初中教师德育工作总结模板五篇.doc

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1、初中老师德育工作总结模板五篇要理解学生的思想，才能更好的做学生的思想教育工作。特别是对学习成绩差，平时比拟捣蛋的那些同学。我就多找他们聊，时刻提醒他们遵守纪律。 那初中老师个人工作总结怎么写呢?下面是WTT的一些关于初中老师个人工作总结的文章，欢送参考和借鉴,希望对您有所帮助。初中老师个人工作总结1本学期我担任初一级语文教学。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，虚心向学习。经过努力，获取了很多珍贵的教学经历。以下是我在本学期的教学情况总结。教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，理解和分析p 学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。

2、最初接触教学的时候，我还不懂得理解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。一方面，农村的学生听，说的才能相对较弱，授课采用较深的普通话教学，同学们还不能适应。而用方言教学，又削弱语文语感教学的功能。另一方面，二班的同学比拟活泼，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，理解及分析p 学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析p ，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学理论中得到了验证。教学中，备课

3、是一个必不可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授背影的时候，这课的主题是认识和理解有关音乐的内容，教学难度比拟大。假如照本宣科地(“两学一做”学习活动总结)讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备

4、了相关的音乐，授课时就胸有成竹了。在播放音乐时，学生非常用心，对此非常感兴趣，教学效果非常理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学非常重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的才能，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然可以吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生

5、在课堂上无心向学，违背纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的程度，以致影响教学效果。我以后必须努力克制，研究方法，采取有利方法解决当中困难。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜欢语文，让他们对语文产生兴趣。否那么学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更理解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文程度进步，他们才能进步同学们的语文写作才能，对成绩优秀的同学很有好处。因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生

6、面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能无视。为此，我制定了详细的方案和目的。对这局部同学进展有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有才能进步，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有程度;第二组是肯学，但由于才能不强的同学。对这局部同学要适当引导，耐心教诲，渐渐进步他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞进步;第三组是纪律松散，学习不认真，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。因为这局部同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新

7、建立起来，以后授课的效果就会更好。语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班理解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，进步他们的才能。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩上下，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我进步，如何共同进步学生的语文程度。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。初中老师个人工作总结2在过去一年中，我的努力得到了回报，获得了一定的成绩，但也

8、发现了许多缺乏之处，如在教学上创新有余，稳重缺乏，对学生的管理还缺少经历，详细内容点击查看全文。自工作以来，我本着积极认真的态度投身到学校的各项工作中去，坚持努力进步自己的思想政治程度和教学业务才能。新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的施行，对我们老师的工作提出了更高的要求。我从各方面严格要求自己，努力进步自己的业务程度，丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教育教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。详细总结如下:一、思想政治方面:我坚决拥护中国共产党的领导，拥护十一届三中全会以来的道路和政策，积极参加学校的政治学习，进步思想觉悟，热爱党的教育事

9、业，自觉遵守老师法中的法律法规，认真执行教育方针，努力探究教育教学规律，积极参加教研活动，服从分配，认真完成各项工作，处处以身作那么，为人师表，不断进步自己的业务程度。在新时期，我牢牢树立效劳学生的理念，以学生为中心，使所有学生都能学有所得，学有所长。二、教学工作方面:(1)在日常工作中，我坚持认真备课。备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做出记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。(2)我努力增强上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准

10、确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。根据数学课的特点，采用多种教学方法，并进展有机整合，强调学生自主学习才能和学生在课堂上学习积极性的培养，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，给他们设计不同的教学任务，提出不同的教学要求，让各个层次的学生都得到进步。有些学生厌学情绪严重，认为数学难学，作为老师，我首先从思想上进展转化工作，积极引导，解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。进一步通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一

11、项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴，强迫学习转化到自觉的求知上来，在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。(3)我虚心请教组长和其他老老师，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，形成具有自己特色的教学风格。(4)认真布置和修改作业:布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。我经常上网查找相关内容的题目或根据实际自己出题目。同时对学生的作业修改及时，认真，分析p 并记录学生的作业情况，将他们在作业过程

