2022年2022年六年级百分数教案 .pdf

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1、学习文档 仅供参考六年级百分数教案【篇一： 2014 年人教版六年级数学上册第六单元百分数教学设计】 2014 秋人教版六年级数学上册第六单元百分数教学设计第六单元百分数单元目标： 1、 理解百分数的意义，了解它在实际中的应用，会正确地读、写百分数。 2、 能够进行小数、分数和百分数的互化。 3、理解折扣、纳税、利息的含义，知道它们在生活中的简单应用，会进行这方面的简单计算。 4、在理解、分析数量关系的基础上，使学生能正确地解答有关百分数的问题。单元重点：百分数的意义，求一个数是另一个数的百分之几的应用题。单元难点：比较复杂的百分数应用题。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - -

2、- - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 15 页 - - - - - - - - - 学习文档 仅供参考【篇二：六年级下册百分数(二)教案】百分数：折扣教学内容 “ 折扣” 、教学目标明确折扣的含义，能熟练地把折扣写成分数、百分数，正确解答有关折扣的实际问题。学会合理、灵活地选择方法，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。教学重点会解答有关折扣的实际问题。教学难点合理、灵活地选择方法，解答有关折扣的实际问题。教法与学法引导交流，合作探究教学准备白板课件教 学 过 程一、情景导

3、入圣诞节期间各商家搞了哪些促销活动？谁来说说他们是怎样进行促销的？二、新课讲授 1、理解 “ 折扣 ” 的含义。1刚刚大家调查到的打折是商家常用的手段，是一个商业用语，那么你所调查到的打折是什么意思呢？比方说打“ 七折” ，你怎么理解？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 15 页 - - - - - - - - - 学习文档 仅供参考2你们举的例子都很好，老师也搜集到某商场打七折的售价标签。课件出示3引导提问：如果原价是10 元的铅笔盒，打七折，猜一猜现价会是

4、多少？如果原价是1 元的橡皮，打七折，现价又是多少？4仔细观察，商品在打七折时，原价与现价有一个什么样的关系？5学生动手操作、计算、讨论，找出规律：原价乘以 70%恰好是标签的售价或 现价除以原价大约都是70%。6归纳定义。通俗来讲，商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称“ 打折 ” 。几折就是十分之几，也就是百分之几十。如八五折就是85%，九折就是 90%。 2、解决实际问题。1爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180 元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？导学生分析题意：打八五折怎么理解？是以谁为单位“1”？学生独立根据数量关系式，列式解答。全班交流。根据学生的汇报，板书：2爸爸买

5、了一个随身听，原价160 元，现在只花了九折的钱，比原价廉价了多少钱？导学生理解题意：只花了九折的钱怎么理解？以谁为单位 “1”？学生试算，独立列式。全班交流。根据学生的汇报并板书。 3、提高运用名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 15 页 - - - - - - - - - 学习文档 仅供参考在某商店促销活动时，原价200 元的商品打九折出售，最后剩下的个，商家再次打八折出售，最后的几商品售价多少元？引导学生分析，学生独立完成，再集体交流，让学生明确：“ 折

6、上折 ”相当于连续求一个数的百分之几是多少。三、稳固练习 1、完成教材第8 页“ 做一做 ” 练习题。2、完成教材第13 页练习二第 13 题。四、课堂小结通过这节课的学习你有什么收获？百分数：成数教学内容第 9 页“ 成数” 、做一做及练习二第4、5 题。教学目标明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题。通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。教学重点成数的理解和计算。教学难点会解决生活中关于成数的实际问题。教法与学法合作交流，引导探究教学准备白板课件教 学 过 程名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载

7、- - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 15 页 - - - - - - - - - 学习文档 仅供参考一、情景导入课件出示农业收成，经常用“ 成数 ” 来表示。例如，报纸上写道：“ 今年我省油菜籽比去年增产二成”?同学们有留意到类似的新闻报道吗？学生汇报相关报导二、新课讲授 1、理解成数的含义。成数：表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十,通称 “ 几成”1刚刚大家都说了很多有成数的发展变化情况，那么这些“ 成数 ”是什么意思呢？比方说，增产“ 二成 ” ，你怎么理解？学生讨论并答复，教师随机板书成

8、数分数百分数二成 十分之二 20% (2)试说说以下成数表示什么？出口汽车总量比去年增加三成。北京出游人数比去年增加两成。引导学生讨论并答复。 2、解决实际问题。1课件出示教材第9 页例 2：某工厂去年用电350 万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？2引导学生分析题目，理解题意：今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位“1”？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 15 页 - - - - - - - - - 学习文档 仅供参考找出数量关系

