2022年《工程造价案例分析》课程标准 .pdf

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1、工程造价案例分析课程标准一、课程定位工程造价案例分析课程是为了提升学生工程造价理论结合实际能力而设置的，是造价专业的核心课程。该课程主要学习财务评价、设计施工方案技术经济分析、工程定额计算、工程量清单统计、工程量清单计价、工程预算编制、工程概算、施工招标与投标、合同管理、工程索赔、工程价款结算等，使学生在掌握了理论知识的基础上具有对工程经济分析计算的基本能力、熟悉工程造价的内容及方法、掌握根据实际问题进行造价计算的技能，能胜任工程中造价工程师的工作。二、课程目标1.熟悉工程造价的发展历程、工程造价的基本职能、基本原则、基本要素、基本目标与基本方法等，掌握工程造价与工程管理、工程控制、工程组织管

2、理和质量管理等课程的的区别与联系；2.具备较强的逻辑计算能力与良好的实际问题分析能力，有较强的人际沟通能力与团队协作能力；3.熟悉工程概算、工程预算、工程经济分析、工程结算等主要经济统计计算具体要求，能独立完成实际工程概预算表格、处理工程经济纠纷、进行招投标经济计算和报价、完成工程结算；4.能运用技术测定法、统计计算法、经验估计法和比较类推法等相关理论进行预算定额的定位、计算，能够根据已知定额进行表格填写与计算；5.掌握工程造价的特点，能根据实际问题灵活处理，特别是工程进行过程中的工程变动引起的造价调整；10.能规范写作常用工程造价报告。三、设计思路工程造价案例分析课程按照工作系统化课程的设计

3、思路，以工程造价工程师岗位的典型工作任务为课程教学的核心内容，通过案例教学的方法，列举并分析解决实际工程中的典型案例，以强化工程造价理论课程的学习。按照工作过程来序化安排教学内容，实行教学做一体化。在课程教学内容的取舍上参考造价工程师标准，从而把专业教学与职业资格考证相结合，体现职业性要求。依据任务驱动团队学习的教学模式，体现了工学结合，使学生在反复学习中，具备造价工程师的专业素养和业务技能。四、教学内容学习项目学习任务课时（60）教学内容一.工程造价案例分析绪论案例分析（2）1.工程造价案例的范围；2.工程造价案例的方法；3.工程造价的特点；4.工程造价的发展过程；5.工程造价的发展现状；6

4、.工程造价案例课程与其他课程的关系；名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 4 页 -7.典型案例。二.建设项目财务评价案例分析（4）1.建设项目财务评价基本概念；2.建设项目财务评价基本内容；3.建设项目财务评价指标体系的构成和分类；4.建设项目财务评价的分析方法；5.典型案例。三.工程设计及施工方案技术经济分析案例分析（6）1.工程设计及施工方案的技术经济评价内容；2.技术经济评价指标概述；3.技术经济评价方法概述；4.典型案例。四.建设工程定额案例分析（4）1.建设工程定额的概念；2.建设工程定额的分类；3.建设工程定额编制方法简介；4.典型案例。五.工程量清单案例

5、分析（2）1.工程量清单的概念；2.工程量清单的编制内容；3.工程量清单格式；4.工程量清单编制；5.典型案例六.工程量清单计价案例分析（4）1.工程量清单计价的概念；2.工程量清单计价编制内容；3.工程量清单计价与定额计价的区别；4.工程量清单计价格式；5.工程量清单计价格式填写要求；6.工程量清单计价的编制依据；7.计价工程量计算方法；8.综合单价的计算方法；9.措施项目费、其他项目费、规费、税金的计算方法；10.典型案例。七.建筑工程概预算及投资估算案例分析（10）1.建筑工程预算的概念；2.设计概算的概念；3.投资估算的概念；名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共

6、 4 页 -4.建筑工程概预算编制方法；5.建设项目投资估算方法；6.工程造价指数编制方法；7.典型案例。八.建设工程施工招标与投标案例分析（8）1.建设工程施工招标与投标的概念；2.建设工程施工招标与投标的程序；3.招标控制价、投标报价编制方法；4.评标方法；5.典型案例。九.建设工程合同管理与工程索赔案例分析（12）1.建设工程合同概念；2.建设工程合同分类；3.合同纠纷处理方法；4.合同变更价款确定方法；5.工程索赔概念；6.工程索赔的内容与分类；7.工程索赔计算方法简介；8.典型案例。十.工程价款结算案例分析（8）1.工程预付款；2.工程预付款负的扣还；3.工程进度款；4.竣工结算；5

7、.工程价款的动态结算；6.典型案例。五、教学条件实践教学条件1校内实训场所：通过典型案例任务驱动，对实际造价案例进行计算和报告，配置有多媒体的网络环境的计算机机房；2校外实训基地：通过学生实习进一步加强对具体问题进行造价计算的能力。六、教学方法与手段1教学方法本课程教学方法主要包括任务驱动团队学习法、小组教学法、案例教学法进行教学。（1）任务驱动团队学习法强调教学以学生为中心，以任务驱动来激发学生的兴趣，贯彻“做中学”的职业教育理念，从而达到提高学生分析问题、解决问题的能力。同时是一种学生在团队中有明确责任分工的互助性学习，从而培养学生的团队合作意识与合作能力以及团队沟通管理能力。（2）小组教学法划分学习小组，以小组为单位进行教学活动和报告提交。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 4 页 -（3）案例教学法选择典型的或最新的案例讲解工程造价的相关知识、技能、规范及工作流程，增强教学的真实感和指导性。2.教学手段（1）多媒体教学手段：多媒体教学手段主要包括：电子课件、投影、视频、音频、多媒体教学软件；（2）实训手段：教师进行专题实训和综合实训，要求学生在规定条件下完成相关教学任务。七、检查评价：平时占 40%，期末占60%。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 4 页 -