12、出现的问题在上课时作出分析p 总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。(5)注重个别学生的辅导，注意分层教学。在课上练习时间或在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，使所有学生都愿学，乐学，学有所得。三、学生管理方面:我于20_年9月起担任班主任工作，至今已经有二年多了。班主任工作是一件责任大，事烦琐的工作。普通班的学生原先根底一般，对大局部同学来说，学习起来都比拟吃力，我首先做好他们的思想工作，克制他们的自卑心理，树立学习的信心和勇气，树立班级良好的学

13、风。局部同学品行有缺失，遵守纪律不够，我屡次找他们谈心，从思想上引导他们，增强他们的纪律观观念，形成好的班风。在平时，我从生活上和学习上等方面关心保护学生，和学生打成一片，做学生的良师益友。总之，在过去一年中，我的努力得到了回报，获得了一定的成绩，但也发现了许多缺乏之处，如在教学上创新有余，稳重缺乏，对学生的管理还缺少经历。在以后我会继续努力丰富自己，进步自己，不断进步自己的业务程度，为祖国的教育事业努力奋斗。初中老师个人工作总结3时常飞逝，紧张而又繁忙的一学期即将完毕，回首这一学期的工作，忙中有乐，忙中有得。本学期我主要承当八年级六个班的地理教学工作。在那里我要感谢各位领导一学期来给我的帮助

14、和关心，感谢各位班主任老师和各位同仁给我工作上的支持和鼓励。下头，我就从以下三个方面总结这一学期我的工作情景。一、认认真真付出，踏踏实实工作对于我们一线老师来说，教学工作是本学期工作中的重点，所以我本学期的一切工作都是为了教学工作这一中心工作效劳的。首先，我作到认真备好每一节课，认真钻研新教材的体系、知识构造，针对学生的特点，备课时便想好每一个环节用什么方法去创设情境，如何利用多媒体课件去激发学生兴趣。所以我本学期的一个重要工作就是制作课件，我力求每一节课的课件都能用flash制作成动态，这样会吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣。虽然在进展课件的思路创作和详细制作时，花费了我很多的课后时间，

15、有时很累，可是当我在课堂上看到因为我的课件而使课堂气氛活泼，学生学习情绪空前高涨时，我觉得我的付出得到了回报，再苦再累都值得。我的课件不但得到了学生的喜欢，也得到了教研员和区内同行的认可，本学期我参加了_市优质课特等奖的评选，最终获得了_市第二名的好成绩。其实我在运用多媒体教学方面才刚刚起步，今后我会在这方面继续努力钻研，为了提升自我的本领，我进取参加了校课题自主开展，人文见长课题的研究。其次，本学期在自我备好课，上好课的同时，为了取长补短，共同进步，我经常听课，比方这学期我去45中听了_市优质课评选选手的地理课，还进取参加了学校组织的“四杯赛”听评课活动。这些课对我来说都是受益非浅，共计这学

16、期我听了30节课，从中学到了许多东西。再次，为了提升自我的业务程度和业务技能，本学期坚持认真学习，把学习当作自我的一种职责，在学习过程中我一向坚持这样的学习策略：根本理论笃学;本职业务深学;修身知识勤学;急需知识先学。我常读的刊物是中学地理教学参考、地理教育、人民教育及一些相关的教辅材料及自我构买的有关新课程的书。我在今后也要坚持让读书成为自我的一种习惯。二、坚持教学策略，向45分钟要质量。本学期我们组主要研究的问题是如何进步课堂达成率，在这方面，我们以往在组里讨论过，听了同行的做法，有很大启示，可以说每一节课我都在注重这个问题的研究与落实。比方：课前提问，有时以大屏幕的方式出题让学生口答，有

