关于班主任培训心得体会范本2021.doc
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1、关于班主任培训心得体会范本2022关于班主任培训心得体会范文8篇当我们受到启发,对学习和工作生活有了新的看法时,可以记录在心得体会中,这样可以给人努力向前的动力。但是心得体会有什么要求呢?下面是WTT为大家搜集的班主任培训心得体会8篇,希望大家可以喜欢。班主任培训心得体会 篇1我有幸参加教育部举办的为期一个月的国家级中小学万名班主任培训班的学习,难得的时机,专家的讲座、我们学员间的交流,使我对班主任工作有了更深化的认识,学到了一系列科学、优秀的管理方法,领会了一系列先进的管理理念,使自己更有信心去做好一名班主任。培训学习中,我们学习了班主任工作的根本标准、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如
2、何指导开展学生的心理安康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校平安工作的重要。魏书生的、“自我管理”与“制度管理”、李镇西的、“爱心”、王晓春老师对问题生的诊断等,我受益匪浅,感触颇深。培训时间虽然短暂,但我的内心却充盈着沉甸甸的收获:一、充分认识到了班主任工作的重要性通过培训,我更加明确班主任在学校教育中的重要地位班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者,更是学生成长的引路人和鼓励者,是学生学习效仿的典范。同时中小学班主任工作面临许多新问题、新挑战。经济社会的深化变化、教育改革的不断深化、中小学生成长的新情况、新特点,对中小学班主任工作提出了更高的要求,迫切需要制定更
3、加有效的政策,保障和鼓励中小学老师愿意做班主任,努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施,保障和鼓励班主任有更多的时间和精力理解学生、分析p 学生学习生活成长情况,以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。因此,我非常珍惜这个难得的提升时机,及时获得最先进的教育理念,捕捉到最新的教育动态,呼吸教育前沿的气息,让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”!二、经受了一次思想的磨砺与升华培训的许多内容,我们在工作中经历过,有种“似曾相识”的感觉,我的思想经受了一次痛苦的历练,因为我真的考虑了!当我们反思自己时,是需要勇气的。用学到的理念反观自己的教育行为,不能不成认,自己很多行为是错误
4、的,甚至是有悖法律、法规的,自己的管理方式存在着许多缺憾!联想起自己以前经历的一些小事,平静的培训学习竟让我的内心泛起波澜:尊重学生这个理念我们早就知道,可实际上自己又怎么做的呢?记得今年老师节,我接到一条祝福短信,是我以前的学生,但没有留名。我发短信问他是谁,他竟淘气地说:“您猜猜吧!我没少给您惹事,您说过长大了我只能在学校外边卖豆腐!”天呀!我说过这句话吗?自己仔细搜索,竟毫无结果!再次询问,他还是说您说过这句话!又加上一句“不过我可是咱班的电脑高手!”一句话点醒梦中人,我猜到了他!可我还是想不起那句话。我记得的只有他不爱学英语,我为他着急过;他和班里一个女生超常交往,我苦口婆心地劝过!可
5、这些似乎没给他留下什么印象,他记忆深化地竟是“到学校外边卖豆腐吧!”这句话!也许孩子并无恶意。但我确实意识到了老师的话真的很重要!“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒!”何况,我们面对的是正在开展的孩子呀!在参加班主任培训中,我边学习、边考虑。由原来的逃避,到敢于面对自己的缺乏,到后来积极考虑自我超越的方法,有一种“豁然开朗”的感觉。三、进一步明确了今后的开展方向“教育观念决定了教育行为”,先进的理念指引着方向,但它与现实之间确实存在着差距:理念告诉我们,要尊重善待学生,要成认差异,可现实是有优秀的生就有优秀的成绩;理念告诉我们有创新才能,可现实是为了成绩繁忙的我们常常是“坐井观天”;理念告诉我们
