大班数学活动《奇妙数字“0”》教案.doc

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1、大班数学活动奇妙数字“0”教案作为一名优秀的教育工作者，总不可防止地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是WTT帮大家整理的大班数学活动奇妙的数字“0”教案，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。活动目的：1.理解、懂得“没有了”可以用“0”表示，并初步理解“0”还可以表示“起点”、“界限”等，探究“0”在生活中的作用。2.通过故事探究得数是0的减法算式，体验数学活动的乐趣。3.培养幼儿对数字的认识才能。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.引发幼儿学习的兴趣。活动准备：数卡假设干、直尺、课件。活动过程：一、谈话引入新课1.读儿歌小猴荡秋千引入

2、2.“小猴子荡悠悠，荡秋千玩累了，肚子也饿了，心里想：妈妈为我准备了什么好吃的?小朋友，我们一起去看看吧。”二、学习“0”的含义认识数字“0”，知道没有了可以用“0”表示。1.出示课件，小猴子吃桃子的图片。提问：盘子里有几个桃子?可以用数字几来表示?小猴子吃了几个桃子?盘子里还剩几个桃子?我们用数字几来表示?桃子太好吃了，小猴子把盘子里剩下的1个桃子也吃了，盘子里还有桃子吗?你能用哪个数字来表示?出示数卡“0”，引导幼儿说“0”像什么，感知“0”的形状。儿歌形象识记“0”：“数字零，像鸡蛋，上下长，左右扁。”师小结: 0和1、2一样，也是一个数。2.播放课件，进一步认识数字“0”，知道“没有了

3、”可以用“0”来表示。树枝上的桃子分别可以用数字几来表示?2个气球都飞走了可以用数字几来表示?(二)0的减法。1.出图，师出示猴子吃桃，问：“盘子里有几颗桃子，吃了几颗，还剩几颗?”让幼儿列一个算式出来。2.出图，荷叶上有3只青蛙，跳下水3只，荷叶上还有几只青蛙?3.树上有2只鸟，2只一起飞走了，树上还有几只鸟?4.小朋友想一想：7-7=?5.小结：一样的两个数相减等于0.(三)理解“0”还可以表示“起点”、“界限”。1.寻找直尺中的“0”，并知道“0”在这里起的是什么作用?(是“起点“的作用。)2.玩“数字宝宝排队”游戏，感知“0”在这里表示“起点”。3.观察温度计，理解“0”表示“界限”的含义。(四)联络生活实际，让幼儿理解“0”在生活中的广泛应用。1.老师提问：你在什么地方见过“0”?2.幼儿自由讲。3.播放课件，拓宽知识面。(五)小结：今天我们认识了数字宝宝“0”，知道它可以表示“没有了”、“起点”、“界限”等意义。其实，它在我们生活中无处不在，起着非常大的作用，小朋友只要仔细观察，一定会发现更多关于0的奥秘。三、活动完毕请小朋友拾掇好学具，随着音乐排队到室外游戏。第 4 页 共 4 页