初中教育个人工作计划.doc

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1、初中教育个人工作方案工作方案是进步工作效率的一个前提。我们企业的方案有年度方案、季度方案、月方案、周方案这些方案明确了我们这个月要完成什么任务，这个季度要完成什么任务，以及当年要完成的任务。下面是WTT为大家整理的初中教育个人工作方案，仅供参考，希望能帮助到大家!初中教育个人工作方案1一、教学目的：(一)引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，理解物理学在科学技术和社会开展中的重要作用;(二)培养学生初步的观察、实验才能，初步的分析p 、概括才能和应用物理知识解决简单问题的才能;(三)培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进展辩证唯物教育、爱

2、国教育和品德教育。二、教学中应该注意的问题：(一)学生是学习的主人，老师是学习的组织者和引导者学生是学习的主人，只有处于主动积极状态，经过认真的观察、理论、考虑，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的才能。教学中要培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法。老师要根据他们的反响及时调整自己的教学安排。要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的详细情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理理论活动，使他们根本到达教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的

3、创造和探究才能。(二)加强演示和学生实验初中物理教学以观察、实验为根底。观察自然界中的物理现象、进展演示和学生实验，可以使学生对物理事实获得详细的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验才能，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要大力加强演示和学生实验。(三)进展思想教育物理教学必须结合有关内容对学生进展思想教育。物理教学中的思想教育，主要是辩证唯物教育和爱国教育。进展辩证唯物教育，就是用辩证唯物的观点和方法来阐述物理知识，同时培养学生探究、务实的科学精神，使学生潜移默化地受到辩证唯物的教育;进展爱国教育，就是要介绍科学家热爱祖国的事迹，介绍我国历的科学技

4、术奉献，绍我国现代的科学技术成就，讲述祖国和家乡建立的开展前景及其对青年一代的殷切期望，培养民族自豪感、社会责任感和对社会祖国的热爱，树立为祖国和家乡的繁荣富强而努力奋斗的志向。(四)培养刻苦的学习精神、良好的学习习惯和自学才能物理知识的理解和应用是需要动脑、动手，并克制一定困难才能到达的。刻苦学习的精神不仅对学生当前学好物理是必要的，对他们今后的成长也有重要意义。所以，在教学中应鼓励学生克制困难，培养刻苦学习的精神。培养学生良好的学习物理的习惯，对学生的学习很重要。要培养学生认真观察、勤于考虑、勇于理论的习惯，发现问题与提出问题的习惯，独立考虑与合作交流的习惯，以及运用所学知识解决简单问题的

5、习惯。自学才能对每个人都是终身有用的。培养自学才能应鼓励和指导学生发现问题，考虑问题，进展相关的资料搜集和有针对性的阅读，设法解决问题。为迎接中考打下坚实的根底。初中教育个人工作方案2初三是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为老师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的方案：一、指导思想：以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学开展观，坚持“促进全体学生的全面开展和终身开展”的教研工作方向，以常规教学工作为根底，进一步增强教学工作的针对性和实效性;以校本教研为重点，不断进步自己的业务

6、素质;以课程改革为动力，加强课堂教学的研究、指导与评价，努力进步课堂教学效益，为使物理教学质量大幅度进步而努力工作。二、目的任务：1、协助班主任搞好班级工作。班主任的班级管理工作只靠一个人是不行的，需要各任课老师的通力合作。我作为物理任课老师容易理解学生的情况，定能和其他班主任互相协作搞好班级管理工作，创造一个适易学生学习的环境。2、做好教研、教改和教学工作。教学工作是科任老师的主要工作，此工作需要一定的技术程度，因此有必要作好教研、教改和教学工作。本期主要做好新课教学工作和中考模拟考试的训练工作。积极参加学校举行的各项教学教改工作。3、加强对学生的思想品德教育，德育教育于课堂教学中。在物理教

7、学过程中有很多德育教育素材，因此在教学中应注意这些素材的使用，实在加强对学生进展爱国教育、集体教育，行为习惯的养成教育等。三、方法措施：1.在教学中表达“以学生为本”在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析p 问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人，而老师那么变成学习的组织者和引导者。2.课堂教学中注意“三基”的训练由于九年级的教学内容相对八年级来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓根底知识、根本技能、根本方法。要在根底知识的训练根底上，进展根本技能的训练，进展根本方法的浸透。对根本技能的训练要贯穿于

8、整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进展不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的根本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。3.加强演示和学生实验初中物理教学以观察、实验为根底。观察自然界中的物理现象、进展演示和学生实验，可以使学生对物理事实获得详细的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验才能，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验4.重视物理概念和规律的教学物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析p 、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初

9、中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析p 中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析p 概括才能。九年级的教学紧张而繁杂，这些只是我的设想，在真正的操作中争取做到尽心，圆满。初中教育个人工作方案3一、学期教学目的：(一)知识与技能目的一知识目的1、知识点：知道波长、频率和波速的关系。理解波在信息传播中的作用。知道光是电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。能描绘物质的一些属性。尝试将这些属性与日常生活中的物质的用处联络起来。理解物质的属性对科技进步的影响。初步理解半导体的一些特点。理解半导体材料的开展对社会的影响。初步理解超导体的一些特点。理解超导体对人类生活和社会开展可能带来的影

