2022年第二章光现象教案 .pdf

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1、学习好资料欢迎下载三、课堂小结由学生自主小结，老师进行有效点拨作业布置：1、思考P38 动手动脑学物理。2、练习册。1.右图可以表明，光在空气中是沿传播的；坐在不同位置的观众，都能看到银幕上的景物，这是光的现象2.光在 _ 中的传播速度最大，这个速度等于_m/s，天文学上常用 光年 来做 _的单位.3._叫光源，太阳属于_ 光源.（填：天然或人造）4.下列说法正确的是（）A光总是直线传播的B光在同一介质中总是直线传播的C小孔成像是光沿曲线绕过小孔传播形成的D光在同一种均匀介质中总是直线传播的答案：D 5.关于日食和月食，下列说法不正确的是（）A在月球的本影区里只能看到日全食B在月球的半影区里只

2、能看到日偏食C在月球进入地球的半影区时，可看到月偏食D在月球全部进入地球的本影区时，可看到月全食答案：B6.右图的手影表演的光学原理是（D）A.光的反射B.光的折射C.平面镜成像D.光在同一物质中沿直线传播7.小明在学习“光的传播”时，看到老师的一个演示实验，过程如下：用激光笔射向水中，观察到光线是一条直线（如图）；在A 点处用漏斗向水中慢慢注入海波溶液，观察到光线发生了弯曲；经搅拌后，观察到光线又变直。小明根据上述现象得出的结果，正确的是A光的传播需要介质B光只有在水中才沿直线传播C光在海波溶液里不能沿直线传播D 光在同一种均匀介质中图 2 名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第

3、1 页，共 15 页 -学习好资料欢迎下载才沿直线传播8.2009 年 7 月，我国出现了500 年一遇的日全食奇观。产生日食的原因和下面示意图中能看到日全食的区域分别是（）A光的反射；a 区B光的折射；b 区C光的直线传播；a 区D光的直线传播；b 区第二节光的反射教学目标：1知识和技能。（1）了解光在一些物体表面可以发生反射。（2）认识光的反射规律，了解法线、入射角、反射角的含义。（3）理解反射现象中光路的可逆性。（4）了解什么是镜面反射，什么是漫反射。教学重难点：重点：理解光的反射规律的内容；难点：利用试验、现象探究光的反射规律。教学设计：一、导入新课我们为什么可以看见物体？物体有光线射

4、入我们的眼睛。例如：蜡烛、日光灯、电视等。学生探讨：许多物体本身并不发光，我们为什么也可以看的见？（经反射进入人的眼晴）二、新课：1、任何物体表面都可以反射光。许多物体本身并不发光，我们也可以看见，是因为这些物体反射的光进入我们的眼睛。举例说明：那么，光的反射有没有什么规律呢？光的反射是不是任意的呢？2、探究：光的反射规律器材：有什么器材？如何使用？方法、步骤：如何做？（可以参考课本步骤P39）结果：填入下表角 i 角 r 第一次第二次第三次名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 15 页 -学习好资料欢迎下载3、光的反射规律：镜面、入射光线、反射光线：法线：垂直镜面的直

5、线（虚线？实线？）（1）、在反射现象中，反射角等于入射角。演示试验：光路可逆，得到结论如下：（2）、在反射现象中，光路是可逆的。注：理解反射定律要点：一面（入射光线、法线决定的平面）；三线（入射光线、法线、反射光线）；两角（入射角与反射角）。4、试验：两种反射，得到定义如下（1）、漫反射：表面凹凸不平的反射（反射光线朝各个方向）（2）、镜面反射：光滑镜面的反射（平行光线射入，光线平行射出）探讨：在漫反射中，是否遵守上面的反射规律？（学生讨论后，作图证明）漫反射也遵守光的反射规律。5、光的反射的应用：学生举例（注意黑板反光问题）课堂小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。作业布置：1、P41

