2022年英语口语技能大赛指导教师经验总结交流 .pdf
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1、英语口语技能大赛指导教师经验交流发言各位老师,下午好!我是来自#职业技术学院的#。首先,非常感谢高教社以及交职院的各位领导和老师给我们职业院校的学生提供这么好的平台可以展现自我,同时,也给我们老师提供这么好的机会可以互相交流学习。我很荣幸能够在这里和大家分享参与指导英语口语技能大赛的一些经验。其实,我相信在座的各位老师都有着丰富的教学和指导经验,我在这里就班门弄斧,简单地说说我指导学生参赛的一点经历和一些想法,请大家多多指教。在今年的省高职组英语口语比赛中,我们学校的学生#有幸获得了冠军并代表#参加了国赛。今年的国赛在安徽合肥举行,一共有来自 31 个省市的 31 名选手参加,竞争非常激励,我
2、们获得了三等奖,虽然只是三等奖,但可以说来之不易,这已经是#多年来的最好成绩了,能取得这个成绩我们已经感到很幸运很开心了。国赛半决赛一共三个环节,分别为“职场描述”、“情景交流”和“职场考验”。其中,“职场描述”和“情景交流”两个环节虽然难度有所增加,但其实就和省赛的“presentation”和“interview”两个环节一样。但“职场考验”是新增的赛项,在这个环节中,选手需现场抽签随机组队,然后编排并表演一个发生在某个特定场景的情景剧,比如医院、酒店、商场等,这个环节应该说既考验选手也考验指导老师,因为这需要老师和选手一起编排,指导老师更多充当编剧和导演的角色,而选手则是演员。虽然准备时
3、间短,但在比赛中这个部分却是最精彩的。国赛虽然与省赛有相似的地方,但竞赛和备赛方式都不一样。需要选手做大量准备、多多积累无论是词汇句型还是相关的知识。下面,我想和大家分享一下我们备赛的一些情况,主要是省赛的备赛情况,因为省赛是大家都要参加的,而国赛最终只有一名选手可以参加。首先,我觉得培养和选拔选手是最重要的一个环节。如果没有优秀的选手,再怎么优秀的老师用怎么样的指导方法都无法取得理想的成绩。我们学校对技能大赛比较重视。学校不仅开设有常规的大学英语课,还在一些系部开设了英语口语课,虽然课时不多,但至少可以给学生一定的激励、指导和锻炼。在授课的过程中,如果发现有发展潜力的学生,尤其是那种语音面貌
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