9、式。先让学生找出单位“1”，然后再找出数量关系式：学生独立根据关系式，列式解答。全班交流。 =262.5( 万千瓦时 ) =262.5 万千瓦时三、练习稳固 1、完成教材第9 页“ 做一做 ” 。 2、完成练习二第4、5 题。四、课堂小结这节课我们一起学习了有关成数的知识，你们对成数的知识有哪些了解？新人教版六年级下册数学第二单元百分数税率教案板书作业设计百分数：税率教学内容第 10 页“ 税率 ” 、做一做及练习二第6、7、8、10 题。教学目标使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以根据具体的税率计算税款。在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的

10、能力。感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 15 页 - - - - - - - - - 学习文档 仅供参考教学重点税率的理解和税额的计算。教学难点税额的计算。教法与学法合作交流，引导探究教学准备白板课件教 学 过 程一、情景导入 1、口答算式。1100 的 5%是多少？250 吨的 10%是多少？31000 元的 8%是多少？450 万元的 20%是多少？ 2

11、、什么是比率？二、新课讲授 1、阅读教材第10 页有关纳税的内容。说说：什么是纳税？ 2、税率的认识。1说明：纳税的种类很多，应纳税额的计算方法也不一样。应纳税额与各种收入的比率叫做税率，一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。2试说说以下税率各表示什么意思。 a、商店按营业额的5%缴纳个人所得税。 b、某人彩票中奖后，按奖金的20%缴纳个人所得税。 3、税款计算。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 15 页 - - - - - - - - - 学习文档

12、仅供参考1出例如 3：一家饭店十月份的营业额约是30 万元。如果按营业额的 5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元？2分析题目，理解题意。引导学生理解 “ 按营业额的 5%缴纳营业税 ” 的含义，明确这里的5%是营业税与营业额比较的结果，也就是缴纳的营业税占营业额的5%，题中 “ 十月份的营业额是30 万元 ” ，因此十月份应缴纳的营业税就是30 万元的 5%。3学生列出算式。相当于 “ 求一个数的百分之几是多少” ，用乘法计算。4学生尝试计算。5汇报交流。三、稳固练习 1、教材第 10 页“ 做一做 ” 。 2、完成教材第14 页练习二第6 题。 3、完成教材第14 页练习二第

13、7 题。 4、完成教材第14 页练习二第8 题。 5、完成教材第14 页练习二第10 题。四、课堂小结这节课我们一起学习了有关纳税的知识，你们对纳税的知识有哪些了解？新人教版六年级下册数学第二单元百分数利率教案板书作业设计百分数：利率教学内容第 11 页“ 利率 ” 、做一做及练习二第9、11 题。 教名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 15 页 - - - - - - - - - 学习文档 仅供参考学目标【篇三：北师大版六年级数学上册百分数教案】百分数教案第

14、一课时学习目标 1、理解百分数的意义，知道百分数在实际应用中的重要性，并能正确地读、写百分数。 2、总结百分数的意义的过程中，培养学生的概括能力和分析比较能力。 教学重难点重点：正确理解百分数的意义。难点：结合生活实际理解百分数的意义。学习过程一、引入。初始信息，形成认知。篮球比赛，选高手参赛，有三位老师参加预赛，情况如下：篮总次数投中次数用分数表示张老师 2018王老师 107李老师 2521小组讨论：如果你是小评委，会选哪位老师参赛呢？写成分数形式就能一眼看出选哪位老师了吗？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名

15、师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 15 页 - - - - - - - - - 学习文档 仅供参考二、认识百分数。想一想：如果把分数化成分母是100 的分数是不是就容易比较了。怎样才能把分母化成是100 的分数，分子怎么办？试一试： 18/20 7/10 21/25 认一认： 18/20 90/100 写作 90% “% ”叫“ 百分号 ”读作：百分之九十读一读： 22% ，35% ，98%，39%,117.5%, 234%,18.45%写一写：写出10 个百分数。结论：这样的数叫百分数，表示。百分数也叫百分比、百分率。三、自主梳理。说出 90%、70/% 、8%、120

16、% 、3.9%的意义。四、当堂检测。完成教材第 40 练一练的第 1、2 题。五、总结。第二课时学习目标 1、进一步理解百分数的意义，会解答有关合格率的应用题。 2、提高学生利用百分数解决实际问题的能力。 3 使学生会理解并掌握分数、小数之间互化的方法，掌握分数、小数之间互化百分数的方法，知道百分数在实际应用中的重要性。 4、使学生合作学习，提高学习兴趣。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 15 页 - - - - - - - - - 学习文档 仅供参考教学