10、响。初步理解纳米材料的应用和开展前景。有保护环境和合理利用资的意识。通过实例理解能量及其存在的不同形式。能简单描绘各种各样的能量与我们生活的关系。通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化。知道能量守恒定律。能举出日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的观点分析p 物理现象的意识。初步理解在现实生活中能量的转化与转移有一定的方向性。能通过详细实例，说出能与人类生存和社会开展的关系。(6)能结合详细事例，说出不可再生能与可再生能的特点。理解核能的优点和可能带来的问题。理解世界和我国的能状况。对于能的开发利用有可持续开展的意识。2、自主点：联络能量守恒学习有关

11、能的知识;自主学习半导体、超导体等等。3、综合点：在教学中，严密联络相关学科：理化生综合如：如何听到声音与耳朵的构造关系;透镜成像与眼睛的关系;电池中的化学变化等等。4、拓展点：联络所学知识向实际生活、消费领域拓展，向当前高科技领域拓展。5、创新点：运用所学的知识，提出创新性的见解，可以进展简单的创造性小创造、小制作。二技能目的1、自主才能：能联络旧知识自主学习新课，能自主解决学习中遇到问题;2、综合才能：综合运用各种学习方法进展学习，联络各科知识综合解决问题;3、拓展才能：由所学知识拓展到相关学科和生活消费实际;4、创新才能：改良演示实验和学生实验，进展小创造和小制作。(二)过程与方法目的：

12、1、培养学生自学的方法，学会预习、复习、练习的方法;2、培养学生积极、主动、勤学、好问的良好学习习惯。(三)情感态度价值观目的：1、学习科学家们刻苦钻研、勇于探究、持之以恒的科研精神;2、培养不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。二、学生根本情况分析p ：初两个班共有学生57人，其中男生31人，女生26人。下面就从学生的学习习惯、各班不同层次学生的知识程度、学生的学习纪律、学习态度与学习方法等几个方面分析p 一下：两个班学生整体物理学习程度都不算好，一班有尖子生，但两极分化严重。二班学生学习程度比拟均匀，但整体处于弱势。两个班的纪律还行，一班略好一些。两个班的同学共同的缺点是：自主学习的

13、意识较差，并且没有养成一些好的学习习惯，绝大多数同学没有合适自己的有效的学习方法。(一)知识根底：学生在小学的自然课和一学期的学习中有了一定的物理知识根底，但从物理知识系统的总体上来说，只是学习了简单的运动、声、热、光、电现象，以及力学等根底学科中最根底、最根本的物理知识，所学的知识是零碎的，支离的，就是从物理观方面去分析p ，学生对自然界和身边的物理现象的认识也是粗浅的。(二)技能和才能开展程度：我校初三学生虽然各班均是按成绩平均划分和安排的，但从调查来看，各学生程度不一样，学生的知识构造不平衡，总体上有两极分化倾向，在详细教学中应注意纠正这种倾向。另外，学生虽然有一定的根底，对这门课程理解

14、不深，不扎实。应加强引导，进步学生的学习兴趣，把学生引入物理世界，争取获得好的中考成绩。(三)学习方法程度：大凡理科知识的掌握，着重于理解，物理知识的学习和掌握，表现得尤其突出，大局部学生已经掌握了较正确的物理学习方法，可以掌握学习规律，识物达理，并能充分利用所学的物理知识和规律解释各种自然现象，在详细教学中，应防止学生“死学知识，学死知识”，引导学生探究、讨论、实验进展探究性学习，使学生走上活学活用的轨道上来。(四)、学习态度与习惯及学习兴趣的分析p 多数同学具备了良好的学习方法，他们可以通过记笔记、建立问题记录本等方法帮助学习，而且养成了良好的学习习惯;具有了科学的学习态度。但仍有一局部同

15、学局限于死记硬背，不能举一反三，影响了学习成绩的进步和才能的开展。三、教材分析p ：本学期物理课讲授内容为沪科版义务教育课程标准实验教科书物理九年级全一册十八章、十九章、二十章。外加初中全部物理知识中考总复习。初中教育个人工作方案4一、教学根本情况概述：1、学生情况分析p 思想根底：总的特点来讲，同学们爱学习，对学习物理更有一定的兴趣;学生们的思想才能已较上学期有了较大的进步;分析p 问题的才能也在不断进步，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。学习根底：学科成绩也在不断的进步。但由于学生思维才能、认识程度、学习根底等开展不平衡，导致有些学生的物理成绩

