智慧学校数字化校园云桌面解决方案 .pdf

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1、数据化校园云桌面解决方案名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 36 页 -I 目录一、概述.-1-二、校园数字化现状与需求分析.-2-2.1.校园数字化现状.-2-2.1.1.硬件设备现状.-2-2.1.2.桌面应用现状.-3-2.2.校园数字化建设需求.-4-2.3.校园数字化解决方案选择.-5-三、校园数字化桌面云解决方案.-6-3.1.桌面云解决方案概述.-6-3.2.桌面云方案拓扑概述.-7-3.3.方案配置说明.-8-四、校园数字化桌面云应用场景.-11-4.1.教师办公解决方案.-11-4.1.1.教师办公桌面现状.-11-4.1.2.教师办公桌面建设.-1

2、1-4.1.3.解决方案优势.-12-4.2.电教室解决方案.-13-4.2.1.电教室现状.-13-4.2.2.电教室建设.-14-4.3.多媒体教室解决方案.-15-4.3.1.多媒体教室现状.-15-4.3.2.多媒体教室建设.-16-4.4.远程教学解决方案.-16-五、校园数字化解决方案收益.-18-5.1.校园桌面云方案的最佳选择.-18-5.1.1.高效运维.-18-5.1.2.集中管理.-18-5.1.3.安全管控.-19-5.1.4.降低成本.-20-5.1.5.兼容性广.-20-5.1.6.支持多种身份认证.-20-5.1.7.安全数据交换.-20-5.1.8.部署简单灵活

3、.-21-5.1.9.保护前期投资.-21-5.1.10.终端零维护.-21-名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 36 页 -II 5.2.整体解决方案收益.-22-六、项目实施.-23-6.1 实施步骤.-23-6.2 实施计划.-25-七、项目培训.-25-7.1 培训目标.-25-7.2 技术管理培训计划.-26-八、易讯通虚拟化解决方案产品服务手册.-27-8.1 编写目的.-27-8.2 技术服务总则.-27-8.3 技术服务内容.-27-九、易讯通（EASTED）简介.-28-十、EASTED（易讯通）虚拟化产品简介.-31-9.1 EASTED VSer

4、ver虚拟数据中心系统.-31-9.2 ECenter Server数据中心管理系统.-31-9.3 Thin app 应用虚拟化.-32-名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 36 页 -1-一、概述近年来，随着面向21 世纪教育振兴行动计划、校校通、农远工程、教师网联等一系列重大工程的部署和实施，我国教育信息化进入快速发展时期，取得了显著成绩，主要体现在如下方面：一是教育信息化基础设施建设有了较快发展，初步形成了“天地合一”的教育信息网络；二是数字教育资源体系初具规模，义务教育、职业教育、高等教育等各类教育的数字资源开发和共享资源库建设都取得了很大进展；三是应用水平

5、有了明显提高，各级各类学校开始积极采用信息技术改进教学方式，信息技术在教学中的应用不断深化；四是教育管理信息化水平显著提升，招生录取、就业认证、学籍管理等电子政务、电子校务系统都有了较大发展。互联网和云计算的快速发展，数字化技术逐渐改变每个人的生活、工作和学习习惯，作为培养新世纪人才的学校，也面临着同样的改变趋势，教育思想、观念、模式、手段等各个方面都面临着深刻的变革，教育部也在教育十二五规划的开篇之年，对教育信息化在普教领域的发展提出了新的纲领规划，于是“数字化校园”的理念就在这种变革中重新进入人们的视野。目前学校为了适用教育信息化的需要，已具备良好的校园网络环境，基本上每个办公室、多媒体教

6、室、电子阅览室、电脑教室、学生电脑机房等都有网络接口，但是在软件的应用、数据的共享、网络在学校教学作用、网络在学校管理作用等各个方面还没有发挥校园网基础硬件最大的价值。数字化校园的提法由来已久，传统的数字化校园技术相对单一，学校都是作为“信息孤岛”单独存在，数字化技术只是作为一种教学辅助手段被老师和学生被动的接受，学生和老师以及家长和学校之间普遍缺乏沟通渠道，信息技术并没有有效解决教育资源分布不均，教学手段落后等一系列问题，而基于互联网技术和云计算架构的新型“数字化校园”则重点在于信息技术与教育教学的深度融合、信息化环境促进学生信息素养和实践能力的提高，数字化校园的绿色环保，学生家长和学校之间

