2022年PEP小学英语五年级上册《UnitWhatcanyoudoLet’sspell》教学设计 .pdf

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1、PEP五上Unit 4 What can you do?Let s spell oo 教学设计名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 7 页 -一、整体设计思路本课由 Zoom的信息切入，通过朗读 Zoom的相关信息，让学生提前感知本课的语音知识。以 Zoom的信息为依托，分两个层次对 oo 的两种发音进行了学习。在学习中，让学生感知并归纳出字母oo 在单词中发短音和长音的规则，然后通过仿读、拆音、chant 等游戏，强化字母组合的音-形对应关系，提高学生见词能读的能力。之后进入课本文本的学习，以Zoom 去动物园为主线，引出Read,listen and chant 吟

2、唱歌谣强化记忆；通过Listen,circle and say强化学生听音能辨的本领；通过Listen,write and say提高学生听音能写的能力。最后欣赏 phonics 绘本故事 No book,Just cook，让学生能够运用新学的语音知识，提高综合语音能力，增强语音学习信心。二、教学目标?知识与能力目标：1 学生能够掌握字母组合oo 的发音规则，即在单词中常见的两种发音/u?/和/?/。2能够拼读符合 oo 发音规则的单词；并能根据读音拼写符合oo发音规则的单词；能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范。?情感目标:1 学生能提高合作意识和进行自主探究、归纳的能力。2能够根

3、据 oo 的发音规则拼读、拼写单词，从而降低学生学习英语的难度，提升学生学习英语的兴趣和自信心。三、教学重点和难点1重点：学生能够感知并归纳字母组合oo 的发音规则，能够逐步根据该发音规则读出单词，并能够根据发音写出符合该发音规则的单词。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 7 页 -2难点：oo 两种发音规则的区分和归纳，单词balloon 的发音。四、教学过程一、Warming up 1Greetings 拉近师生的距离,并交代本课的评价方式。2.Watch a video about phonics.3Talk about Zoom and the student

4、s T:This video is about Zoom.Now talk about Zoom.Whats he like?What would he like to eat?.老师拿出 Zoom的图片,与学生交流。课件呈现Zoom的相关信息，请学生朗读。Hello,Im Zoom.I m funny and fat.I often play football.I often read a book.The book is about food.Look,I can cook good food.My favourite food is noodles.Oh,I love animals,t

5、oo.Can I go to the zoo?【Purpose:本节语音课，以 Zoom为主线，对它展开了联想和学习；通过观看视频，引出我们的老朋友Zoom，并通过介绍 Zoom的一些爱好，把本节课的主要单词都融合在一定的语境中，让语音课有了语篇的支持。】二、Presentation 1.发音规则一的教学（oo sounds/?/）（1）呈现 oo 发音规则一，并练习发音。*通过对 Zoom 的回忆，引出 football book，让生找共同点，引名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 7 页 -出 oo 发/?/的规则。*通过 chant，巩固发音。*呈现课本中的单词

6、，利用分音、拆音的方式，掌握发音并拼读单词。适时板书单词：good（2）Learn to read(操练环节)Say a rhyme.Would you like to learn?How to cook?Then take a look,at this book.2发音规则二的教学（oo sounds/u?/）(1)呈现 oo 发音规则二，并练习发音 *回忆 Zoom,引出 oo 的长音。T：This is a book.It s about food.Zoom says:Look,I can cook good food.T:Who can read it beautifully like

7、 me?(进行语音语调的指导)听音，让生找出发音不同的单词，引出oo sounds/u?/。*在自编 chant 中巩固发音。*呈现课本中 oo 发长音的单词，利用分音、拆音的方式，掌握发音并拼读单词。(评价继续)（2）Learn to read(操练环节)*拼音游戏：PPT随意组合字母，训练学生见词能读的能力。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 7 页 -ootn板书单词：food*Say a rhyme At noon,Z oom is in a cool r oom.(3)总结发音规则(默读)d k 之前 oo 短其他长音最常见foot food 互相反nood

8、les 太长扯不断wool 及时要剪短3利用课文文本，巩固发音规则（1）Listen and repeat（2）Listen and choose Zoom loves animals.Is he going to the zoo?（3）Lets chant and do(读一读，做一做)【Purpose:本环节我分层次的设置了三大教学活动:发音规则一：oo/?/，发音规则二：oo/u?/和 Let s chant。在这三大教学活动中，同样以 Zoom为线索，分层次的学习了oo 的两种发音和 chant 的内容，让学生感知并能简单区分oo 在单词中发长音和短音的规则。】三、Practice 名

9、师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 7 页 -1.Listen and circle(处理文本)*T:You can read the words,can you circle them out?Take out your pen,listen and circle.*Check the answers.2.Listen,write and say(1)Look at the pictures and guess：What s in the blank?(2)Listen and write.Then check.(3)Choose and read Choose on

10、e sentence you like,and read it beautifully.(4)Look and write*老师示范，学生观察。*学生挑选自己喜欢的句子，书写在横线上。【Purpose:通过两个练习活动：听音圈出单词和听音写单词，加强学生对单词的音-形对应关系的认识，检测学生的知识生成情况。】四、Production Enjoy a story:No book,Just cook 欣赏绘本故事 No book,Just cook ，鼓励学生跟读，分角色朗读。【Purpose:绘本故事，不仅能巩固学生的语音知识，提高学生学习的综合能力，更给学生带来了课堂中的乐趣。】五、Progress 1Sum up 2.Homework 名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 6 页，共 7 页 -(1)Try to read some more story books.多读一些绘本故事。(2)Write the sentence you like on your exercise book.把你喜欢的句子写在练习本上。Board design Zoo I make good food.名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 7 页，共 7 页 -