2022年的认识公开课教案 .pdf

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1、精品教学教案10 的认识教学设计一、教学目标1、知识目标：引导学生认识、感受10 的过程、初步建立数感；全面认识和掌握 10 的数数；认、读数 10；比较大小和组成以及10的写法。2、过程与方法：通过分一分、看一看，提高学生观察能力和动手操作的能力；增强小组合作交流意识。3、情感态度与价值观：让学生体会到生活中处处有数学，学会用学到的知识解决生活中的实际问题。二、教学重点和难点：全面掌握 10 的组成，体验数学在身边。三、教学方法：直观教学的方法，动手操作方法。四、教学准备多媒体课件；09 的卡片；小棒。五、教学过程设计（一）创设情境，发现新知多媒体课件演示动画故事引入：这些数字宝宝决定成立一

2、个数字队。9 最大，当上了队长。9 当上队长后很得意，有一天，9 对 0说：“你呀，没头没脑地，表示一个也没有，和我比起来，你实在是太小了，真没用。”0 听到 9 这么一说，伤心地哭起来，1 在旁听见了，就很有礼貌地对 9 说：“如果我和 0 站在一起，比你还要大呢！”。9 一听，觉得非常吃惊，小朋友，数字 1 说得对不对呢？我们一起来看看，1 和 0 站在一起，就组成数字几呀？师出示1 和 0 两个数字名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 4 页 -精品教学教案卡片。10 是不是比 9 大呢？今天这节课我们就一起来认识“10”这个数字宝宝。课题板书：10 的认识。师：

3、10 和以前学的 0-9的数字有什么不同？（二）自主探索，求异创新 1、课件出示主题图。师：请小朋友们认真观察图，看这幅图上画了什么？让学生利用数数的经验来上台现场数数，其他同学评价。学生争先恐后。这时师适当点拔：“谁能有不同的数数方法？”请生数出图上的小朋友、老师、鸽子的个数。并告诉学生10 个人、10 只鸽子都可以用数字10 表示。2、师手拿一捆小棒，师摆一根生跟着数。老师共有多少根小棒？师把这 10 根小棒扎成一捆，这一捆就是1 个十，所以我们说10 个1 是十。3、其实在生活中，我们会碰到很多与10 有关的事物，都可以用数字 10 来表示。师让生找一找，身体上哪一部分的个数可以用数字1

4、0 表示。（10 个手指、10 个脚趾）4、用 10 说一句话（同桌互说，再汇报）。5、教学数序（1）“10”数字宝宝也想参加到数字队里去，它来到数字队看，09 这几个数字宝宝已经按从小大的顺序排好队了，（出示尺子图）10 来了，它应该排在哪儿呢？（2）请计数器来帮忙。师先拔8 颗，再添一颗是几颗？（使生能直观感觉到 9 比 8 多 1）9 颗再添上一颗是几颗？10 颗再去掉一颗是几颗？（使生感觉到10 比 9 多 1）10 应该排在哪儿？回到尺子图，让生猜猜 9 的后面是几？名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 4 页 -精品教学教案（3）请生分别按从小 大、从大 小

5、的顺序读 010 这几个数字。6、比大小听到小朋友们都说10 比 9 大，9 可不服气了，就把10 单独找来比大小。师板书109、910，10 和 9 的大小关系可以分别用什么符号表示。生齐读式子。7、教学 10 的组成。在这里师创设动手时间、自主探索和合作交流的学习环境。首先创设故事情景：小红去旅游，顺便从家里带10 个苹果去和小朋友一起吃，它把苹果要装到两个袋子里，小红可能会怎样装这10 个苹果呢？然后，小组合作交流：请你拿出10 个苹果学具，摆一摆，分一分，看看你有多少种方法？并把你想到的方法填在书上65 页根据学生汇报，教师板书。10 10 10 10 10 9 l 8 2 7 3 6

6、 4 5 5 1 9 2 8 3 7 4 6 问：观察板书你有什么发现？小结：可以交换位置，看到一组分成能联想到另一组分成。为了巩固 10 的组成师适当穿插了“儿歌手指操”具体内容是“一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手”。8、写 10 比赛名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 4 页 -精品教学教案师设计写 10 的比赛。师先让学生观察10 的写法，师在小方格里范写然后请学生当小老师上台板演，学生在比赛中明白了10 的书写方法，提高了写字兴趣。（三）巩固练习，拓展新知做书本练习九第 1、2、3 小题，第 2 题是火箭发射前倒数

7、时数数的情景。最后设计了“找朋友”的游戏，师拿出5 张数字卡片任意发给下面的小朋友，再请 5 名小朋友上台，也发了5 张。下面的卡片要和台上的卡片合起来是10 就是好朋友。生 1：“我是 1，谁是我的好朋友？”生 2 回答：“我是 9，我是你的也朋友。”全班说：“对对对，1 就是 9的好朋友！”让学生带上卡片找朋友，学生的兴趣高昂，课堂教学也生动有趣，轻松愉快。（四）总结评价：小朋友说一说这节课你们认识了谁？你学到了什么本领？谁表现的最棒？六、板书设计10 的认识9 1010 910 10 10 10 10 9 l 8 2 7 3 6 4 5 5 名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 4 页 -