17、时让学生拿出小条来答。上课时注重分层次教学和多媒体的使用，激发学生兴趣，第一节新课下课前5分钟左右都要对本节课进展复习稳固和测查。尤其是尖子学生做到课前提问，稳固练习时还要提问。在上课过程中还注意兼顾中等学生和较差的学生，有一些比拟简单的问题，就让那些学习较差的学生来答复，增强他们的自信心，从而进步他们的学习兴趣。我教的班级分为两种，普通班和实验班，这就给我的教学带来一个问题，假如同样备课快班学生觉得吃不饱，而普班学生又觉得吃不了，所以我发现这个问题后从开学初第一周的第二课时开场便作调整，同样的课我要备两套教案，快班学生注重知识的扩展和加深，普班学生注重根底知识的夯实。在普班，有一局部学生不爱

18、学习，我就将学习好的学生与学习差的学生结成对子，尤其是在期中期末复习时，让学生好的学生对自我结对的伙伴实行监视、考核，然后我在上课时抽查。这种方法很适用，并获得了可喜成绩，经过一学期的教学理论，我感觉到我所教的班级课堂达成率有所进步。但还需要继续学习与研究，因为还有很多缺乏之处。比方说，有时新课资料较多时，便没有时间检测课堂达成率。三、下学期的教学方案本学期在班主任老师的大力支持下，我的教学成绩获得了很大进步，在期末质量临测中成绩比拟突出。我在下学期的工作中，方案从以下几个方面进步教学质量：1、在课堂上多利用多媒体教学手段，丰富课堂资料，改变知识呈现形式，激发学生学习兴趣。2、精选单元练习题，

19、进展阶段性同步练习。3、多听杨老师和其他地理老师的课，不断学习，不断进步，取长补短，共同进步。总之，在下学期的教学中，我还要坚持不断学习，不断理论，不断反思，不断调整，不断进步的原那么，以崭新的姿态去迎接新学年的到来。初中老师个人工作总结4一个学年的教学工作立即就要完毕了，在学校教科研室的带着下，七年级数学组的老师们进取理论新的教学形式，严格按照“目的导学、质疑探究、当堂反应”的教学步骤组织教学，当然，在新的教学形式施行的过程中，我们也碰到了许多困难，我们采用了理论反思共同讨论再理论再反思的方式，想方法让自我的教学更加贴合学生的知识程度和认知程度，进步自我的教育教学本领。现将本学期的教学工作总

20、结如下：一、对学生的分析p 七年级是学生从小学到初中的转变阶段，除了学生心理的变化外，学习方法也将产生宏大的变化，从小学的3门主要课程，到中学的7门主要课程;从小学以练为主的学习方法，到中学以学生自我探究为主的学习方法;从小学听老师的话，到初中有自我的想法，对自我学习情景的掌握等等这些变化，老师要帮助学生完成这些转变，在老师的指导和要求下，找到合适自我的学习方式。七年级学生精力旺盛，对任何事物充满了好奇，针对学生的特点，老师应当重点培养学生的逻辑思维本领，语言表达本领，符号语言本领和空间想象本领。同时，老师应当注意引导学生构成课前预习、课后复习、课堂上进取思维、主动答复老师的问题、进取考虑的学

21、习方法。所以，在教学中应更加关注学生提出问题的本领的培养，应当更加关注学生分析p 理解问题的方法的培养，以人为本，以开展学生的数学本领为长期目的，为学生的终身开展研究。二、教育教学总结1、起始年级，构成习惯。良好的学习习惯是学生不断进步和进步的有利保障，也是老师进步课堂效率的前提和根底。所以，七年级的第一个学期，在课堂中学生各种“规矩”就非常重要，其中包括课前准备时，将课堂练习本翻开;上课读书时，用笔指读;读书完毕后，进取质疑;课堂练习时，书写工整、标准;当堂训练时，象考试一样紧张等等，这些习惯的养成需要老师有明确的要求，还需要老师的反复强调和提醒。2、三清工作，查漏补缺。堂堂清、日日清和周周