7、的有效互动、优质教育资源的方便共享与应用、信息技术与教育教学模式的创新、学生的素质教育和个性化学习等。因此，新型的数字化校园一般包括：基于云架构的数据中心，多媒体教室、教室办公信息化和电子备课室、电子阅览室，学生电脑机房、以及各种云业务系统。相应的，云计算技术和互联网技术也为各个部分提供了更多新的解决方案。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 36 页 -2-二、校园数字化现状与需求分析2.1.校园数字化现状2.1.1.硬件设备现状校园用户所采用的硬件设备存在多样性，有台式机、一体机、笔记本等，其中笔记本或台式机是主要的使用设备。这些硬件设备的大量使用不可避免的产生一些

8、问题：1.硬件设备成本较高首先，电教室、计算机教室等场所具有学生用机数量较大的特点，一般50-70 不等，采购众多台式机成本高昂，并且在较高的人员流动环境下，设备的损耗也较大，平均 3 年甚至更短时间就需要更新换代，而在每次的电脑升级换代和维护过程中，都需要学校投入较大的资金。其次，在应用软件高频率升级拓展功能的背景下，软件对硬件的要求也越来越高，即使是为老师配置的专属电脑在使用3 年后也越来越不能满足新软件的硬件要求，影响正常的教学工作，所以这些电脑基本上在3-5年的时间内也是需要更新换代的，同样需要学校投入大量资金。2.管理维护复杂困难电教室、计算机教室等场所的台式机主要使用对象为学生，而

9、这些学生的计算机专业技术水平参差不齐，这便增加了管理人员对台式机管理的复杂性；另外，随着教育信息化建设的逐步深入，台式机需要配合学校的应用系统建设，进行系统的升级和更新，而每次系统升级或更新，都需要庞大的处理工作，不可避免地增加了系统的维护工作量和开销。加之教室、办公室分布在学校的各个区域，每次维修或升级，管理人员都不得不在校园中四处奔波，疲于奔命。3.噪音辐射功耗大台式机功耗一般都在200 瓦以上，耗电量大，机箱风扇运行噪音干扰也较为严重，另外机体辐射较强，对学生的体健康不利。4.教室空间局促整洁的教学环境能给学生带来轻松愉快的心情，从而使得教学效果更佳。当前校园教学用地十分有限，分配用于计

10、算机网络教室的空间不会很大，而台式机本身占用空间较大，在一个有限的空间内部署多台PC会影响教学环境的整洁和美观。5.随意上网聊天冲浪名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 36 页 -3-台式机由于是一个独立设备，学生对其有很大的使用权限，课堂上随意上网聊天、观看视频，下载安装软件等都极大的分散了学生的注意力，影响了教学质量。2.1.2.桌面应用现状1.应用灵活性低传统的 PC或笔记本应用模式是一种以设备为中心的计算模式，所有组件（应用，OS，数据，用户配置文件）都和特定的设备紧密相关，应用与设备绑定、紧密程序高。随着应用系统与教学结合紧密程度的不断提高。2.数据安全存在

11、隐患首先用户可以通过使用移动硬盘等设备任意拷贝数据，造成重要信息外泄，从而给学校师生信息造成终端安全隐患。在当前能源短缺严重的情况下，经常出现断电现象，由于在校园中通常没有给PC配备 UPS，容易导致系统损坏、数据丢失，从而带来一定的损失。3.维护量大在 PC设备的维护方面，PC配备齐全，经过一段时间的使用后，硬件故障和软件故障逐渐增多，系统维护工作量大，在计算机维护人员相对紧张的情况下，系统管理将随着PC增加而带来更大压力；另外，当前基于标准的Windows 病毒无孔不入，在大量使用PC的环境中必须确保每台 PC都有好的防护措施，避免因个别 PC感染病毒而影响整个网络，这使用管理及维护难度大

12、大提高。对于外设的管理，由于缺乏统一集中的管理，也使得维护人员整天忙于各种共享外设的安装与使用。4.运行成本高当前，能源短缺明显，能源费用在不断提高，功能强大的PC等设备由于其功耗较大（通常都在 200-300W 之间），在运行过程中耗费了大量的能源同时还给环境带来大量的热量，还使终端设备运行成本高居不下。5.桌面应用交付周期长在当前信息时代，离开IT，教学就无法工作，面对教学的桌面应用需求，IT 管理员常因设备未到位而不能及时将响应办公需求。6.用户满意度低名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 6 页，共 36 页 -4-有限的 IT 资源和 IT人员，每天超负荷忙碌在用户桌面P

13、C设备的购买、安装、维护工作中，但因用户桌面应用交付成本高、交付周期长、应用效果差而得不到用户或领导的认可。7.资源利用率低，总拥有成本高大家往往都认为只有PC强大运算性能才能给用户带来好的体验，而事实并非如此，据统计，PC强大的性能的平均利用率还达不到15%，在资源处于严重浪费状态的同时还造成运行成本高居不下。而总拥有成本（初始的软硬件采购成本、系统管理和技术支持成本、软硬件运营维护成本、后期软硬件升级成本）也因PC的大量应用而高居不下。2.2.校园数字化建设需求通过上述综合分析，校园数字化建设过程中主要需求如下：1.能满足灵活多变应用需求当前为满足教学和办公需求，校园师生和办公协同人员的工

