初中语文《观沧海》教案.doc

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1、初中语文观沧海教案在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是WTT为大家整理的初中语文观沧海教案，与。1、课本原文课文：东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，假设出其中。星汉灿烂，假设出其里。幸甚至哉，歌以咏志。2、教学设计一、教学目的1、理解诗歌内容，揣摩诗歌表达的情感。2、理解诗歌情境交融的特点，培养学生读古代诗歌的节奏感。3、品味诗句，感悟诗歌的意境，受到美的熏陶。二、教学重难点诵读诗歌，领会诗歌的意境美，感受诗歌的语言美，并理

2、解诗歌表达的思想感情。三、教学过程一谈话导入，激发兴趣同学们，你们见过大海吗？大海给你们留下的印象是什么样的呢？学生畅所欲言今天，我们就跟随一位古人跨越千年一同去领略大海的风采吧！二初读诗歌，整体感知1、展示资料，分享所得学生分享有关乐府诗和作者的资料，理解作者，并且理解诗歌的写作背景。 曹操，字孟德，小名阿瞒，沛国谯今安徽省亳州市谯城人。东汉末年出色的政治家、军事家和诗人。代表作品蒿里行短歌行龟虽寿长歌行等。背景：汉献帝建安十二年207，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙赛，临碣石山。他跃马扬鞭，登受骗年秦皇、汉武也曾登过的碣石，又当秋风萧瑟之际，心情像沧海一样难以平静

3、，触景生情写下这首壮丽的诗篇。2、解决生字词碣ji石澹澹dn竦峙sngzh3、诵读诗歌，体会情感1学生以他喜欢的方式读，并纠正发音有问题的字词。2老师范读，并指导朗读的断句与节奏。3播放音频文件观沧海。三细读诗歌，情景交融1、诗歌第一句，交代了哪些内容？全诗由哪个字统领？明确：交代了诗人登临的方位、地点、目的，由“观”统领。2、诗人站在碣石山上都看到了哪些景物？所写之景有哪些特点？水：澹澹山岛：竦峙洪波：涌起树木：丛生百草：丰茂日月之行星汉灿烂3、诗歌最后说“歌以咏志”。曹操想借用这首诗表达什么志向呢？哪一句透露了他的心思？明确：“日月之行，假设出其中。星汉灿烂，假设出其里。”表达了诗人一统天下的宏大抱负以及博大的胸襟。体会情景交融的写作特色。四品读诗歌，体会写法本诗是一首写景抒情诗，“沧海”的壮美景象是如何呈如今大家眼前的？明确：动静结合，虚实结合五课堂小结带着豪气，有感情的朗读观沧海，深化地感受作者的伟大理想并受到感染。六布置作业1、背诵观沧海。2、搜集古今中外的诗歌名句，将其整理归类，并讨论抒发了作者什么样的情感。第 4 页 共 4 页