17、重点让学生理解合格率的意义。教学难点根据其意义解决有关合格率的实际问题。学习过程一、求合格率。想一想：哪种品牌的罐头合格率高？名称总数量合格数量合格率甲牌罐头： 抽查 50 箱 43 箱合格 %乙牌罐头： 抽查 60 箱 52 项合格 %说一说：合格率的意思。合作交流小结：合格率就等于除以。把结果化成百分数即可。随堂练习。质量检测部门对某城市饮料质量抽查结果如下：苹果汁橘子汁桃汁草莓汁 检查箱数 40508060 合格箱数 30355632 合格率哪种饮料合格率最高？哪种饮料合格率最低？二、怎样把一般的分数化成小数？如：1/3 1/6 4/15 3/87/18 小结：分子分母，就把一般分数化成

18、小数。练一练： 2/31/26/7 8/95/327/97/87/245/48 4/19 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 15 页 - - - - - - - - - 学习文档 仅供参考探究点一：小数化百分数？想一想：怎样把小数化成百分数？ 0.81.20.125 1.751小组讨论转化的方法？小数化成百分数分几步进行。第一步第二步0.25 怎样化成百分数？小结：把小数化成百分数，只要把小数点移动 ，同时在后面添上即可。2练习： 0.2 1.5 0.37

19、5 05 12.3 0.123 5.89 10.44 归纳总结：分数化百分数，先把分数化成，再把小数点移动同时在后面添上即可。三、整数化百分数？ 1 2 46 9四、总结。把整数化成百分数，只要把整数扩大倍，添上百分号即可。第三课时学习目标 1、会解决有关百分数的简单实际问题,体会百分数与现实生活的密切联系。 2、在解决实际问题的过程中,理解百分数化成小数、分数的必要性，能正确地将百分数化成小数、分数。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 12 页，共 15 页 - - -

20、 - - - - - - 学习文档 仅供参考 3、培养知识的迁移能力，渗透转化的数学思想，提高学生解决数学问题的能力。 4、进行食品营养分析，促进学生养成良好的饮食习惯。教学重、难点 1、能解决 “ 求一个数的百分之几是多少” 的实际问题。 2、正确地把百分数化成小数、分数。学习过程 1、看教材第 44 页情境图。从图中你了解到黄豆含有哪些成分？ 2、要求黄豆中蛋白质的含量算式怎样列？ 3、你能列式求出黄豆中其他成分的含量吗？脂肪含量：碳水化合物：我们没学过一个数乘百分数。一个数乘百分数怎样乘？思考：把百分数化成。归纳：求一个数的几分之几是多少用计算 ,所以求一个数的百分之几是多少也用。二、随

21、堂练习。教材第 45 页练一练的 13 题。三、稳固练习。 1、把以下百分数化成小数或分数，与同桌交流方法。 36.5% 0.4% 320% 67.8%名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 13 页，共 15 页 - - - - - - - - - 学习文档 仅供参考 126.78%6.34% 200%7% 2、把以下各数从小到大排列。 3、王师傅第一季度生产了340 个零件，合格率是85%，第二季度生产了 480 个零件，合格率是95% ，求两个季度生产零件的平均合格率？

22、 4、三合土是有土、石灰、沙构成，土占30%、石灰占 40% 、沙占30%。现配 250 立方米三合土。需要土、石灰、沙各多少立方米？三、总结。第四课时教学目标 1、通过学生对统计表内数据之间关系的分析，理解掌握百分数应用的有关数量关系，并学会列方程解这样的简单百分数应用的问题。 2、让学生在经历实际数据调查的过程中，体会百分数的运用，以及体会百分数与统计的联系。 3、在学生解决 “ 家庭一月支出 ” 问题的过程中，培养学生观察、比较、迁移、类推的能力。 4、让学生感受数学与生活的密切联系，激发学生的求知欲，增强学生的应用意识。在解决问题的过程中，体验成功的乐趣，增强学好数学的信心。教学重点会

23、用方程解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数在现实生活中的应用价值。教学难点名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 14 页，共 15 页 - - - - - - - - - 学习文档 仅供参考借助等量关系帮助解决有关百分数的应用问题。学习过程一、填完表格。 1、读懂统计表里的内容。仔细观察，从统计表中你知道了哪些信息？老师家这个月有哪些项目的支出？这个 “ 合计” 是什么意思？ 2、提出数学问题。统计表里需要你们帮老师解决哪些数学问题？食品支出占总支出的百分之几？水电费支出占总支出的百分之几？书报支出多少钱？其他支出多少钱？其他支出占总支出的百分之几？老师家这个月总支出了多少钱？合计占总支出的百分之几？二、课堂连习。 1、教材第 45 页试一试。学生独立完成。 2、教材第 47 页练一练的 1 题。小组讨论，集体订正。三、总结。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 15 页，共 15 页 - - - - - - - - -