14、作模式和应用需求更加灵活，因此应用系统也将发生改变，这就要求桌面应用能满足业务变化的需求，不能因为业务流程的改变、业务系统的变更而使得原有桌面设备不可用。2.系统稳定可靠无论是教学还是办公，教育信息化的工程离开IT、离开应用系统，教学和师生互动将受到严重影响，甚至无法完成。因此要求系统能稳定可靠运行，不能因为系统故障而影响工作并降低员工工作效率。3.系统部署方便快捷在传统的 PC应用部署过程中，部署周期较长，每台设备需要单独安装OS、基础软件、应用并进行必要的个性化设置，这些都使得部署周期长，新的方案必须解决传统部署周期长的问题，要求桌面设备的部署灵活快捷，有效缩短部署周期以及后续用户数量增加

15、时的部署周期。4.系统易维护易管理特性面对着校园桌面应用的现状和终端硬件的维护，校园后勤维护管理人员需要具备专业的知识才能维护，工作过程中，专业人员同时还要兼顾桌面设备的管理和维护，如何让专业人员摆脱繁杂的桌面设备管理维护工作，抽出更多的时间来优化系统，提高生产力是方案的重点之一。5.系统具有低噪音、低功耗特性随着每年基础设施的老化和维护，在教学过程中，无法保证给学生一个宁静的教学环境，将大大影响课堂的效率。面对多种课堂类型，需要为师生提供一个更加安静舒适的工作环境，名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 7 页，共 36 页 -5-提供员工的工作效率。6.降低总体拥有成本在传统数字

16、化校园模式中，有一个因素往往会被大家所忽略，那就是运行成本，其中能耗成本是不容忽视的组成部分之一，据统计，如果一台功率250W 的桌面设备常年工作，将产生高达 352 元/年（0.25（功耗）*8（每天 8 小时工作）*0.8（电费，元/千瓦时）*240（工作日）本机能耗成本，再加上空调能耗，该数字将更高，因此需要一种有效的方案来降低运行成本及总拥有成本。此外，台式机或笔记本3-5 年的更新换代周期，也将加大IT的投入成本。2.3.校园数字化解决方案选择针对传统 PC存在的众多弊端，教育场景对应用模式提出了新的需求。为了满足这一要求，终端接入模式应运而生，它以网络终端和服务器为主体，构成新型的

17、终端教育教学模式。使用终端接入模式的计算机网络教室，通过网线和网络设备将服务器、教师机和学生机按照虚拟桌面协议连接起来，实现资源共享，其主要应用架构为终端机形式。终端不具备硬盘、CD-ROM等外部设备，其任何软件、数据和计算都存储在服务器上；服务器统一管理资源，集中存储和分配数据及应用软件；升级和维护工作也仅在服务器端进行。顺应信息化发展潮流，使用桌面云终端设备（如智能手机、平板电脑、瘦客户机等，下同）替代传统 PC，解决传统 PC作为师生日常用机所面临的问题，为学校构架一个经济、适用、易管理、绿色的计算机网络教室。前文所述背景下，桌面云平台解决方案应运而生，它给桌面应用带来易管理、高安全、低

18、成本等众多优势，提出了如下解决方案：基于云计算虚拟化架构技术的桌面云解决方案桌面云解决方案是界面展现虚拟化技术与日益流行的桌面虚拟化技术相结合的产物，它是一种面向基于云计算的虚拟桌面的端到端解决方案，基础是桌面虚拟化技术，并通过展现虚拟化技术为最终用户提供人机交互界面。综上所述，并考虑到校园数字化建设工作的需求及未来可能会有更多应用扩展需求等，我们建议用户采用易讯通校园数据化桌面云解决方案。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 8 页，共 36 页 -6-三、校园数字化桌面云解决方案3.1.桌面云解决方案概述要实现对应用系统的随时随地访问，必须解决应用终端虚拟化的问题。首先，只有桌

19、面云（新一代桌面虚拟化技术）可以使得应用终端“迁入”到云端成为现实可能，桌面云可以大量减少物理应用终端的数量，从而在机房空间和系统建设成本方面能够推动用户主动和愿意采用桌面云解决方案；其次，只有保证应用终端在“云端”高效稳定的运行，才能根本减少用户在系统运维的投入，简化系统运维流程，保证系统性能。综合校园 IT基础现状的分析，易讯通采用拥有自主知识产权的虚拟桌面，将传统PC虚拟化后放置在数据中心当中，学校师生通过一台终端设备（手机、平板、瘦客户端等）访问虚拟桌面和桌面应用。从而达到“集中管控，便捷运维”的目的。方案中，学校师生员使用桌面云终端替代传统PC设备，结合 VAP等协议，远程连接虚拟桌