6、 动手动脑学物理；2、练习册。1.关于光的反射定律，下面哪种说法错误的是（）A.反射光跟入射光线和法线在同一平面上B.入射角等于反射角C.反射光线和入射光线分居在法线的两侧D.若入射角逐渐减小，则其反射角也将逐渐减小2.黑夜里，在桌面上铺一张白纸，纸上放一小块平面镜，让手电筒正对着平面镜照射，从侧面去看，下列说法中正确的是()A镜面是亮的，而白纸是暗的B镜面是暗的，而白纸是亮的C镜面和白纸都是暗的D、镜面和白纸都是亮的3.关于各种镜子的使用中，下列说法中正确的是()A汽车中的后视镜是凹面镜；B太阳灶中使用的镜子是凸面镜C在山区道路的拐弯处设置的镜子是凸面镜名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精

7、心整理-第 3 页，共 15 页 -学习好资料欢迎下载D以牙科医生观察口腔中的牙齿时，使用的小镜子是凹面镜4.光照射到下列物体的表面，发生的反射不属于漫反射的是（）A室内的石灰墙壁上B、抛光的金属表面上C 白色衣服上D 投影的幕布上5.已知入射光线与镜面的夹角为60，求反射角？解：如图1 所示，AO 为入射光线，MM 为镜面，画出法线ON，根据光的反射定律作出反射光线 OB。图 1 因为入射角AON906030所以反射角NOBAON306.如图 2 所示是一个正在工作的时钟在平面镜中所成的像，问：时钟的真实时间是多少？图 2 解：假若图2 是真实的钟面，图示的时间为6 点 45 分，由于平面镜

8、的物像是左、右倒置的，像的指针在12 点的左边，实际的指针应在右边，所以，按照与平常读法相反的方法，即从12 点的左边按逆时针方向读，就可知其真实时间为5 点 15 分。7.例 4.如图 3 所示，入射光线与镜面的夹角为30，若入射光线的方向不变，使镜面绕入射点顺时针旋转10，则反射光线与入射光线的夹角变化了多少？名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 15 页 -学习好资料欢迎下载图 3 解：AO 为入射光线，过O 作出法线ON，则入射角AON903060。当镜面绕入射点顺时针旋转10时，法线也旋转了10，由于入射光线方向不变，则入射角增加了10，反射角也增加了10，这

9、时，反射光线与入射光线的夹角改变了20。8.一束光线与水平面成40 角入射，利用一个平面镜使光线从水平方向射出，问：平面镜与地面成多大的角。解：光线经平面镜反射后，从水平方向射出，这个水平方向可能有两种情况，一是向右水平射出，一是向左水平射出，故本题有两解。根据光的反射定律，作出入射光线AO，反射光线OB，法线ON 即为AOB的角平分线，对O 作 ON 的垂线MM ，即为镜的位置。当光线水平向右射出时，由如图4 所示得：图 4 AOB18040140140270所以又因为ONMM 所以90907020即镜面与水平面的夹角为20；当光线水平向左射出时，由图5 得：名师资料总结-精品资料欢迎下载-

10、名师精心整理-第 5 页，共 15 页 -学习好资料欢迎下载图 5 AOBMMON404022090902070所以因为所以即这时镜面与水平面的夹角为70。9.“小科学家”比赛中，有一项目是“反弹击物”（如图），要求参赛者将皮球射到平面镜上，经平面镜反弹击中目标区内的物体。参赛者在发射区沿哪一方向射球，最有可能击中目标(D)A.沿 OA 方向B沿 OB 方向C沿 OC 方向D 沿 OD 方向第三节、平面镜成像教学目标：1、知识和技能了解光平面镜成像的特点。了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。理解日常生活中平面镜成像的现象。初步了解图面镜和凹面镜及其应用。教学重难点：重点：利用试验、现象探究

11、平面镜成像的特点。难点：平面镜成像原理。教学准备：激光演示仪。一、导入新课试验：平面镜可以成像，为什么？学生探讨：平面镜成的像有什么特点？名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 6 页，共 15 页 -学习好资料欢迎下载讨论：把镜后面的水银去掉，还能成像吗？二、进行新课：1、学生试验：探究平面镜成像的特点器材：蜡烛、纸、玻璃、尺步骤：试验装置如何？步骤如何？要策什么数据？要注意什么问题？能得出什么结论？分析、讨论、归纳结论：2、平面镜成像的特点：（1）、像和物体到镜面的距离相等。（2）、像与物体的大小相等。现象：水面成像（可详细讲解）3、平面镜成像原理：(1)、平面镜成的是虚像（2）

