2022年人音版小学音乐二年级下册《音乐小屋》教学设计 .pdf
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1、学习好资料欢迎下载音乐小屋一、师:小朋友们,今天老师收到了一份特别的礼物,你们想看看是什么吗?(出示包装精美的“邀请卡”)请生打开包装纸,取出一张邀请卡。师:哦,是一张邀请卡,我受一位神秘的朋友的委托,邀请你们去他的音乐小屋玩,路上会遇到一些困难,但只要你们齐心协力,战胜了它,进了音乐小屋,神秘的朋友就会出现,你们想去吗生:想师:那好吧,让我们乘上音乐快车一起出发吧!二、艰难的路程:1、游戏“坐船”师:呀,前面一条小河挡住了我们的去路,怎么办呢?生:河那边有条小船!师:那我们看看小船有什么话对我们说呢?(点击课件,出示两条节奏)师:示范打击节奏。生:练习、集体打击。师:那你能按照这个节奏说一句
2、话吗?比如说今天我们班来了客人,我们用这个节奏和客人说句话。(欢迎,欢迎,欢迎客人,来。)生:创编。(小河,小河,请你让我,过。)(小船,小船,请你帮帮,我。)看,音乐小屋到了!(点击课件-出现一间漂亮的音乐小屋,小屋的门紧闭着)可是,这座音乐小屋只欢迎懂礼貌、懂得用音乐敲门的孩子,怎么办呢?别着急,让我们想想办法,创编个门铃声名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页,共 5 页 -学习好资料欢迎下载吧!你们能创编更多、更有趣的门铃声吗?在学生的回答中,引导他们编出有高有低、有长有短的“叮咚”声。三、层层递进,乐中学歌1、听范唱师:哇,这真是一座又神奇又好客的音乐小屋,音乐小屋
3、的主人想送我们一首歌,你们听!(点击课件播放音乐小屋范唱,学生边听边拍手)2、师范唱师:小朋友们,好听吗?(好听)今天我们就来学习这首音乐小屋,这么好听的歌曲,老师也很想唱,请小朋友们给老师伴奏吧。(播放音乐伴奏,出示歌片,学生拍手给老师伴奏)5、歌曲处理(1)解决难点:“我们 的|快乐 都|在里 边|装 0|”师引导:音乐小屋要把谁的快乐都装在里面啊?(我们的)所以,这个“我”要唱得特别长,让别人都听清楚是把“我们的”快乐都装进去。(提示学生“我”“快”“在”都唱得重一点和长一点。)(2)师:你们喜不喜欢音乐小屋?那我们应该怎样唱才能表现出你们喜欢它的心情,用你们的声音告诉老师,好吗?(启发
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