20、面，终端本地不做处理工作，将键盘鼠标使用协议传输到数据中心的虚拟桌面。通过外接设备的重定向机制，重定向至虚拟桌面中满足特定应用需求。方案中，学校信息维护人员可以使用管理软件远程管理和运维虚拟桌面以及终端设备，远程监控运维桌面云平台。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 9 页，共 36 页 -7-3.2.桌面云方案拓扑概述图 3-2 桌面云方案拓扑示意图方案中，将传统PC应用方案中的台式机通过桌面云平台技术整合并转换成虚拟机后托管在数据中心，取而代之的是节能、无噪音、小巧的瘦客户机等终端设备，瘦客户机一般采用超低功耗无风扇静音设计，大大降低发热量并杜绝噪音，为营造安静舒适的教学环境

21、提供强有力的保证，实现在有限的空间环境中将更大的空间、更安静舒适的教学环境交给师生。在运行过程中，数据中心的每台服务器被虚拟成多台虚拟机（根据硬件服务器具体参数而定），每位师生都拥有一台属于自己的在数据中心运行的虚拟机，并通过在虚拟机中安装操作系统、教学工具、教学课件等来满足教学需求，师生在瘦客户端上通过VAP 协议连接入数据中心的虚拟机，VAP协议实现将处于数据中心的虚拟机上的所有程序的运行结果及界面通过网名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 10 页，共 36 页 -8-络传输到瘦客户端，瘦客户端再将其展现给最终用户，同时实现将用户的输入通过网络传输到数据中心的虚拟机，形成无缝

22、的人机交互界面。3.3.方案配置说明由前章节网络拓扑图可知，易讯通桌面云解决方案包含服务器虚拟化、桌面虚拟化和应用虚拟化三个部分，在桌面云平台中以桌面虚拟化为主；桌面云平台虚拟化资源池主要为虚拟桌面终端的运行提供支撑，桌面云平台软件由易讯通公司提供，并且可以统一管理客户现有的虚拟化环境（如VMware、思杰等），服务器、存储和网络设备则由客户采购或者利旧，只要达到相应虚拟化软件对硬件的需求即可。461 用户时，易讯通桌面云解决方案软件配置如下：部件名称描述规格数量易讯通EASTED 云计算虚拟化平台软件 V5.0数据中心企业增强版易讯通 EASTED 云计算虚拟化平台软件V5.0 数据中心企业

23、增强版，该软件作为桌面虚拟化系统的管理平台，企业在数据中心部署该平台后可以对桌面虚拟化系统进行管理、监控和调度，通过各安全策略的配置，保证数据中心核心业务系统、数据、云桌面的安全。同时融合远程接入、统一管理、互联网加速、桌面交付、安全传输等多种功能于一体，集中部署和管理企业所有的信息系统与数据以及办公虚拟桌面，利用互联网互连互通的优势，将企业局域网内的业务信息系统提升到最高的应用效率。采用硬件设备资源虚拟化、软件版本标准化、系统管理自动化、服务流程一体化等手段把传统的IT 系统建设成一个以服务为中心的运行平台，资源的使用方式从专有独占方式转变成完全共享的方式，运行环境可以自动部署和调整资源分配

24、，实现资源随需掌控。使用 EASTED 云计算虚拟化平台，用户完全而彻底的打破了地域和时间的限制，利用任何设备、通过任何连接方式，随时随地、快捷安全地访问和获取企业业务系统资源，从而真正实现企业的扁平化管理，提升信息系统应用效率及安全性、降低信息化运营及管理成本、优化整体 IT 环境、增强业务的延续性及核心竞争力，极大提高企业IT 基础架构的自动化水平和实现环保绿色节能。易讯通云计算虚拟化平台V5.0 数据中心企业增强版搭载了EASTED Policy安全策略模块、EASTED Farm 动态服务器集群及负载均衡模块、EASTED SSO 单点认证登录、EASTED Elog 日志审计管理系统

25、等高级功能模块。该系统提供一年免费原厂标准服务。套1 名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 11 页，共 36 页 -9-易讯通EASTED VIEW桌面虚拟化系统软件V3.0 企业增强版EASTED VIEW桌面虚拟化系统V3.0 企业增强版,支持 10 用户并发。该系统结合服务器虚拟化技术将企业的终端桌面集中托管到信息中心的服务器上面。通过在数据中心集中管理桌面生命周期，将桌面作为一种服务交付给任何地点的用户，同时可将桌面TCO降低高达40%。通过在数据中心集中管理桌面生命周期，可以提高数据安全性。此外，桌面虚拟化解决方案可通过各种网络连接为用户提供高清体验和个性化的干净桌面。