6、要做学生心理的保健者,可现实是我们因工作压力大而常常情绪失控班主任培训心得体会 篇2为期两个月的班主任省级网络培训已近尾声,本次班主任省级网络培训,以一种全新的形式让班主任承受教育,它的自主性和选择性,大大的方便了我们这些平时工作很忙的班主任,给了我们一次充电的时机。本次网络培训,我充分利用课余时间,在网上聆听专家的讲座,在课程讨论区里和学员们共同研讨教育教学问题。通过对六个模块的学习,不仅让我在理论上对班主任的工作有了更深一层的理解,更丰富了我的教学视野。这不仅仅是一次业务理论的学习,更是一次心理的洗礼。我如饥似渴地学习着。下面我就谈谈这次培训带给我的一些启示和收获。一、班主任-爱的使者著名
7、教育家陶行知先生曾说过:你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的嘲笑中有爱迪生。对于我们教育者来说,我们的言行起着多大的作用呀!所以,老师要当爱的使者给学生爱,让学生学会爱。凡得到班主任爱的学生,他们对生活总是充满信心、力求上进;反之,往往产生悲观、对立的消极情绪。这种情绪往往会影响着他们一生的开展。那班主任应该怎样爱自己的学生呢 我认为班主任应赋予学生理解、平等、尊重、信任、民主的爱。1.爱是理解理解万岁!没错。只有互相理解,才能达成共识。而老师对学生的理解,意义就更加深远了,作为班主任要多抽时间和他们谈心交流,共同活动,缩短师生间隔 。要从实际出发,理解学生的思想、生活和立场。2.爱是尊重
8、与信任爱学生,还表如今对学生的尊重和信任。作为班主任应充分的信任学生,给学生足够的空间,相信学生有独立处理事情的才能。在我的班级里,很多事情我都大胆地交给学生去做,结果他们都做得比我还好。人无完人,老师也会犯错,何况是学生。当学生犯了错误,我们对学生进展批评教育时,也应以尊重为前提,谆谆教诲,才能获得良好教育的效果。反之,一味的训斥,只能使学消费生逆反心理。老师对学生尊重、信任,会使师生关系更为融洽。3.爱是民主与平等每个学生都是好学生,班主任对待学生的态度要一视同仁。不能歧视任何一个学生,并能发现每个孩子身上的闪光点。不能偏爱好学生,冷落学困生,假如这样,时间一长便会形成两种极端的学生。班主
9、任要在教育教学表达民主,可以学习魏书生的商量法,为学生提供最合适的教育。二、班主任-典范力量车尔尼雪夫斯基说:老师要把学生造成什么人,自己就应当是这种人。是啊,典范的力量是无穷的,身教重于言教啊!学生都具有向师性,而小学生的向师性就更明显了。记得,我婚假完毕后回校上课,忘记把指甲上的颜色卸掉了。第二天一看,不得了班上好几个学生用水彩把手指甲也涂上了颜色。可见老师的一举一动都直接影响着学生。所以,古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,老师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立典范。尤其是班主任,班主任的言行、道德品质直接影响着学生的言行和道德品质。三、班主任
10、-擅长考虑擅长观察、擅长反思、擅长归纳总结,即擅长考虑。每个学生都有他独特的个性、开展的变性。假设想将他们塑造成高素质人才,就要付出同等的复杂性的劳动。所以,考虑便是班主任工作的灵魂。1.擅长观察班主任要理解学生的思想、知道他们的学习和生活情况。就要擅长观察,观察学生的一举一动,并从中发现问题,知道问题的所在,有针对性地去教育学生,到达百分的效果。只有擅长观察才会发现每个孩子身上的闪光点,只有擅长观察才能准确地把握个性不一的学生。总之,擅长观察,会观察,是做好班主任工作的重中之重。2.擅长反思波斯纳曾说过,理论加反思等于专业成长,反思展现的是老师经历的.一面。我们老师要经常反思自己的教学方法是
11、否恰当,反思班级管理的方式是否适宜,反思自己的言行是否得体,并从中得到教育教学的珍贵经历。3.擅长总结班主任要擅长总结自己的经历,擅长总结的班主任班里的事事都会总结:大事情要总结,小事情也要总结;失败的教育要总结,成功的教育也要总结。擅长总结的班主任目光特准,观察事物可以做到同中求异,异中求同;擅长总结的班主任思想敏锐,可以做到思路明晰,少走弯路;擅长总结的班主任较为成熟,可以做到遇事不慌,处事不惊。班主任培训心得体会 篇311月10日,我参加了_县教育局组织的班主任培训,紧张的一天中,聆听了于_、李_、郑_、肖_四位优秀班主任的报告,让我收获颇多,受益匪浅。通过学习,使我认识到作为一个班主任
