部编版语文六年级（上）第五单元测试卷5（含答案）.pdf

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1、一、书写 1看拼音写词语。 zh gino zhngzu chndu pengti xin co pngynyjn lingpblut 二、选择题 2下列加点字的读音没有错误的一项是（） A苞蕾 （li）铁轨 （gu）瞟 着（pio） B处 暑（ch）窸窣 （cu）嘟囔 （nng） C高粱 （liang）吱 声（z）拟 订（n） D菜畦 （q）痱 子（fi）喷 泉（pn） 3下面词语的书写完全正确的一项是（） A干蔗颜语衣柜喧闹B讲坐逗引遮盖农做物 C痱子袖子尽量增加D朋架暴布草坪软绵绵 4下列句子中，括号内成语使用最贴切的一项是（） A即使在科技高度发达的今天，面对这些难题，人们仍旧（碌碌无

2、为）。 B伫立海边，我不禁（望洋兴叹）：“啊，好美的大海！” C列车高速行驶着，车窗外的树木和楼房，如（排山倒海）一样，一眨眼就飞了过去。 部编版六（上)第五单元测试卷部编版六（上)第五单元测试卷 公众号：凤凰教师 D雷锋没做什么（惊天动地）的大事，却永远活在人们的心里。 5在白露那个时候种麦太早，寒露那个时候种麦太晚，秋分这个时候种麦子正好。如果用 一句谚语来形容这样的现象，最恰当的是（） A白露早，寒露迟，秋分种麦正当时B六月六，看谷秀 C夏天不热，五谷不结D人怕老来穷，禾怕寒露风 6下面句子没有语病的一项是（） A为迎接“世界读书日”，学校开展了“我爱读书”，同学们都积极参加。 B我们在

3、学习上应该树立不畏艰难的信心。 C通过开展“全国文明城市”创建活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。 D在经典诗文朗读比赛的舞台上，动情的朗诵和变幻的舞台背景让人目不暇接。 三、填空题 7给加点的字找近义词。 1夏天是万物迅速 生长的季节。（_） 2随着太阳威力的增加 ，温度的增加，什么都在生长。（_） 3农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成 的希望。（_） 4 有一天， 快到家时， 路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹 起来， 就像在嘻嘻地笑。（_） 8用“望”组词填空，不能重复使用。 （1）农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的（_）。 （2）我跑到窗前，不住地朝街上（

4、_）着。 公众号：凤凰教师 （3）五位壮士屹立在狼牙山顶峰，（_）着群众和部队主力远去的方向。 （4）我总是（_）高空，对光明心驰神往。 9我会查字典填空。 “缩”按音序查字法应查音序（_），再查音节（_）；按部首查字法应查（_） 部，再查（_）画。“缩”在字典里的解释有：由大变小或由长变短，收缩；没伸 开或伸开了又收回去，不伸出；后退；节省，减少。“缩”在下列词语中的正确解 释分别是（填序号）： 缩 手（_）节衣缩 食（_）热胀冷缩 （_）退缩 （_） 10在句子中的括号里填上合适的关联词语。 1.（_）这件雨衣上有袖子，（_）可以伸出手来想干什么就干什么。 2.（_）我一直找借口想出去，（

5、_）到底也没有得到妈妈的允许。 3.（_）妈妈说得都对，蕾蕾（_）认为妈妈是在故意为难她。 11根据提示写出谚语。 1.一位老农看到过了处暑之后，田里的稻谷还是没有冒出头来，便说：“_， _。” 2.每年农历六月初六这天，田里的庄稼出穗了，农民都要去看看长势如何，正所谓 “_，_”。 3.天气不热的时候，庄稼长得慢，长得小爷爷说“_，_。”天气 热了， 庄稼自然就长得快了。 4.我知道的关于农家的谚语有: 公众号：凤凰教师 (1)_ (2)_ 12选词填空。 央求恳求要求 1在他的一再（_）下，哥哥勉强答应再帮他一次。 2“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油地吧，啊？”我（_）道。 3哥哥

6、大学毕业后主支（_）到边疆工作，决心在艰苦的环境中磨炼自己。 希望愿望期望 4我们一定不辜负老师和家长的（_），努力学习，天天向上。 5我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐确实满满 当当， 看来不会有出去买东西的（_）了。 6老王常对大家说：“九九归一，落叶归根，我最大的（_）就是退休后回到故乡 去安度晚年。” 判断正误。正确的打“”,错误的打“”。 13夏天里的成长这篇课文的中心句是“人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力 地长。”（_） 14课文盼是铁凝写的。（_） 15“六月六，看谷秀。”是中的“谷秀”是稻谷成熟了。（_） 16 写文章必须先确立中心,然后

7、从不同的方面或者选取不同的事例来写,可以使这个意思 表达得更全面、更充分。（_） 17课文小站末尾一句“这喷泉,这杏花,给旅客们带来了温暖的春意。”用以小见大 公众号：凤凰教师 的写法,歌颂了小站工作人员全心全意为旅客服务的精神。（_） 四、语言表达 18按要求完成句子练习。 1我兴奋地仰起 头，甩打 着书包就大步跑进 了楼门。（仿照加点词语，写一句饱含多个 动作的句子） _ 2我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。（修改病句） _ 3太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？（改为陈述句） _ 4给下面的句子加上标点符号。 （_）可是（_）还差半个小时啊（_）我嘟囔着（_）心想（_）你怎 么就不