26、与桌面终端管理解决方案不同的是EASTED View可使用单个镜像将个性化桌面交付给各个办公需求不同的用户，从而简化桌面管理。易讯通EASTED View 桌面虚拟化系统企业增强版在企业版之上增加了EASTED CPS 外设增前组件支持策略、EASTED HDX 高清用户体验组件、EASTED UE终端用户体验组件等高级功能模块。该系统提供一年免费原厂标准服务。点461 461 用户总量，并发 461 用户在线时，桌面云服务器推荐配置如下：名称品牌型号注释数量瘦客户机易讯通E-X81 Intel 双核 2.13GHz;内存 DDR3 SO-DIMM 2GB;1*101001000M 自适应网卡

27、;无线 WIFI 模块;VGA*1;固态硬盘 16GB;USB 3.0*1，USB2.0*4;HDMI高清显示接口*1;前置 USB 和 Audio 接口;采用 CPU 无风扇设计;WIFI 天线*1;461 服务器易讯通ER1133A 最大支持1 路 E3-1200 v3系列 CPU;最大支持4 个 DDR3 ECC Reg内存插槽;最高支持4 个 3.5 寸 SATA/SAS/SSD硬盘；集成 2 个千兆电口;集成显卡;可扩展 1 个 PCI-E x8插槽;支持 IPMI 2.0;1+1 400W冗余电源;/至强 E3-1230 v3 3.3GHz 4核 8 线程*1/DDR3 1600M

28、Hz ECC 8G*2/1T SATA 3.5寸*2;1 办公云桌面服务器易讯通ER2250A 最大支持 2 路 E5-2600 v2 系列 CPU;最大支持 16 个 DDR3 ECC Reg 内存插槽;最高支持 8 个 3.5 寸 SATA/SAS/SSD 硬盘;集成 2 个千兆电口;集成显卡;可扩展 4 个 PCI-E x8 插槽;支持 IPMI 2.0;740W冗余电源;/至强E5-2650 v2 2.6GHz 8核 16 线程*2/DDR3 1600MHz RECC 32G*8/1T SATA 3.5 寸*1;QLE 2562 双口 8Gb 光纤卡*1 5 名师资料总结-精品资料欢迎

29、下载-名师精心整理-第 12 页，共 36 页 -10-云教室服务器易讯通ER2250A 最大支持 2 路 E5-2600 v2 系列 CPU;最大支持 16 个 DDR3 ECC Reg 内存插槽;最高支持 8 个 3.5 寸 SATA/SAS/SSD 硬盘;集成 2 个千兆电口;集成显卡;可扩展 4 个 PCI-E x8 插槽;支持 IPMI 2.0;740W冗余电源;/至强E5-2680 v2 2.8GHz 10核 20 线程*2/DDR3 1600MHz RECC 16G*8/2T SATA 3.5 寸*3/Intel SSD DC 3500 240G*1/SSD高速缓存控制器管理软件

30、*1/LSI 9260-8I加线*1 4 办公云桌面存储易讯通E5100 机架式 4U 24 盘位 iSCSI/NAS 企业级存储系统，双5100 控制器，Intel多核处理器；16GB高速缓存；10 个 1Gbps iSCSI/NAS 主机接口；标配2个冗余电源/存储管理软件V1.0，包含 SAN Manager存储管理软件*1;/传输速率为6Gb/s,2TB,7200 转 SAS硬盘*18/2.5in 15.0MM 200GB SAS MLC*2/5100/5300系列专用 IO 扩展板，含两个16Gb FC端口，含两个16G SFP以及 5M光纤线*2/ES5000 专用机架导轨*1/E

31、5100 三年原厂金牌服务（产品首次安装;免费现场培训;远程支持;7*24 小时电话支持;1 光纤交换机IBM B24 IBM System Storage SAN24B-4 Express 交换机 带有 24 个端口，其中16 个端口已激活（0 到 15）和 Brocade Fabric OS（FOS）6.1.0 或更高版本、硬拷贝安装指南、光盘（包含手册）、维修和包装工具、SFP 拆卸工具、用于机架安装的 110V 电源线、滑轨套件、高级分区、增强的组管理光纤通道接口：E 端口、F 端口、FL 端口和 M 端口光学收发器：选择 8 Gbps 短波（支持 8、4 和 2 Gbps 链路速度）