12、、讨论：水银面起什么作用？窗户上的玻璃能否成像？如何成像？4、指导学生阅读科学世界：凸面镜和凹面镜，讨论总结：（1）、凸面镜：可以使光线发散，可以开阔视野，常用作观后镜。成什么像？（2）、凹面镜：可以使光线会聚，常用作太阳灶、汽车灯成什么像？学生讨论：球面镜的应用课堂小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。作业布置：1、P46 动手动脑这物理；2、练习册。1.在“研究平面镜成像特点”时，在桌面上竖一块_，然后前后各放一粒相同的棋子A、B，移动棋子B，使它与A 的像 _ 如果移开棋子B，用白纸做屏幕，放在B 的位置，在纸上_(能、不能)出现棋子A 的像，所以平面镜成的是_ 像，同时，我们可以

13、看到，平面镜所成的像与物体大小_，它们到镜面的距离相等。2.画出平面镜中的虚像完成光线经过玻璃砖的光路图A 名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 7 页，共 15 页 -学习好资料欢迎下载B 3.晚上，在桌面上铺一张白纸，把一小块平面镜平放在纸上，让手电筒的光正对着平面镜照射，如右图所示，则从侧面看去（B）A镜子比较亮，它发生了镜面反射B镜子比较暗，它发生了镜面反射C白纸比较亮，它发生了镜面反射D白纸比较暗，它发生了漫反射4.甲从一面镜子中能看见乙的眼睛，那么乙从这面镜子中（A）A一定见到甲的眼睛B一定见不到甲的眼睛C可能见到，也可能见不到甲的眼睛D镜子的位置不同，结果也不同5.一

14、束光垂直射到平面镜上，然后将平面镜转动 角，入射光线保持不变，那么反射光线的方向将改变（C）A /2B C 2D0 6.关于光的反射定律的适用范围，正确的说法是（D）A光的反射定律只适用于镜面反射B漫反射不遵守光的反射定律C光的反射定律不适用于垂直照射D光的反射定律适用于所有光的反射现象7.教室的墙壁对光产生的现象是（B）A镜面反射B漫反射C不发生反射D 两种反射同时产生8.平静的水面能清晰地映出岸上景物，就是大家通常说的“倒影”，则“倒影”是（D）A正立的实像B倒立的实像C正立的虚像D倒立的虚像9.在下图中根据入射光和反射光的位置，确定反射面的位置名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理

15、-第 8 页，共 15 页 -学习好资料欢迎下载（3）自行车尾灯的结构示意图如右图所示，夜里，用手电筒照射尾灯，可观察到它的反光效果很好.试在图中方框内画出其中一条入射光线的完整的反射光路图.10.视力检测时要求被测的人与视力表的距离为5m 图3 所示，视力表与平面镜的距离是3m为满足测量要求，人与平面镜的距离应为C A 1m B 1.5m C 2m D 3m 11.下图是探究平面镜成像特点的实验装置，a 为玻璃板，b 和 c 是两支完全相同的蜡烛。下列说法错误的是（C）A为了保证实验效果应选择较薄的玻璃板B实验时玻璃板a 应与水平桌面垂直放置C沿水平桌面移动蜡烛c 前应先将点燃D该实验最好在

16、较暗的环境中进行12.有一个点光源，放在平面镜前，若镜不动，光源以速度m/s 沿与镜面成60角的方向向右匀速直线运动，如图所示，则光源在镜中的像/将以速度m/s 沿直线方向向右平移以速度m/s 沿垂直于方向向上平移以速度m/s 沿垂直于方向向下平移在上看到的像沿/方向以速度3m/s 向靠近13.小明利用平板玻璃、两段完全相同的蜡烛等器材探究平面镜成像的特点。（1）选用玻璃板的目的是_。（2）选取两段完全相同蜡烛的目的是_。如果将点燃的蜡烛远离玻璃板，则像将_移动。答案：确定虚像的位置比较像与物的大小关系远离玻璃板14.小章同学在做“探究平面镜成像”的实验时，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两

