学习有效观课议课心得体会.doc

《学习有效观课议课心得体会.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学习有效观课议课心得体会.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习有效观课议课心得体会继续学习的目的就是通过研究和改良课堂教学，进步课堂教学效率，进步老师的教学才能和专业技术程度。是学校教育工作的重要内容，从教二十余载，经历较多。很屡次培训都是流于形式，对老师的帮助不大。8月28日听取了进修学校王长丽主任的学术报告后，我对观课议课有了新的认识：听课评课不要再流于形式了，不要再“为完成任务而完成任务”、 “只听不评”、“你好我好”了。这样的教研有什么意思呢?这样，还不如自己有问题到电脑上查一查来得快。”可是，当面临真正意义上的听课评课的时候，比方评课分等级、评课找问题，我又觉得教学压力实在太大了，没有了安定感，更没有了自豪感。以前总觉得当老师是有成就感的、

2、是自豪的，可是如今，越来越觉得老师难当，特别是课堂教学，越来越不知道该怎么教了，一旦遇到讲课出现问题，被领导批评指责，那心情更是糟糕，情绪很消极，自信心都没有了。和同事们聊一聊，大家都有同样的感受。不可否认，教育的开展对老师来说是个永久的压力，也不可能消除，所以，在这样的压力下，老师的生活、工作负担明显加重，身心疲惫的老师们很少有静下心来专攻改良教学方式方法的行为。那么，如何减轻压力，让老师们愿意研究教学呢?陈老师提出了“观课议课”的方法。观课议课与听课评课不同，它主张充分发挥其促进老师专业开展和教学改良的功能，以开展性的取向做课，而不是以展示性的取向献课，主张直面教学过程中的问题，不让老师背

3、有被批判得一无是处的包袱。每一位老师或许都曾有课堂教学失败的经历，甚至还有被评判得体无完肤的经历，其实，作为评课老师，第一要做的就是呵护授课老师的自尊心，每一堂课都不会是完全失败或者完全成功，每一堂课 都有授课老师的心血，那就有可取之处。我们教研的目的是，针对问题提出改良的方法，而不是将某些人一棍子打死，再没有教学的勇气 和热情。对于其中的失误，我们要委婉地说出来。而对一些我们公认的“好课” ，我们教研的目的也不是讨论“好在哪里” ，而是讨论“为什么这样设计就好”。观课议课的教研活动就是研讨课堂事实和现象，不针对授课教 师，只针对课堂，讨论原因，研究开展变化的可能性和实现条件。从 这一点来看，

4、就大大降低了评课评人的的利害关系，从而减轻老师的 压力。我们都希望老师们能走向幸福教育，少一些彼此伤害和打击， 大家可以共同观察、搜集、讨论、研究和改良教学，这才是幸福而有 效的教研。我认为观课议课的首要前提是仔细观察课堂教学情况，收 集课堂教学信息， “坐在学生身边”观察学习效果，这样在议课中才 能根据问题讨论解决的方法。观课时，不仅仅要用眼睛看，还要用心灵感悟和体验，用头脑考虑和判断; “观”对观课的老师来说只是形式，而本质是要走向深入的考虑的。总之，观课议课的教研活动需要改良和学习，在新的理论和方法 指导下，改良课堂教学方式，进步课堂教学效率，进步老师的教学才能和专业技术程度。第 3 页 共 3 页