32、光学收发器风扇和电源：双风扇，一个电源热插拔组件：SFP 光学收发器电源线：附带用于机架安装的跳线；必须订购用于桌面或独立式安装的适用于不同国家/地区的电源线1 注：1)以上为标准型或轻量型桌面对应的硬件配置参考值，实际硬件配置和数量因虚拟桌面的类型和使用情况而有所不同。2)办公云桌面系统内存4G/人，273 个桌面内存需要1320G。使用 win7 的情况下考虑预装office、qq 等办公学习软件需要的系统空间比较大，我们建议分50G 镜像空间和50G 文档存储空间，即每台虚拟机100G 存储空间。需要的存储容量为34T。3)云教室系统每个桌面需要内存2.5G，188 个桌面内存需要470

33、G。同样考虑预装学习软件office等办公软件和使用过程中文件存储，我们建议一个桌面70G 存储空间，总存储需要15T。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 13 页，共 36 页 -11-四、校园数字化桌面云应用场景4.1.教师办公解决方案4.1.1.教师办公桌面现状大多数学校一位教师配置一台个人计算机，实际上每位教师平时会使用到的计算机资源不超过 15-20%，因此多数时间个人计算机都是处在闲置状态。教师常用的办公用机一般都使用台式机，所有的数据都存放在本地（“信息孤点”），根据学校业务系统的不同，对有些采用 C/S业务模式的系统需要安装相应的客户端，而有些B/S 结构业务直接

34、使用IE 浏览器访问，但不管采用哪种模式，其基本现状如下：日常教学工作制作电子工作文件在线备课、同事之间备课心得交流教案交流、分享个人讲课经验素材管理、权限管理师生互动内部培训、汇报工作等需求,自身能力提高的工具浏览国内外教育行业消息学习专业知识,一般来讲，台式机资源利用率浪费和数据存放在本地给学校和老师的办公教学带来了极大的不方便，云计算的发展让台式机用在教学办公环境暴漏出了种种弊端，比如：管理不方便、管理难度大、维护量大，使用成本高、台式机的娱乐性较强等。4.1.2.教师办公桌面建设为了强化教师的办公教学效率，数字化办公是在传统办公的基础上，利用先进的信息化手段和工具，将教师办公的各项资源

35、数字化，形成一个数字空间，使得现实教师办公在时间和空名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 14 页，共 36 页 -12-间上延伸开来。它是以网络为基础，利用数字化手段管理教师办公涉及的资源（包括设备、教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）、活动（包括教学、管理、服务、办公等）等各个方面和环节。在数字校园里，教师可以通过现代化手段，方便地实现学校的教学、科研、管理和服务等活动的全部过程，从而达到提高学校教学质量、科研水平和管理水平的目的。同时为了减少成本，有必要考虑使用一种更好的桌面技术以解决这些问题。而桌面云无疑是最好的替代产品，桌面云以一种可管理的方式接入校园云数据计算中心，通

36、过不同的桌面云技术提供给老师跟传统桌面一样的用户体验，同时数据的集中存储保证了更高的安全性，桌面云也带来了便捷的维护性，更低的使用成本和升级维护成本，更长的使用寿命，更低的噪音和绿色节能。基本使用思路：教师机采用瘦客户机替换现有台式机，依托数据中心建设的桌面云平台，终端设备通过VAP远程连接协议，访问数据中心中用户虚拟桌面，终端本地所做的操作，直接映射在虚拟桌面中进行操作和处理，达到类似于台式机本地使用的体验效果。用户通过 Web方式，可以用任何终端访问专属桌面，用户利用虚拟桌面中的应用软件所编写的文档及个人数据均存储在云数据中心中，可以确保用户数据的安全性和稳定性。另外，若终端本地为 Win

37、dows系统，还可以提供一些本地处理的工作，从而合理利用多方资源，确保平台的使用效率和安全性。同时，教师也可以使用现有台式机，满足利旧需求。用户使用 PC、瘦客户端，均可以进入自己指定的桌面。4.1.3.解决方案优势使用易讯通桌面云解决方案，提供从数据中心的桌面云平台、前段的终端设备以及终端设备的嵌入式系统、连接两者的国内自主开发的远程传输协议，使整套方案达到一致性和良好的兼容性。终端通过网络以一种可管理的方式接入校园的数据中心，将大量的计算需求和数据存储需求交给强大的数据中心，终端负责将处理结果反馈给桌面，这带来的好处是显而易见的：成本更低：终端的成本一般只有台式机的一半不到，而且功率只有传

38、统PC的 1/40，一次采购成本和使用成本以及升级维护成本都更低。资源利用率更高：传统 PC在不用的时候，资源极大闲置，而桌面云终端使用数据中心的计算机资源，不用的时候关掉即可，不会造成资源的浪费。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 15 页，共 36 页 -13-管理维护更容易：传统 PC需要单台维护，维护量很大，而云终端可以通过服务端的管理软件集中维护，同时也避免了使用环境不统一，系统瘫痪、病毒传播等风险。依托数据中心云桌面办公模式，桌面更加安全和稳定，远程维护也更加便捷。便捷的移动办公：用户通过任何设备均可以访问托管在数据中心的云桌面，从而做到便捷的移动办公，老师可将课件存