22、清是我们的“三清”工作，在还没能纯熟运用新的教学形式之前，三清工作的开展让我能更加理解学生对课堂教学的掌握情景，也让我能及时发现课堂中没有解决好的问题，帮助学生和老师查漏补缺，及时订正学生学习的盲点，不断改善老师的教学。3、课堂教学，进步效率。有三清工作做根底，学生在课堂上学得更加紧张，老师在课堂教学中也会想方设法发现更多学生学习上的破绽，在之后的探究和总结阶段尽量多的解决学生知识上存在的问题，从而促进三清工作的工作量少一些。所以，高效课堂的实现必须有学生良好的学习习惯;有老师对学生学习情景充分的理解;有老师课堂探究的有效作用;有老师总结提升的方法和思想的提炼等等，总之，高效课堂是学生和老师的

23、完美配合，是一个可以解决不一样层次学生学习问题的课堂。4、课后反应，有针对性。课堂教学的最终一个环节是当堂反应，开场时，我总是掌握不好课堂进度，让过多的讲解占用了学生课堂反应的时间，学生对自我本节课知识的掌握情景估计不准确，老师没有对学生进展堂堂清的根据，课堂效率仍然无法进步。之后，经过对教学形式的进一步纯熟掌握，把握好质疑探究阶段时间和效率，即使是5分钟，也要开展当堂反应，这种反应有很强的针对性，也为老师课下与学生应对面的辅导供应了有效的根据。5、引入竞争，激发兴趣。徒弟与徒弟间的竞争，师傅与师傅间的竞争，课堂上答复下列问题的竞争，课堂反应速度的竞争，课堂测试对错的竞争，黑板上板演题目的格式

24、、书写、正确性的竞争，对同学们错误纠正情景的竞争，以及学生自我对自我的评价，同学们之间的评价，师徒间的评价，老师对学生的评价，这些竞争的引入可以“比”出学生学习的进取性和主动性，也“比”出了班级中浓重的学习气氛。6、不断反思，寻求方法。当然在教学过程中，我遇到了各种各样的问题，例如：学生不会读书;学生为了加快书写速度，致使书写字迹潦草;屡次遇到困难的学生，缺乏自信等等问题，对待这些问题我是从每节课的反思中不断总结自我课堂的缺乏的，从同教研组老师们身上学习方法，运用到自我的教学理论中，不断纠正自我错误的教学行为，让自我的教学更加合适自我的课堂。总之，本学年的教学工作是在不断的探究和理论中探究前进

25、的，虽然有困惑，虽然有不熟悉，但新的教学形式的优点越来越多的显此刻我的面前，我想，我不会放弃探究，不断完善自我的课堂教学将成为我以后教学工作的主要目的。初中老师个人工作总结5语文素质对学生的影响是终身的，也是宏大的。然而，长期以来，语文学科并没有得到学生应有的重视，其地位甚至已被列在主课之外，这一点在许多学校都已是不争的事实，非重点学校尤其如此。分析p 下来，语文课缺乏吸引力是原因之一，语文考试成绩难以拉开差距，并且往往成绩与实际程度不符，导致学生不愿花力气是更主要的原因。改革考试方案是上级有关部门的工作，作为一线语文老师，我们那么一向致力于寻找一条能将素质教育和应试教育较好地结合的道路，在帮

26、助学生提初其考试分数的同时，限度地激发其学习语文的兴趣，奠定其文学素养的根基。应当说，我们还没有找到的道路，只是在探究中积累了一些做法，介绍出来，以期抛砖引玉。一、夯实根底。(一)早下手，抓反复。语文是一门积累的学问，靠短期强化往往毫无效果，况且从初一到初三，学生的各科学业难度逐渐加深，学习压力也越来越大，年级越初就越难在语文上投入很多精力，所以，要在学生初一刚入学时就抓紧其语文的学习。初一刚开学，我们就分发了一套文学、文化常识和古诗词名句名篇摘录的材料，让学生在空余时间背诵。为了克制遗忘，我们将这局部资料定为每学期开学摸底测验的必考资料，让学生在反复不断的复习中加强记忆。在文言文语法知识上，

