六年级上学期语文写字教案.doc

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1、六年级上学期语文写字教案教学要求：1、指导学生知道什么叫“疏密”；2、使学生明白汉字笔画间怎样安排疏密；3、使学生会书写笔画较多和较少的字，体会疏密关系。教学时间：1课时教学过程：一、导入1、板书课题疏密2、激发兴趣什么叫疏密呢？为什么要安排疏密？二、新授一什么叫疏密1、汉字笔画有多有少，构造形式多种多样。为了使每个字都具有生动活泼的形态，书写时需要根据字的详细情况，将某一局部写得紧一点密，某一局部写得松一点疏，这种安排叫“疏密”。2、出示笔画多的字和笔画少的例字，让学生体会疏密的安排。3、根据例字讲解：在进展字的疏密安排时，上下构造的字，一般上部写得稍密些，下部写得稍疏些；左右构造的.字，那

2、么根据左右局部的笔画和形态灵敏安排，但须做到合理、自然与和谐。4、让学生琢磨一下例字怎样安排疏密关系的。二怎样安排疏密1、出例如字“臻”2、学生观察，小组讨论，“臻”是怎样安排疏密的？全班交流：“臻”字的笔画较多，书写时，左部“至”写得较疏，形较短；右部“秦”写得较密，形较长，这样就形成了疏密比照。3、出示“乍”字4、学生观察，小组讨论，“乍”是怎样安排疏密的？全班交流：“乍”字的笔画较少，书写时，笔画稍向上靠，下部空一点，这样“乍”字就显得生动活泼。三疏密处理得当的字通过欣赏“上”和“囊”，体会是怎样处理疏密关系的。四疏密处理不当的字这些字的疏密关系处理得怎么样？有什么地方处理得不好？三、练习写一写练习书写笔画较多和较少的字，体会疏密关系。四、小结本节课的主要内容。第 3 页 共 3 页