39、入数据中心，在上课的时候通过终端直接调用即可，也可以通过终端直接漫游自己办公电脑的桌面，避免了来回携带U盘的麻烦。相似的用户体验：桌面云的模式，颠覆了传统的桌面模式，但在用户体验方面，带来类PC的体验效果，甚至在使用角度方面，更加优于传统PC，使教师在线办公，远程办公，远程备份数据，远程协助，远程维护等更加方便快捷。4.2.电教室解决方案4.2.1.电教室现状电教室是专门教授计算机应用程序等相关课程的教室。每间教室平均有40-50 台台式机，而每台台式机则安装了数套应用程序。在此环境下，学校需额外安排预算对所有台式机进行定期的维护或软、硬件的升级，由于台式机在日常的运行过程中用户操作自由度大，

40、管理维护比较困难，部分学校通过部署桌面管理系统实现对台式机的管理。从调研的情况看，台式机的应用普遍存在如下不足：接口多，硬件稳定性低传统的台式机部件间的接口多（如CPU、内存、硬盘与主板之间的接口等），工作一段时间后常因灰尘、震动等原因极易导致故障，稳定性低，特别是台式机的风扇，更容易因为灰尘等原因导致工作不正常从而导致整机故障。维护工作量大，维护周期长台式机配备齐全，经过一段时间的使用后，硬件故障和软件故障逐渐增多，系统维护工作量大；另外，在台式机维护过程中，通常需要到现场对每台台式机单独进行维护，维护工作量大，且维护周期长（如需重新安装系统和软件等），而在维护过程中还会对最终用户的工作造成

41、影响。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 16 页，共 36 页 -14-多种软件相互干扰，影响系统的稳定和性能通常电教室的台式机都会安装3-4 种应用软件甚至更多，以满足不同学科、不同年级的教学需求，但这同样带来一些问题：必须以软件要求的最高硬件配置进行台式机的选购；应用软件装的越多，相互之间的干扰越大，常常导致系统的不稳定；操作系统维护庞大的注册表信息，带来额外的系统开销。资源利用率低，总拥有成本高大家往往都认为只有台式机强大运算性能才能给用户带来好的体验，而事实并非如此。据统计，台式机强大性能的平均利用率还达不到10%，在资源处于严重浪费状态的同时还造成运行成本高居不下。而

42、TCO 总体拥有成本（初始的软硬件采购成本、系统管理和技术支持成本、软硬件运行维护成本、后期软硬件升级成本）也因台式机的大量应用而高居不下。噪音高，辐射大，耗电量高传统台式机由于有风扇和大功率电源等部件，在使用时噪音高，辐射大，对学生的身心健康都有很大影响，而且台式机的功率较大，长期使用的电费开支也是不小的数目，尤其对于那些公共经费不足的学校来讲，高昂的电费是学校难以承担的。4.2.2.电教室建设使用桌面云终端接入模式的电教室，通过网线和网络设备将服务器、教师机和学生机按照虚拟桌面协议（VAP）连接起来，实现资源共享，其主要应用架构为终端机形式。网络教室使用桌面云终端作为学生机，可以拥有和台式

43、机一样的操作体验，进行信息课程授课，以及常用的办公软件、网络工具的学习使用。可使用多媒体教学软件进行多媒体教学，实现广播教学、互动教学等。学生可以通过桌面云终端进行视频点播，观看教学视频。易讯通推出的桌面云解决方案，使用桌面云终端替代传统台式机，解决传统台式机作为学生用机所面临的问题，为学校构架一个经济、适用、易管理、绿色的电脑教室。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 17 页，共 36 页 -15-4.3.多媒体教室解决方案4.3.1.多媒体教室现状多媒体教室又叫计算机多媒体电子网络教室，通常简称为网络教室，是指在微机单机或网络机房的基础上利用多媒体技术实现教师机和学生机之间屏

44、幕和声音的交互切换，并辅助多种其他教学功能的电教室；以多媒体教学平台系统、电子白板、投影仪、教学展台和电脑终端等构成的多媒体教学环境来实现多媒体教学网的教学应用、广播教学、语音室、教师培训等功能。多媒体教学在教育行业的广泛应用，带来了教学设备配置的更新。面对优越的硬件以及网络环境，学校迫切需要将设备（服务器、计算机、投影仪、电视等）进行集中管理和有效利用，解决学校对会议的直播功能，以及实现有效的集中监视功能。实现学校图书馆和电子阅览室有效的资源利用和共享。对于教师来说，他们希望可以实现公开课或者讲座的现场直播。为了活跃课堂气氛，丰富教学的功能和手段，需要越来越多的多媒体资源利用到课堂。对于学生

