进行全面、系统、深入考察的程度还 需进一步加强。因此，在科学发展观的指导下，基于政府与公众 的双向视角，对政府信息资源公共获取的相关问题展开更系统更 深入的研究，并优化其实践模式，正是本课题价值所在。 第第20页页