2022年《卡罗纳》导学案 .pdf

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1、卡罗纳导学案课题：卡罗纳课型：自读课课时：1 教师复备栏或学生笔记栏【学习目标】、知识目标：认识5 个生字,8 个词语。、能力目标：有感情地朗读课文，体会课文的思想感情。、情感目标：读懂课文内容，激发关爱他人、帮助他人的情感。【学习重难点】1、引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的，并交流各自的阅读体会和感受。2、激发关爱他人、帮助他人的情感。【知识链接】爱的教育是一部日记体儿童小说，原名心。作者在序言中说：“这部书是特地献给九岁到十三岁的小学生的。”书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母等平凡的人。他们都具有高尚的

2、品质。小说写出了他们对祖国和人民、对父母和兄弟、对老师和同学深厚而真挚的爱。【学法指导】自主、合作探究。【明确目标】同学们，我们每个人都沐浴爱的阳光里，每天都被爱包围着。卡罗纳失去母亲是不幸的，可是我却认为他也是幸运的。要想知道这究竟是怎么一回事，就请跟着小精灵一起去解开这个谜吧。这节课，我们共要完成以下目标：1、认识 5 个生字,8 个词语。、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情。、读懂课文内容，激发关爱他人、帮助他人的情感。【自主学习】师出示自学提示，生自学。师巡回帮困，进行二次备课。自学提示：1、用你喜欢的方式，正确、流利地朗读课文，会认“遭、悯、咛、咐、啕”5 个名师资料总结-精品资料

3、欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 4 页 -词语，能正确读记“厉害、怜悯、叮咛、嘱咐、怀抱、悲哀、号啕大哭、恍然大悟”8个词语。同桌互测。2、说说课文讲了一件什么事？3、从文中哪些地方可看出卡罗纳很伤心？找出相关的句子用（）勾画出来，然后交流。4、找出描写大家面对不幸的卡罗纳的具体做法的句子，用【】标出来，并在令你感动的地方写上感受。（温馨提示：先自己独立完成，再小组交流。时间12 分钟。）【汇报交流】在刚才的自学环节里，老师为你们感动，尤其是第组的同学，其他组表现也不错，我想大家肯定有不少的收获想迫不及待的与我们分享。现在哪个组愿先来？预设：1、生交流识字方法及技巧。2、解决了字，等于

4、我们拿到了打开本课知识大门的钥匙，哪个组愿说说本课主要写了一件什么事？3、感受卡罗纳的悲伤（交流，畅谈感受和体会）是啊，失去母亲是不幸的，你从哪儿感受到了卡罗纳的不幸？a)“他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。”这一句通过逼真的神态描写来反映人物内心的悲伤。（点拨重点词语：“灰白”体现身体虚弱，“哭红”说明哭的时间长，“站不稳”说明没有力气）指导朗读b)“卡罗纳的母亲病的很厉害，卡罗纳很多天没来上课了”运用情景还原的手法让学生结合第一句想象说话：在卡罗纳没来上课的这些天他有可能做些什么，如果我是他，我会怎样？这样能让学生进一步走入主人公卡罗纳的内心世界感受他内心的痛

5、苦与悲伤。c)“卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来，他一定是想起了往日的情景。”d)“当他看到一副母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭”。抓住卡罗纳的两次哭来理解文本体会他内心的悲伤（第一：体会“突然”这个词；第二：联系课文以及“哭”程度的加深理解“号啕大哭”的含义）名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 4 页 -e)“过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”（指导朗读）4、感受大家的爱面对卡罗娜的不幸，大家是怎样做的？a、体会老师的爱：“卡罗纳的母亲去世了不

6、许在他面前放声大笑。”从一个词，一个标点中你都能感受到这份爱，谁想说？“！”非常严肃、命令（指导朗读）为什么不许、不许什么？再来读读。“老师把卡罗纳拉到自己胸前孩子，你要坚强哟”联系上文读读，说说你从哪里感受到老师对卡罗纳的爱？学生说一处，就带着感受朗读。老师的哪个动作哪个称呼让你仿佛觉得就是母亲在身边？（“拉到”“孩子”）再来读。b、体会“我”的爱：“我本想跟他说几句话别哭了。”千言万语化为一个动作，做这个动作表示什么？请你来读，把动作背后隐藏着的东西朗读出来。千言万语还化为一句话齐读。c、体会同学的爱：“我心里不由得泛起一阵阵同情和怜悯，大家屏息凝神地望着他。”屏息凝神地望着他，什么话都没

7、说，其实那一双双眼睛里写满了什么？如果你就是卡罗纳的同学，你要用这目光告诉他什么？此时的确是无声胜有声啊！这样的场面还有一处，让我们再来读读吧！“放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。”d、体会“我”母亲的爱：“母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳”母亲的用意我最后明白了吗？从哪个词知道，母亲这个举动想告诉我什么？同学的母亲，她也非常理解，同情卡罗纳当时的处境。5、这些“爱”卡罗纳感受到了吗？（感受到了）从哪儿看出来？齐读（他什么也没说，也没有抬起头来，只是把他的手放在我的手上。）卡罗纳真的没话说吗？他似乎说着什么？是啊，此时的卡罗纳已不需要太多的言语来表达他

8、的感受，真是无声胜有声啊！6、过渡：卡罗纳是不幸的，因为他失去了最疼爱他的母亲，然而他又是幸运的，名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 4 页 -因为他身边有那么多关爱他，理解他的人。在此基础上，追问：“这些爱卡罗纳感受到了吗？从哪儿看出来？”抓住“他什么也没说，也没有抬起头来，只是把他的手放在我的手上。”体会卡罗纳坚强面对现实，成为生活的强者的内心感受。【达标反馈】1、卡罗纳是不幸的，因为（），可卡罗纳又是幸运的，因为（）。2、根据意思写词语。（1）形容忽然醒悟。（）（2）不转眼珠地看，形容注意力集中。（）（3）不明白表示意思，而用含蓄的言语或示意的举动使人领会。（）3、用关联词语连成一句话。（1）你母亲已不在这个世界上了。你母亲依然爱着你。_（2）卡罗纳的母亲去世了。卡罗纳很悲痛。_ 4、如果你是卡罗纳的同学，你会为他做些什么？【本课小结】卡罗纳是不幸的，因为他失去了最疼爱他的母亲，然而他又是幸运的，因为他身边有那么多关爱他，理解他的人。爱是一句温馨的话语，爱是一个不经意的动作，爱是一个鼓励的眼神。伸出你的手，献出你的爱，让世界充满爱吧！【学生体会】名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 4 页 -