45、来说，枯燥无味的传统教学使他们感到厌倦，要调动学习的积极性，丰富课余生活，需要提供一个多样化的教学方式和互动的教学平台：亲切友好、利于操作的交互界面，丰富生动的网络多媒体学习资源,学校多媒体教室的发展是这些年教育信息化发展最迅速的一块儿，这得益于国家这几年实施的教育系统改造和薄弱学校改造等工程，大部分学校都建立了多媒体教学环境。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 18 页，共 36 页 -16-多媒体教学环境包括：多媒体教学平台系统（如：极域电子教室、NetSupport School、苏亚星多媒体教学网系统、红蜘蛛多媒体网络教室、凌波多媒体电子教室、联想传奇电子教育等教学平台系

46、统）电子白板投影仪教学展台电脑终端传统多媒体教室是以一个个的台式机为中心的“信息孤点”，不仅每个多媒体教室的台式机资源利用率低，而且每个多媒体教室的台式机，由于不同老师的使用习惯不同和技术水平的高低，往往会让多媒体教室的台式机桌面环境混乱，甚至出现部分使用者由于误操作造成系统崩溃进而给管理人员带来大量的维护任务，部分安全意识薄弱的老师，还会由于使用 U盘造成电脑病毒的传播。4.3.2.多媒体教室建设教师需要教课课件等资料信息共享，脱离“信息孤岛”在不同的多媒体教室教课，使用复合自己习惯的桌面环境,教师可将课件存入数据中心，在上课的时候通过桌面云终端直接调用即可，也可以通过桌面云终端直接漫游自己

47、办公电脑的桌面，避免了来回携带 U盘的麻烦。桌面云终端通过网络以一种可管理的方式接入学校的数据中心，将大量的计算需求和数据存储需求交给强大的数据中心，桌面云终端负责将处理结果反馈给教师桌面。桌面云终端多媒体教室解决方案体现了一种集中管理、资源共享的理念。4.4.远程教学解决方案针对基于云计算的数字化校园的建设，通过公网映射或者VPN 的方法，满足用户移动教学特点与需求。通过将传统PC虚拟化后托管在数据中心，并使用小巧、节能、无风扇的桌面云名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 19 页，共 36 页 -17-终端作为桌面访问设备，用户在桌面云终端上通过VAP等协议访问托管在数据中心的

48、虚拟桌面，并完成所需的各项工作。这样，所有系统与应用的维护管理均可在数据中心完成。通过虚拟桌面与硬件的无关性，还可实现桌面管理的标准化。远程教学，学校师生可以通过在校内或者校外，在工作和学习之外的场合，使用PC、笔记本、桌面云终端等设备连入互联网，通过加密隧道后打开自己的“工作桌面”进行教学。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 20 页，共 36 页 -18-五、校园数字化解决方案收益5.1.校园桌面云方案的最佳选择采用易讯通桌面虚拟化系统作为校园数字化桌面云平台解决方案具有以下方案特点和优势：5.1.1.高效运维采用桌面云技术之后所有桌面的运维工作将统一在数据中心进行，每个管理

49、员都可以轻松维护 1000 台以上的终端设备，大幅降低终端维护工作量和人力支持成本，避免运维人员四处奔波的进行运维工作。而系统升级、环境设置、故障恢复等工作也可以快速完成，无需再为终端设备因过于分散而无法及时修理而烦恼，提升校园数字化网络上每个终端的正常使用率。图 5.1 集中式运维界面5.1.2.集中管理通过虚拟桌面终端，原先分散在各院系不同楼层的终端设备的系统维护工作全部集中到数据中心中来，极大的方便了管理运维人员的管理，管理员可根据实际情况和用户的需求，及时调整系统配置和软件设置，而不必向传统模式下必须往各个实际终端设备处跑。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 21 页，共

50、 36 页 -19-下图示例了桌面云的分组管理功能，通过“分配标签”功能可将不同的桌面资源分开，还可将不同的院系区分开来，方便管理和维护。图 5.2 分组管理示意图5.1.3.安全管控通过使用虚拟桌面，用户可以随时随地访问需要的应用资源，不同的应用资源还可通过不同的虚拟桌面访问，进而将不同的应用资源隔离开来；从而实现，即使其中一类共享资源出现问题，也不会影响到其他应用资源的使用；这样，相较于物理终端设备故障而导致的节点瘫痪，所有应用资源均不能访问的情况，单个虚拟桌面终端故障立即就会有其他的桌面终端替代，从而并不影响用户对资源的访问。此外，通过桌面云的安全机制，还可以有效的防止木马/病毒的爆发和