12、要做到以下几个方面:一、班主任要有爱心。爱是无私的,是平等的。只有做到平等的爱每一个学生,才会去尊重学生,信任学生,从而也会得到学生的尊重和理解。正所谓“亲其师,信其道。”我们的教育才会获得预期的效果。二、班主任要有责任心。通过学习使我认识到班主任的职责就是要把学生培养成一个有益于社会的人。班主任是一份非常辛苦的工作,要与几十名学生打交道,操心费力,但是从于青班主任身上我看到了,从农村学校班主任肖盛怀的身上我也看到了,他们在完成教学的同时也一心扑在全班孩子的身上,及时的理解每一个学生的心理动态。这于一份强烈的责任心,对班级负责,对学生负责。三、班主任要虚心。通过优秀班主任_、李_、郑_、肖_介
13、绍的一些优秀案例,使我认识到与他们存在的差距,在处理偶发事件上,有时缺乏教育机智。在班级管理上,有时缺乏有效的工作方法,导致自己辛苦不说,又收不到理想的教育效果。我们应该多学习优秀班主任和专家好的管理方法,并根据自身的条件去进展变通应用,只有这样才会不断进步。读书是进步的阶梯。从这些优秀班主任身上,我看到他们共同的特点就是爱好读书,喜欢积累,在工作中勤于反思,及时总结。虽然我也读过一些书,但这远远不够,我打算继续多读书,多向优秀班主任学习,努力进步自己的教育技巧。教育是一门科学,育人成才是一种艺术。我们只有在今后的班主任工作中,多学习先进经历,不断改良,不断进步,积极探究,擅长总结,才能使自己
14、的班主任工作不断进步。班主任培训心得体会 篇45月26、27日,我参加了教育局举办的班主任培训学习的活动,在这两天里,我听了来自滑县英民中学唐磊、新乡育才小学的刘芳、西南大学附中张万国等几位老师的讲座,让我对班主任工作有了更深化的理解。对我感触最深的是刘芳老师的讲座。她坚信“身为一道彩虹,雨过就该闪亮整片天空”。她可以把最差班变成最好班,不由得让人钦佩刘老师的班级管理。她从以下几方面给我们分享了她的管理经历。第一、坚守信念。她坚信爱是教育永久的主题,老师要用一颗爱心去教育学生,才能感化学生。第二、要调整心态。转变观念是重获新生的起点。首先要诚建同盟、重立自信。未曾见面,先闻其声,学前自荐,以诚
15、相待。初次见面,精心准备,话语中肯,亮明观点。统一理念,达成共识,明确方向,齐心协力。重拾自信,理解万岁。其次要爱声如子。再次要降低标准,从零做起。她说真正关心每个小孩的成长,就要容忍孩子的错误,要多给孩子“尝试错误完善”的时机,把犯错看成是教育的良机,使孩子从犯错误中获得成长。第三、刘老师通过班级文化建立,精心打造偶像级灵魂人物,深思熟虑的拟定班徽活动来营造班级气氛。第四、培养习惯。在培养习惯方面,刘老师的许多方法是值得我们借鉴的。刘老师是从作业本开场的。她要求学生准备了家校联络本。这个本子让学生用来记录当天的作业和完成情况以及出现的问题。然后让家长检查再进展签字,有问题的可以反应在上面。这
16、样学生就不会忘记当天的作业,家长也可以理解学生的在校情况。刘老师要求学生在写作业时动笔计时,把每次作业当成一次考试,把每次考试当成一次作业。会做的题一分不丢,见过的题绝不做错。刘老师严格认真的管理和和蔼可亲的举动都是我们学习的典范。第五、同甘共苦,陪伴是量变的催化剂。她监视孩子完成“五个一”工程。文明每一句话、标准每一个行为、参加每一项活动、完成每一次作业、学好每一门功课。她还创设了许多特色活动。通过辞别陋习宣言书,让学生摆脱陋习,养成好的学习习惯。刘老师一直利用班会活动对学生进展爱国教育和感恩教育、节俭节约等,对学生进展了思想品德教育。张万国老师的讲座是声情并茂的。他向我们讲述了他的班级管理
17、的创新与跨越。他会根据自己教育哲学拟定好新班级长远管理规划,他的理论都是建立在大量的理论之上的。他那广博的学识是值得我们年轻老师学习的。虽然我们没有他那班级管理的创新,但我们要学习他不断学习,不断努力,不断创新的精神。听了他们的报告让我真真切切收获颇多,受益匪浅。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵,更从优秀班主任的案例理论上,很好的给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中,科学合理自觉运用学到的知识和方法来指导工作,不断学习、反思反应、总结。班主任培训心得体会 篇5仍然明晰的记得20_年的那个九月,那种踏入讲坛的新奇与兴奋,那种梦想成真的喜悦与冲动,让那个刚刚分开学校又要为人师的年