8、向窗外看一眼呢（_） 19（综合性学习）传承传统美德，弘扬民族文化。 传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新时代，“90 后”孝顺观有了新的特点。 阅读以下材料，写出你的两点发现。 A节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们：我很爱他们。 B我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候。比如，我一用电脑，我爸就 不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。 C我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哟，专家证明现代人压力很大， 适度的八卦是一种简单有效的心理调节方法。 公众号：凤凰教师 _ 五、现代文阅读 课内阅读 第二天早晨一睁眼， 四周还是静悄悄的。 我决心不再想什么雨不

9、雨的。 谁知等我背 （） 着书包走到街上，脑门又落 （）上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着 头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几 步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲 （）妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！” 妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系 （）好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼翼地跑 下了楼梯。 我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们 在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答 20给文中加点的字注音。 21选文第 1 自然段中“谁知”表明事情发生的_，写出了“我”的惊喜之情，本自 然段还有句话

10、能表明这样的情感：_。 22“妈妈，下呢，还在下呢！”这句话应该用（）的语气来读。 A舒缓、平淡B惊喜、激动C高兴、不知所措 23选文画线句子中的“好像”能否去掉？为什么？ _ 24文章最后两句话表现了“我”怎样的心情呢？ _ 阅读短文，完成练习。 公众号：凤凰教师 心中的桥 故乡的木桥，实在朴实无华。倾斜的桥身，标志着它的古老；粗大的桥墩铺满厚厚的青 苔，流水冲得它们伤痕累累；圆木柱搭成的桥面，高高低低，留着很多的空隙，几根锈黑的 长条钉子紧紧咬着它们。桥下的江水悠然东去，日复一日，年复一年，唱着一曲单调古朴的 歌谣，像摇响了老祖母破旧的纺车。 第一次走到桥头，看到急急而过的江水，听到“哗哗

11、”喧腾的水声，我就吓得闭上了眼， 赖着要母亲背我过桥。母亲没有答应。她拉我上了桥，教我一步步踩着她的足迹走。我的脚 特别不听使唤，哪儿有洞，偏偏往哪儿踩。就这样闭着眼，不知过了多久，费了多大周折， 我才号啕大哭过了桥。母亲也累得汗水淋淋，但她终究也没背我。 到了学龄，母亲要我足迹上学，每天都要路经这座桥。我先是绕大弯从小路走。一天， 小路堵了，我只好战战兢兢走上了桥头。看见母亲正站在桥的另一头，朝我招手，我放心了， 蹲在地上，等母亲来抱。可过了好久，母亲仍没有过桥，我知道她不会来接我了。我只 好慢慢向前探出一只脚。桥面的空隙像童话里的老虎的血盆大口，模板松动的地方，在我的 脚下“吱吱”直响。我

12、一边哭喊着“妈妈”，一边一点点地移动。就这样，我几乎是挪着过 了桥，扑进母亲的怀抱，委屈地抽泣着。母亲搂着我，擦干我的眼泪。她的脸漾开了一丝淡 淡的笑意，眼里闪烁着母亲的柔光。我静静地沐浴在爱的柔波中。 长大了，忆及童年过桥的往事，妈妈说：“哪有母亲不疼儿女的，但生活之路是靠你自 己走的。”是啊，当告别生我养我的母亲，扬起生命之帆时，我要只身一人去闯险滩、过恶 浪，去遍尝失败的苦涩，去领略成功的欢欣每想到这些，我就会想到母亲让我过桥的往 事，我为儿时对母亲小小的怨恨而羞愧，我为母亲深沉的爱而感动。家乡的木桥，它是引我 走上最初的人生之桥，我的面前一定还有更为艰险的桥，但家乡的木桥那指引我蹒跚学

13、 步的桥，将给我温存的抚慰、无穷的力量。啊，架在我心中的“母亲桥”，将伴我一生，将 引我走向成熟。 公众号：凤凰教师 25读句子，理解加点的词语。 （1）一天，小路堵了，我只好战战兢兢 走上了桥头。 “战战兢兢”说明_。 （2）哪有 母亲不疼儿女的，但生活之路是靠你自己走的。 “哪有”的意思是_，说明了_。 26短文第一自然段中“几根锈黑的长条钉子紧紧咬着它们”一句中“它们”指（）。 A故乡的木桥B倾斜的桥身C圆木柱搭成的桥面 27细读第四自然段，理解画“_”词语的意思。 （1）“险滩”“恶浪”指_。 （2）“更为艰险的桥”指_。 （3）“母亲桥”指_。 28作者在文中叙述两次过桥时都写到了自