27、我们采取的是一步到位的教学策略。即在初一一开场就让学生彻底弄清楚文言语法规那么，第一篇文言文课文就让学生自我归纳文中的各种语法现象，这样做虽然在一开场占用了较多课时，但几篇课文下来老师就再不必进展文言语法方面的教学，学生的文言文学习便有了较快的初始速度，为之后的很多阅读奠定了很好的根底。(二)用足教材，以“本”为本。针对我校学生的实际情景，我们非常重视利用教材，按照h版教材的体例，有步骤有方案地提初学生的本领。六册书的课内文言文我们几乎全部上过，总体上采取先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原那么，有变化有侧重地施行教学。课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文本身

28、理解的结论，而是使其理解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛读课文那么是选择某一侧面，以学生讨论为主，运用所学方法自主解读文本。(三)分步前进，学写作文。在作文教学上，我们没有一蹴而就，而是从夹叙夹议的记叙文开场，逐步训练论点型议论文、论题型议论文、材料作文、话题作文。让学生先列并列式、层进式构造提纲，再连缀成文。每一篇作文都认真修改，详细讲评，学生的写作本领一步步提初起来。二、广泛拓展(一)扩展阅读课外文言语段。这是我们非常重视的一个方面，仅初一阶段，我们就补充了一百段课外小语段，为了调动学生的进取性，我们尽量选择一些富兴趣味性和哲理性的文章，鼓励学生

29、将有些故事作为论据写入作文，并配套自编测试题，检测学生掌握情景。(二)印发课文相关资料，如同一作家的其他作品，同一题材或体裁的不一样作品等，引导学生课外自读。(三)坚持以剪报的形式扩大学生阅读量，把握时代脉搏。(四)坚持写随笔，抽时间做评讲，优秀作文印发给全年级。三、最终冲刺(一)初三第一学期，我们没有急于进入复习，课堂时间全部用来上新课，家庭作业以复习前四册书的资料为主，然后分四次进展测试，检查复习效果，不合格者单独辅导。这样既节省了课堂时间，又做到了人人过关。(二)专项复习。包括文言虚词、实词，古文化常识，诗词鉴赏等，每项复习完毕都有自编配套试卷加以检测稳固。在作文方面，抽出课堂时间写限时

30、作文，提初学生临场作文本领。根据各班不一样情景，从审题、构造、材料、语言等方面专项打破。(三)时事话题讨论。近年来的初考越来越注重考察学生的思辩本领，为此我们常常将报刊中的社会讨论热点拿到课堂上加以讨论，并让学生在讨论后整理成文。初三阶段我们先后讨论了“上海城市精神”、“十八岁了，还该不该由父母负担生活”、“科学家和明星”、“新时代下雷锋精神”、“非典带来的考虑”等等。这种讨论看似与应试无关，占用了不少课堂时间，实那么大大提初了学生的思维品质，在本来程度较好的班级效果尤佳。(四)适度训练综合性试卷。为防止重复操练，我们对众多综合性试卷作了挑选，选择难度不一样的试卷，全年级统一测试，重在训练考生

31、考试的感觉。四、多说两句应当指出的是，_届徐汇中学的语文初考获得较好成绩，除了以上这些详细做法以外，也和整个年级组乃至整所学校的良好风气分不开，正是因为具备了良好的学习习惯，才使得我们这些智商并不见得初的同学在初考中获得了较初的成绩。而之所以可以探究出这样一条道路并坚持走下来，那么要归功于我们团结一致的备课组。三年来，我们一向步调一致，不仅仅进度一样，并且分工协作，资共享。老带新，新促老，在统一的教学方案下，各具特色地开展各班的教学，使得不一样程度的学生都在原有根底上得到了提初。我们的老师不计名利，兢兢业业，认真塌实，任劳任怨。不仅仅解答学生的质疑，并且常常与学生谈心，进展心理疏导。这些看似平常的小事，拉近了师生之间的间隔 ，使学生把对老师的感情转移到学科学习上来，产生更大的学习动力。我们的做法还有很多不成熟之处，各个学校又有很大区别，我们真诚期望能得到同仁们的不吝指正，也期望这些做法中能有一两点对大家有所启发。初中老师德育工作总结模板第 20 页 共 20 页