2022年新版PEP四年级英语下册教案分析 .pdf

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1、新版 PEP四年级英语下册第二单元教案分析第二单元教学计划一、单元教学内容分析、单元教学内容：本单元重点学习时间的表达以及描述不 同 时 间 进 行 的 日 常 活 动。主 要 句 型 是：whattimeisit?Its.Itstimefor./Itstimeto.A、B 部分的 Letstalk渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点；学生们日常生活丰富多采，同时也是很有规律的。建议教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文表述自己的日常活动。2、单元教学重点：能够询问时间并做出正确的回答，如：whattimeisit?Itsnineoclock能够结合学过的语言描述自己

2、的日常活动，如：ItstimeforEnglishclassItstimetogotoschool3、单元教学难点：字母组合ur 在单词中的发音。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 24 页 -二、单元教学目标：认读PartAandPartB中的单词；实际情景中灵活运用Let stalk中的重要句型。三、单元教学准备：、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、，以及本单元的单词卡。2、准备一些教师的照片或图片。3、教师准备录音机及录音带。四、单元教学措施：、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让

3、学生意识到要仔细听别人的说话。2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 24 页 -3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。五、单元教学反思：第一课时（实施日期：年月日）教学目标：、能听懂、会说“whattimeisit?Itstimefor”并能在情景中进行运用。2、能理解并运用“Timetogohome,kids”“Letsgo!”名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，

4、共 24 页 -两个短语的句子。3、教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：让学生熟练掌握问句“whattimeisit?”和相应的回答以及句型“It stimefor”的用法。教 学 难 点：对 话 中 一 些 习 惯 表 达 法 的 理 解，如：Schoolisover.教学过程：一、复习引题、师生日常口语训练。2、学 生 演 唱 第 二 册 学 生 用 书 第64页 的 歌 曲“oneTwoThreeFourFive”。3、教师和学生一起做“听句子、拔时针”的游戏。教名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 24 页 -师说：

5、It stimeforbreakfast./It stimeforEnglishclass.学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。二、教学新课、教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令：Schoolisover.如果学生不理解可联系“classisover.”来帮助学生理解。待学生将时针拨到5 点或其它实际放学时间后，教师问：Schoolisover.whatdoyoudo?学生回答 Gohome.教师说：Butwuyifanandjohndontgohome.whataretheydoing?LetswatchTV.由此导入新课。2、看与听学生看Let stalk部分的或录像，教师可以就对话

6、内容提一些问题。在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，可要求学生用句型“It stimefor”造句。3、模仿跟说，注意语音语调。4、分角色朗读与表演。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 24 页 -建议教师扮演john的角色与部分学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低学生表演的难度。学生可自由挑选表演伙伴。三、巩固练习、Let splay：操练句型“whattimeisit?Its”2、做本单元 ALet stalk部分的作业本上的配套练习。四、布置作业、听 Let stalk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。2、四人小组一起动手做一个英语课程表并用所

7、学语言进行表述。五、板书设计六、教学反思名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 6 页，共 24 页 -第二课时（实施日期：年月日）教学目标：、能够听、说、认读本课时的主要单词和词组。2、能认读句型：whattimeisit?并做出相应的回答：It sIt stimefor3、能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作。教具准备：、与教材内容相关的、声音、图片等媒体素材。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 7 页，共 24 页 -2、教师准备一个教具钟。教 学 重 点：本 课 时 的 主 要 单 词 和 词组:musicclass,P.E.class,Englishclas

8、s,lunch,dinner。教学难点：对新句型“whattimeisit?Itsnineo clock.Itstimefor”的理解和运用。教学过程：一、复习引题、教师播放第一单元Storytime的录音或者请一组学生表演 Storytime中的故事。2、教 师 在 听 录 音 或 学 生 表 演 之 后 想 学 生 提 问：whereisZoom?学生回答：Heisinthecanteen.教师又问：why?学生答：Heishungry.教师再问：whyinhehungry?whattimeisit?引 导 学 生 答 出：Itstimeforlunch.接下来，教师可鼓励学生说出哪些东西

9、可以告诉我们时间，如：thesun,themoon,thetree.等等，学生名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 8 页，共 24 页 -如果不能用英文说，也可用中文说。二、教学新课、Let slearn 教师先在黑板上把一天的课程安排写下来。接着出现一口钟（课前准备）。一边表演一边引导学生表演：getup,havebreakfast,havelunch,havedinner。课程名称的教授可借助于chant.mathclass,mathclass,and1,1and1 chineseclass,chineseclass,readandwrite,readandwrite.名师资

10、料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 9 页，共 24 页 -P.E.class,P.Eclass,jumpandrun,jumpandrun.1,11,11,Itstimefor lunch musicclass,musicclass,singanddance,singanddance artclass,artclass,drawapicture,drawapicture.Englishclass,Englishclass,readandchant,readandchant.2、Let sdo 先听录音，再跟做。采用组与组或男女竞赛的方式。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-

11、第 10 页，共 24 页 -三、巩固练习、自制一面钟并进行时间问答对话。四、布置作业、读课文第15 页并背诵 Letsdo。五、板书设计六、教学反思第三课时（实施日期：年月日）名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 11 页，共 24 页 -教学目标：、让学生掌握含有字母组合ir,ur的单词发音和认读书写。2、能听、说、读、写girl,bird,nurse,hamburger四个词语。教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：能听、说、读、写 girl,bird,nurse,hamburger四个词语。教学难点：正确书写girl,bird,nurse,hamburger四个词语。教学

