初中英语名师工作室第一学年度个人工作总结.doc

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1、初中英语名师工作室-第一学年度个人工作总结我能成为这一工作室的一名成员，有些紧张，同时又深感荣幸，有时机学到更多。半年来，在_老师的带着下，我与工作室的伙伴们逐步成长。时间匆匆流逝，转眼间，进入这个温馨、积极向上的名师工作室团队已经半年了，半年的工作、学习和理论虽然让人紧张、繁忙。但是我感觉收获多多，感慨多多。一、积极学习在这半年中，我按照工作室方案的详细要求认真地学习教育理论，在理性认识中丰富自我。深化钻研教材，课程标准，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，进步自己的业务才能。1.理论积淀，提升素养。心中有课标，是一个老师上好课的前提。本学期，我仔细研读了英语新课程标准，做了详细笔记。对

2、其他所有学科的课程标准，通过各种途径超找相关资料进展了仔细阅读、记忆，心中对教育教学工作的目的很明确，方向也很清楚，为工作的落实打好了根底。2.经常观看各个学科优秀课堂教学视频，理解总结优秀课堂的方法特点，把理论与理论进展结合研究。3.阅读优秀的教育教学文章，从中获得启发与提升。二、努力理论1.积极开展课堂教学的有效性研究，完成了与课堂教学相关的论文。勇于承当指导办校学员和学校对外公开课。2.积极参加名师工作室以及学校的各项相关活动、培训，在活动中本人力求做到以进步自身素质为准绳，以提升新课程教学理念为基准。在培训活动中自身才能得到了锻炼和进步，自身素质得到了不断更新。3.积极参加听课、评课等

3、活动，向其他老师学习，在研讨活动中能就课堂教学、教材教法及教学实际问题进展商讨交流。从而促使自己在理论中不断感悟，在感悟中不断提升。三、不断反思在不断的探究和研究中，我认识到下面两点是我们所有老师都应要努力追求的：1.当好教学活动的组织者在学习和研究中，我认为老师要充分信任学生，相信学生有完全学习的才能。要把探究的时机交给学生，让学生充分展示自己学习的过程。新课程施行的灵敏性大，老师难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，老师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时理解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注，老师的

4、指导衰败到实处，甚至是走形式。所以，做好教学活动的组织者是很有必要的。2.做好一个成功的“引路人 ”一堂新课开场，我们可通过导入的设计、学习气氛的创设、教材所蕴含的兴趣因素、课堂内外的各种资来唤起学生对新知识的兴趣，让学消费生学习的意愿和动力。然后，教给学生探究、发现的方法，让学生会探究、会发现。老师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目的、内容，同时加强自学方法的指导，有时的作文指导课，似乎是在纸上谈兵的时间过多，学生真正动手的时间较少，怎样解决这一问题呢，我也在不断考虑。所以，我们要做一个学生在学习路上的引路人。四、努力方向：一直以来，我在理论中不断反思，不断总结，找出自己的缺乏，明确了努力的方向，制定了以下努力的目的：1.在进步课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。2.及时总结，加强反思的才能，将自己平时积累的经历、有价值的考虑、及时记录下来，以便更快地提升自己的程度。半学年度的工作完毕了，虽然获得了一些进步，但间隔 工作室的要求还差得远，还有许多方面需要继续努力。第 4 页 共 4 页