14、己的哭，如“号啕大哭”“哭喊”“抽泣”，请 再写出几个与哭有关的词语。（至少写三个） _ 29本文的主要内容是（）。 A写木桥的外形特点及作用 B主要写了“我”小时候两次过桥的经历，以此说明人生之路需要自己亲自去走，去探索， 只有经过险滩、恶浪的洗礼，才能领略到成功的喜悦 C主要写了小时候“我”过桥时，母亲不管“我”，因此，“我”长大后，回忆往事，对 母 亲的行为感到一丝怨恨 30本文抒发了作者（）之情。 A对家乡木桥的喜爱 B对家乡木桥的怀念和对母亲的感激 公众号：凤凰教师 C对家乡木桥的喜爱和对母亲的赞美 六、书面表达 31习作天地。 在学习和生活中，我们会与很多人打交道，打交道的同时我们

15、会产生不同的感受、不同 的想法。如，与同学们玩耍让我们感到游戏的快乐，老师的教学让我们感到学习的快乐 这就是“乐”。 请以“乐”为中心来写一篇文章，注意围绕这个中心，从不同的方面或选择不同的事例 来写。写之前可以先拟个提纲看看所选的材料是不是能够表达这个中心意思。 公众号：凤凰教师 参考答案 1遮盖闹钟嘴唇 斗篷 苔藓 草坪谚语尽量 瀑布 楼梯 2D 3C 4D 5A 6B 7快速增添收获喧哗 8希望张望眺望仰望 9Ssu纟11 101.因为所以2.虽然但是3.即使也 11处暑不出头割谷喂老牛六月六看谷秀不热不长不热不大清明前后， 种瓜点豆。种瓜得瓜，种豆得豆。 12恳求央求要求期望希望愿望

16、13 14 15 16 17 18小男孩儿跳了起来，退后几步，脱下外衣，摆出个迎战的架势。我们阅读课外书箱，可以 增长知识，提高写作水平。太阳把天烤得这样干，不能长云彩了。 “。”，？ 19与父母平等相处；善于与父母沟通交流；直接表达对父母的爱；听父母的话，但顺从有度；表 达感情的方式活泼、有创意。 20bi lu chng j 21出人意料我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样 22B 23不能，因为去掉后意思变为雨点儿都特别爱往“我”的雨衣上落，同原文意思不一样了。 24文章最后两句话表达了“我”内心的激动和喜悦之情，终于下雨了，“我”可以穿上新雨衣了， 所以内心很高兴。 25（1）“我”小心翼

17、翼地过桥，害怕掉进江里 （2）没有母亲很疼爱自己，一切为“我”着想 26C 27（1）人生中经历的挫折和磨砺 （2）未来生活和前途中的不顺及苦难挫折 （3）母亲对“我”人生的指引 公众号：凤凰教师 28示例：啼哭痛哭流涕失声痛哭 29B 30B 31例文： 记一件快乐的事 生活中有很多快乐的事。其中，使我最快乐的一件事是第一次种瓜。 一天，我正在写作业。突然听见弟弟在喊：“咱们种的瓜长瓜了，不信你自己看看去。”我放 下手中的笔，飞快的跑过去。一看，呵，好大的瓜呀！我和弟弟看着那篮球一样的瓜,高兴的连蹦带 跳不亦乐乎。 由此，使我想到春天一个星期天的下午，阳光明媚，花儿、草儿再阳光下争先恐后的吮

18、吸着阳 光。花从中开的那些娇艳的小花都在阳光下争奇斗艳。我和几个小伙伴在一起商量在我家门前那块 空地上种什么？我们商量来商量去，最后决定在那块空地上种瓜。 等到第二天早晨起来，我们高高兴兴的集合在这块长满野草的空地上，动起手来。首先我们拔 草，草真难拔呀！它的根深深的扎进了干硬的土里，废好大的劲才能拔起来 。我们坚持不懈的干， 那些讨厌的草，终于被我们消灭了。然后挖坑，坑好难挖。里面都是些砖头片瓦。我们只好用手来 挖，一不小心，瓦片还能划破手。我们废了就牛二虎之力才把坑挖好。接着是浇水。最后是放籽， 籽是好放，可是籽的多少我们却不知道。我们有去问种过瓜的人，问清楚了之后，我们把籽放下， 埋好。

19、 接着是浇水，我们浇水时水总是流出来，好半天才弄好。 我们干的满头大汗，这活虽然累，但是我们想到丰收的果实，只觉得心里像吃了蜜一样甜，一 样开心，一样快乐。 随着时间的迁移，我们种的瓜发芽了，爬蔓了，开花了，结果了。在瓜发芽、开花、结果的日 子里，我有空就来给它施肥、浇水、锄草。每次来看它，都带着一个美好的愿望早日看到丰收 的果实，看到用自己的劳动创造出来的果实。 慢慢的，慢慢的，瓜秧长大了，结瓜了，我盼望已久的愿望实现了。今天，我和弟弟抬着自己 丰收的果实，心理特别高兴，特别快乐。 这就是我感到最快乐的一件事第一次种瓜。现在想来要得到丰收的果实，必须付出艰难的 劳动。学习也是一样,难道不是这样吗? 公众号：凤凰教师