18、轻稚嫩的姑娘充满了激情与斗志。是的,我爱讲台,我喜欢站在讲台上的感觉,所以我毫不犹豫,毫无顾忌的承受了学校安排的一切,包括班主任工作。然而对于初入教坛的我来说,班主任只是一个名称,一个头衔,虽然也上了近二十年的学,遇到过很多不同风格的班主任,但确实不清楚也体会不到这个一班之主的头衔到底意味着什么,只是很天真的投入了工作。我不得不说,近两年的班主任工作告诉我:这并不是一份“美差”,太累了,身心俱疲的那种累。我有很多时候、很多理由打算选择放弃。几个淘气的孩子打架受伤,给我带来的是家长的责备与训斥;年轻气盛的我,恨铁不成钢,将教杆打在孩子稚嫩的小手上,换来的是内心极度的自责;两年来,学生都逐届升入了
19、高年级,带走的不仅是学业,也带走了自己情感的付出和青春的奉献,增添的只是不尽的惆怅与空虚;永远也逃避不了的应试气氛让师生紧张苦闷,却少有余暇做一些真正有益于教育教学的事情就这样,每当不悦、压抑、困惑的心情来袭的时候,也就真真切切地感受到了班主任的痛苦与劳累。我曾一直在考虑,对于班主任工作,我的问题是出在了哪里,我又该如何可以在劳累之余,更多的体会班主任的快乐与幸福呢?我想,我会从本次暑期班主任培训学习中找到答案,这个暑假无疑会给我这个新手带来化茧成蝶的感受与喜悦!打铁还需自身硬,于是,我首先对相关标准法规局部做了深化的学习研究,为自己寻找理论支持,下面谈谈我对其的几点体会和总结:首先,必须充分
20、认识中小学班主任工作的重要意义。无疑,班主任是班级体这个大家庭的大家长。班主任的组织和领导在很大程度上决定着这个大家庭是否团结稳定,是否具有向心力,是否能让家庭的每个成员感到温暖。班级是构成学校这个大集体的重要组成单位,它影响着一个学校的开展,一个学校的将来。管理好班级这一重任很直接,很自然的就落在了与学生朝夕相处的班主任的身上。我们的学生,尤其是小学生,对待和解决问题的方式方法还很稚嫩,很不成熟。极容易受不良思想的鼓惑,假如没有人及时对他们予以奉劝和引导,学生很容易误入歧途歪,歪曲价值观和人生观,甚至滑入深渊。我们要从实际出发,根据小学生的心理特点、思想实际、个性差异以及社会、家庭的影响,提
21、出不同的教育要求,有的放矢地施行教育。众所周知, “一个孩子就是一个家庭的全部希望;一个孩子毁了就是粉碎了一个家庭所有的期望”。比方,我当班主任的第一年,班里有个一孩子,是降级转学到我们班的,他在班里称王称霸,欺负弱小,我行我素,给班级带来了很不好的影响。后来通过和家长沟通,理解到这个孩子的父母在他两岁时就离婚了,生活在单亲家庭的他由于缺少家庭的温暖与教育,养成了这种霸道无理、自私倔强的性格。当看到他妈妈充满无奈与哀求的眼神时,我感觉教书育人我们责无旁贷,我们的身上担负了太多的期望。为了民族,为了家庭,更为了我们老师这一荣耀的称谓,我们理应尽心尽职!其次,要谨记班主任工作的原那么和方法。对学生
22、要正面教育,启发诱导。对学生要采取说服教育的方法,调动各种积极因素,充分发挥好学生的典范作用。力戒简单粗暴,严禁体罚和变相体罚学生。要热爱、尊重学生,我们是要对学生进展严格的管理和教育,把培养学生正确的道德认识同行为训练结合起来。但对有缺点错误的学生,要满腔热情地耐心帮助。拳头不是解决问题的方法,甚至会适得其反,好的教育需要耐心,好的班主任更要耐心耐心再耐心!集体教育同个别教育相结合。要开展集体活动,建立正确的集体言论,培养集体荣誉感、自豪感,形成良好的班风班貌,充分发挥集体教育的作用,同时,要注意培养学生的良好个性品质。第三,要进一步明确班主任的工作职责。做好常规工作很重要。比方,学校要求我
23、们7点30到学校,那我们自己通常必须自觉的7点20就到校,监视班级学生的卫生、纪律与学习,催促孩子养成良好的习惯。严于律己,才能说服学生。关注学生的全面开展。由于平时课时紧,教学工作量较大,我更多的关注的是常规和学生的学习结果,很少注重过程,也很少与其他老师和家长沟通。通过学习规定,我明白了班主任在抓好常规的同时,还需关注学生的学习态度和方法,经常与任课老师与家长获得联络,及时理解学生的学习和生活情况,家校携手,帮助孩子养成终身学习的愿望与才能。新课改要求我们要关心学生的感受,洞察他们细微的变化,走进他们的内心,多听他们的心声,多交流多互动,为学生的开展尽我们所能。这一切都需要我们做好角色的转
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