16、很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。然而，做为一名老师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力进步整个班级的物理教学成绩。二、教材分析p ：同学们已进入了初中最后一年的冲刺阶段，这一学年既要学习九年级的课程，还要备战中考，怎样才能学好九年级物理呢?1.重视现象观察关注物理实验物理是一门以观察、实验为根底的科学，物理知识理论，特别是观察和实验，要认真观察物理现象，分析p 物理现象产生的条件和原因，要认真做好物理实验，要通过观察和实验，逐步进步自己的观察才能和实验才能。2.明确物理特点注重理解运用物理知识是在分析p 物理现象和实验的根底上经过抽象

17、、概括或者是经过推理得来的。学好物理，应该对所学的知识有确切的理解，而且要擅长把学到的物理知识运用到理论中去，要在不断的运用中，扩展和加深自己对物理概念、规律的认识，学会对详细问题详细分析p ，进步分析p 和解决问题的才能。3.形成科学思维构建物理模型物理思维的方法包括分析p 、综合、比拟、抽象、概括、归纳、演绎等。在物理学习过程中，形成物理概念以抽象、概括为主;建立物理规律以演绎、归纳、概括为主;构建物理模型以抽象、比照为主。分析p 法、综合法、模型法和比拟法浸透到整个物理思维之中，特别是解决物理问题时要分析p 法和综合法并用。4.掌握学习规律关注中考走向要及时复习稳固所学知识，做到及时复习

18、，全过程回忆，并与已有的相近知识进展比照，以检验掌握知识的准确程度，稳固所学知识，同时还要关注中考信息，研究历年各地中考试题，把握中考走向，搜索适量大中城市中考试题和模拟题做适当练习，做到有备无患。重点难点：功和机械能，热和能，能和可持续开展。各章节特点物理知识涉及的面很广，根本概念、理论更是表达在不同的教学内容中。学生要对每个局部中的知识，按知识构造进展归类、整理，形成各知识点之间的联络，并扩展成知识面，做到根本概念结实掌握，根本理论互相联络，如：在对速度这一知识进展复习的时候，就可以把研究得到这一物理概念的思想方法迁移到密度、压强、比热容等其它物理概念的形成过程中去，举一反三，即要做到“书

19、越读越厚(知识内容多)书越读越薄(概括整理、总结)知识越来越丰富”，这样才能在考试时思维敏捷，得心应手。三、教学目的：1、每一个学生能将教材中的所有实验进展纯熟地操作，使他们根本上具有一般物理知识的操作才能;2、学生具有一定的分析p 问题和解决问题的才能，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进展解答;3、学生能运用所的物理知识去解答生活和消费中的实际问题的才能要得到进步;4、争取使学生成绩在去年的根底上有所进进步;四、教学措施：1、认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵敏性加强了，难度降底了，理论性变得更为明确了。老师必须认真领会其精神本质

20、，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。2、注重教材体系，加强学生的实际操作才能的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养才能。老师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到纯熟为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。3、讲请教学的多样性与灵敏性，努力培养学生的思维才能。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续理论好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进展现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。4、严格要求

21、学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭别人作业;教育学生养成独立思问题的才能，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。5、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，进步才能的重要途径之一。老师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。如本期要进展野外考察、下农村进展实验调查、到工厂去进展劳动

22、实习等。以此到达培养学生的才能，稳固学生所学的知识。6、加强老师自身的业务进修，进步自己的教学程度。本期我在教学之余，要认真学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经历，增进教学艺术。多听课，汲取别人教学之长，全期力争听课达16节以上。初中教育个人工作方案5新学期已开场，为使新学期的工作有条不紊的进展，使教学工作更加科学合理，特订新学期个人教学方案如下一、指导思想加强现代教育理论的学习，进步自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和理论才能为重点，深化课堂教学改革，大力推进素质教育。二、教材分析p 本册教材具有以下几个明显的特点：

23、1.为学生的物理学习构筑起点教科书提供了大量物理研究的根底知识和实验，作为所有学生从事物理学习的出发点，目的是使学生可以在所提供的学习情景中，通过实验、探究与交流等活动，获得必要的根底开展。2、向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材教科书从学生实际出发，用他们熟悉或感兴趣的问题情景引入学习主题，并提供了众多结合实际而富有物理意义的问题，以展开物理探究。3、为学生提供探究、交流的时间与空间教科书根据学生已有的知识背景和活动经历，提供了大量的实验、考虑与交流的时机，帮助学生通过探究与交流，梳理所学的知识，建立符合个体认知特点的知识构造。4、展现物理知识的形成与应用过程教科书采用“提出问题猜测设计实验分析p 数据得出结论”的形式展开，有利于学生更好地理解物理、应用物理，增强学好物理的信心。三、教学措施：1、根据学生实际，创造性地使用教材，积极开发和利用各种教学资，为学生提供丰富多彩的学习素材。2、加强直观教学，充分利用教具、学具等多媒体教学，以丰富学生感知认识对象的途径，促使他们更加乐意联络生活学习物理、更好地理解物理。3、关注学生的个体差异。4、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的分析p )，有效的施行有差异的教学，使每个学生都能得到充分的开展。初中教育个人工作方案第 17 页 共 17 页