12、过程：一、复习引题、师生做日常口语练习:名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 12 页，共 24 页 -A:whattimeisit?B:Its.2、请学生表演A部分 Let stalk的对话。二、教学新课、播放 Read,listenandchant的录音，让学生听歌谣。2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。3、播放Read,listenandcircle的录音,让学生圈出单词。4、听音后反复读五个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。三、巩固练习名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 13 页，共 24 页 -、完成 Look,listenandw

13、rite部分的练习。四、布置作业、抄本课单词4+1 模式五、板书设计六、教学反思第四课时（实施日期：年月日）教学目标：名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 14 页，共 24 页 -、能够听、说、认读本课时主要句型：It so clock.Itstimefor/Itstimeto;能理解 Hurry!oops,Imready.等单词和短句。2、能够在教师的帮助和录音带的带读下朗读对话。教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：听、说、认读本课时主要句型：It soclock.Itstimefor/Itstimeto 教学难点：、It stimefor和 It stimeto 的用法区

14、别。2、Breakfastisready!和 I mready!的发音。教学过程：一、复习引题教 师 和 学 生 谈 谈 他 们 的 作 息 时 间，如：名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 15 页，共 24 页 -T:whattimedoyougetup?S:Fiveforty.也可让学生猜猜教师的活动时间，如：T:whatdoIdoat6:30?S:yougetup.以次导入课文。二、教学新课、教师拿出mike的图 片，问学生whoishe?whattimedoeshegetup?学生可能会给出各种答案，让他们从录像中找出正确答案。2、看挂图或，回答理解性问题，并通过情景、动

15、作等帮助学生理解hurry，ready 和 oops 的意义，可适当进行造句联系加以巩固，并注意对两个句型：It stimefor和 It stimeto 加以比较。3、听录音，然后跟读、模仿。4、分角色朗读和分角色表演。三、巩固练习、调查：设计一个调查表，然后调查五名学生或教师的名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 16 页，共 24 页 -作息时间，在四人小组中进行交流。鼓励学生用新句型It stimeto.来表述。四、布置作业、熟读并背诵第17 页的 Let stalk。五、板书设计X|k|B|1.c|o|m 六、教学反思第五课时（实施日期：年名师资料总结-精品资料欢迎下载-

16、名师精心整理-第 17 页，共 24 页 -月日）教学目标：、能够听、说、认读本课时的四个动词词组。2、能够理解并在情景中正确使用句型：It stimeto 教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：听、说、认读本课时的四个动词词组。教学难点：在情景中正确使用句型：It stimeto 教学过程：一、复习引题名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 18 页，共 24 页 -、数学游戏：教师给学生出一些数学算式，可以是加减混合运算，也可是连加连减，学生算出来后用手指头表示答案。二、教学新课、玩 时 钟 游 戏。教 师 用 手 臂 做 时 针 和 分 针，问：whattimeisit?学

17、生 快 速 回 答It s o clock.Itstimefor2、教师做出4：35 的手形，问：whattimeisit?引导学生 说 出：It s4:35、schoolisover.教 师 接 着 问：Schoolisover.wheredoyougo?学生回答：wegohome.教师由此导入句型It stimetogohome.3、教师借助图片和听听做做活动教授其它几个动词词组，如：教师发指令：It stimetogetup.请学生做起床、穿衣服的动作；教师说It stimetogotoschool。请学生做背书包、走路的动作，以次类推。要注意多让学生说句型：It stimeto 为下一

18、课时重点学习句型做铺垫。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 19 页，共 24 页 -4、听音跟读，注意强调语音语调。5、教师可采用A部分 Let sdo 的形式操练新的句型。三、巩固练习、画画说说：学生模仿BLet slearn部分的插图画出自己的活动时间，然后在四人小组中交流，比如学生A六点起 床，他 就 指 着 自 己 的 画 说：It s6o clock.Itstimetogetup.2、完成 Letsplay。四、布置作业、熟读并背诵所学内容。2、设计学习时间表并用英语描述。五、板书设计六、教学反思名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 20 页，共 24 页

19、 -第六课时（实施日期：年月日）教学目标：、能让学生运用whattimeisit?Its.写句子。2、能听懂录音。3、会唱 Let ssing 的歌曲。4、能听懂 Storytime的内容。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 21 页，共 24 页 -教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：掌握两个重点句子：“whattimeisit?Its.”的正确书写。教 学 难 点：在 四 线 格 中 的 正 确 书 写Twhattimeisit?Its.教学过程：一、复习引题、日常口语交流。2、Review：A、B两部分的词语及对话。二、教学新课、让学生练习运用whattimeisit?Its.练习说句子。2、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 22 页，共 24 页 -三、巩固练习、读一读并排序。2、听录音并排序。3、看一看并连线。4、唱 Let ssing 的歌曲。5、听录音看动画理解Storytime的内容。四、布置作业、唱第 20 页的歌曲给家长听；2、听录音并跟读Storytime。五、板书设计六、教学反思名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 23 页，共 24 页 -名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 24 页，共 24 页 -