17、段完名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 9 页，共 15 页 -学习好资料欢迎下载全相同的蜡烛A 和 B，点燃玻璃板前的蜡烛A，小心地移动蜡烛B，直到与蜡烛A 的像重合，如图所示在此实验中：选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的关系；移去蜡烛B，并在其位置上放一光屏，则光屏上接收到蜡烛A 烛焰的像(选填“能”或“不能”)；小章将蜡烛逐渐远离玻璃板时，蜡烛所成像的大小(选填“变大”、“变小”或“不变”)答案：大小不能不变15.如图 14 所示，在练功房里，小红同学利用平面镜来帮助矫正舞蹈姿势。画出她的脚上B 点的光线经过平面镜后进入人眼A 点的光路图。16.试用平面镜成像的作图方

18、法在图5 上作出入射光线SO 的反射光线。17.一组同学在探究平面镜成像的特点时，将点燃的蜡烛A 放在玻璃板的一侧，看到玻璃板后有蜡烛的像。（1）此时用另一个完全相同的蜡烛B 在玻璃板后的纸面上来回移动，发现无法让它与蜡烛A 的像完全重合（图甲）。你分析出现这种情况的原因可能是：。（2）解决上面的问题后，蜡烛B 与蜡烛A 的像能够完全重合，说明。（3）图乙是他们经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置。他们下一步应该怎样利用和处理这张“白纸”上的信息得出实验结论。_。（4）他们发现，旁边一组同学是将玻璃板和蜡烛放在方格纸上进行实验的。你认为选择白纸名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精

19、心整理-第 10 页，共 15 页 -学习好资料欢迎下载和方格纸哪种做法更好？说出你的理由：_。答案：（1）玻璃板没有竖直放置（1 分）（2）像与物体的大小相等（1 分）（3）连接像与物的对应点，判断连线与镜面是否垂直（1 分），分别测量两点到镜面的距离（1 分）（或将纸沿镜面所在位置对折（1 分）判断像与物两点是否重合（1 分）说明：不说处理过程，只答出像与物位置关系不得分。（4）方格纸可以直接在纸上判断物体与像之间的位置关系（1 分）（答出更容易判断像与物的连线与镜面是否垂直亦可）18(2010 云南楚雄州，18 题)（5 分）（1）为了探究光的反射规律，同学们进行如图9 所示的实验。如果

20、让光线逆着OF 的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE 方向射出，这表明。小红探究反射光线与入射光线是否在同一平面内时，她将纸板B向后折，（填“能”或“不能”）看到反射光线。答案：反射时光路是可逆的不能第四节、光的折射教学目标：1、知识和技能了解光的折射的现象。了解光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律。了解光在发生折射时，光路的可逆性。教学重难点：重点：掌握光的折射规律的内容。难点：利用试验、现象探究光的折射规律。教学准备：激光演示仪。教学设计：一、导入新课现象：筷子在水中折了、图像通过玻璃后变形了？是什么原因？光的直线传播均匀介质，如果介质不均匀，光的传播不是直线吗？同学们猜一猜2、光的折

21、射规律：（1）光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线偏折。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 11 页，共 15 页 -学习好资料欢迎下载（2）试验：结果：在折射中，光路是可逆的。从其他介质斜射入空气中时，折射光线向法线偏折。（3）、试验：光垂直界面射入时，传播方向不改变。4、有关现象：（1）、水中的物体上升：做图说明（包括水变“浅”、筷子“折”等）（2）、海市唇楼：做图说明(P50)课堂小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。作业布置：1、P49 动手动脑学物理；2、练习册。1.古诗词中有许多描述光现象的句子,如“潭清疑水浅”、“池水映月明”，这两句诗描述的分别是

22、光的A反射、反射 B反射、折射 C折射、反射 D折射、折射2.岸上的人观察到的下列现象中，属于光的折射的是（）A.水中月 B.水中的鱼 C.水中楼的倒影 D.水中白云飘动3.如左下图所示，人眼在杯旁的A 处，恰好看不见杯底。向杯中灌水，随着水面的升高，人将_（填“能”或“不能”）看见杯底，这是由于光从_ 射向_ 时发生折射的缘故。第五节、光的色散教学目标：名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 12 页，共 15 页 -学习好资料欢迎下载1、知识与技能（1）知道光的色散现象和原因。（2）知道色光的三原色。（3）知道物体的颜色成因。教学重难点：重点：白光的色散、三原色光。难点：色散的原

23、因。教学准备：激光演示仪，教学设计：一、导入新课问题引入：为什么天空中会有彩虹呢？彩虹是怎么来的呢？二、进行新课1、色散演示实验：教师演示白光的色散实验：利用强平行光源发出的光照射到三棱镜上，在天花板上显示一条彩色条纹。结论：白光折射后被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光，这一现象称为的色散。根据所学白光的色散知识，解释天空中为什么会出现彩虹？结论：太阳光照到像三棱镜一样的水滴上发生色散现象。2色光的三原色：（1）问题自然界色彩缤纷，电脑显示屏的画面同样很艳丽，这些艳丽的色彩画面又是怎么形成的呢？用放大镜，紧贴电脑显示屏，观察白色区域发出的光是由哪几种单色光组合成的。结论：白色区域发出的

24、光由红、绿、蓝三种单色光组合成的。我们把这三种色光称为色光的三原色。3物体的颜色生活总是色彩斑斓，窗外的绿树红花，色彩艳丽的服饰，彩色的透明纸，物体为什么能呈现出各种色彩呢？课本的演示实验：透明物体和不透明物体的颜色各是由什么决定的？1）透明物休的颜色由通过它的色光决定；2）不透明物体的颜色是由它的反射的色光决定的。4、课堂小节：作业布置：1、P53 动手动脑学物理；2、练习册。1.五一佳节，在常州紫荆公园月季花展上，小明将红色滤色镜(即红色玻璃)挡在照相机镜头前给一株绿叶黄花的月季拍照，照片上该花卉的颜色是C 名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 13 页，共 15 页 -学习好

25、资料欢迎下载A绿叶黄花B黑叶红花C黑叶黑花D红叶红花2.在一张白纸上用红颜料写一个字，把它拿到暗室里，只用绿光照射时，则白纸呈_ 色，红字呈 _ 色。答案：绿；黑第六节、看不见的光教学目标：1、知识和技能初步了解太阳光谱和看不见的光。初步认识红外线及其作用。初步认识紫外线及其作用。教学重难点：重点：知道太阳光谱的内容。难点：知道红外线、紫外线的定义及其作用。教学准备：教学设计：一、导入新课引入课题：利用三棱镜，可以把阳光分解成七种颜色的可见光：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫二、新课：1、把这些色光按顺序排列起来，就是光谱。在红光、紫光外还有人眼看不见的光，分别是：红外线和紫外线。2、红外线：(1)

26、、阅读课本54 页的内容，并归纳。(2)、物体的温度越高，辐射的红外线越多。(3)、红外线的热作用强，各种物体吸收了红外线后温度升高。(4)、红外线的穿透云雾能力比较强。学完上知识后，教师引导：让学生讨论红外线可以有什么用途？3、紫外线：（1）、阅读课本55 页的内容，并归纳。（2）、紫外线的来源？（3）、紫外线的化学作用强，很容易使相片底片感光。（4）、紫外线的生理作用强，能杀菌。（5）、荧光效应。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 14 页，共 15 页 -学习好资料欢迎下载学完上知识后，教师引导让学生讨论红外线可以有什么用途？4、指导学生阅读科学世界：光的散射与雾灯课堂小节：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。作业布置：1、思考：P57 动手动脑学物理。2、练习册。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 15 页，共 15 页 -