2022年PEP小学英语四年级上册《UnitMeetmyfamily!ALet’slearn》教学设计 .pdf

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1、PEP小学英语四年级上册 Unit6 Meet my family！A Let s learn 教学设计一、教学内容：词汇：parents,cousin,uncle,aunt,baby brother 句型：Meet my family.二、教学目标：1.知识目标：（1）能够听、说、认读 5 个有关家庭成员的单词或词组：parents,cousin,uncle,aunt,baby brother。（2）能够在语境中正确运用这5 个有关家庭成员的单词或词组。（3 能够在“手指家庭”活动中运用所学句型This is my,Hes/Shes,介绍自己的家庭成员并简单描述其外貌特征。2.能力目标：能够

2、简单的介绍自己的家庭成员，如This is my dad/uncle,.He is tall and strong.3 情感策略目标：培养学生爱家，爱生活的美好情感，并积极运用所学英语进行家庭成员之间的称呼和问候。三、教学重点：听、说、认读单词：parents,uncle,aunt,cousin,baby brother。三、教学重难点：parents,cousin,uncle,aunt,baby brother这五个单词的学习、Meet my family.等交际性语言的运用是本课的重难点。四、教具准备：名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 8 页 -多媒体课件（无多

3、媒体的可用相应图片、录音机、配套录音带、单词卡片等代替）学生自带的全家福，“家有儿女”中刘星头饰。五、教学过程：（一）热身、复习（Warm-up/Revision）1、日常用语(Greetings)T:Hello,boys and girls!Mr,T:How are you?Ss:I m fine,thank you.How are you?T:I m fine,too.Thanks a lot 把学生分成两个个组，以运用奖惩机制。2、导入(Lead-in)T:Do you like P.E.class?Ss:Yes.T:Lets do sports together,OK?Stand up

4、,please!(若学生听不懂，是要结合肢体语言提示学生)Lets do.(三年级上册教材 Unit 3，无多媒体的可用相应磁带录音代替)这一回环节是为了让孩子们在说说做做中放松心情，尽快进入学习状态，而且勾起孩子们对thin tall short fat strong 等形容词的回忆，为后面描述家人环节做好铺垫。（二）呈现新课（Presentation）名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 8 页 -1.教学 parents T:Wow,so good.Sit down,please.Oh.listen!Who is singing?Lets sing a song“

5、finger family”together。(无多媒体的可用相应磁带录音代替,三下 Unit2)T：Just now，you all did a good job，so，you all can wipe off a water-drop.In the song，what can you hear？生答。(1)呈现我的照片，教学Hi，meet my family！出示照片，引出 mother 一词。生伸出手指书空，师用白色粉笔板书mother She is,/She has,练习形容mother（2）呈现爸爸课件（或图片代替），引出 father 一词。T:In my family,He is

6、 a man.Hes very friendly.Hes my good friend.Hes tall and strong.Who is he?(师可以做出又高又壮的动作，帮助学生理解)生伸出手指书空，师用白色粉笔板书father（3）教学 parents，T:Now,how can we call them?（呈现课件爸妈的合影，并在father和 mother 之间画上一个“十”）Ss:父母/parents.学生伸手指拼读书空，师用彩色粉笔板书在提前画好的四线格上。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 8 页 -跟师练习读。生接龙读。从各组中抽查部分学生认读这个

7、单词。师领读：Come and meet my family.This is my motherfather.看着 课 件 或 老师 手 中 的 图 片，试 着 一 起 说：Come and meet my family.This is my motherfather.Shes He s .进一步感知这些表达。2、教学 baby brother T:Listen!Who is laughing?（课件播放婴儿的笑声）Ss:（各种猜测）T:Oh,look.He s my baby brother.用彩色粉笔板书在提前画好的四线格上,跟师练习读。接龙练习读，可以以同桌两人为单位接龙读，这样参与练习

8、的孩子会更多一些。总结规律,渗透语音T:Watch the three words.What can you find?(课件呈现 mother,father,brother,)S：都有 ther.S：都有“ze”的音。,.T:Wow!You are clever.They all have“ther”.And“ther”is pronounced/e?/.3、教学 uncle,aunt T:Fathersmother s father is grandfather.(课件或写有爸名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 8 页 -爸 妈妈的爸爸妈妈的卡片)Father s

9、mothers mother is grandmotherHow can we call fathersmothers sister?Ss:姑姑 姨妈,T:In English,its“aunt”.用彩色粉笔板书在提前画好的四线格上,跟师练习读，大小声读。男女生分组读。并对前面已学的几个单词进行回顾，及时给相应组奖励 T:Who is fathersmother s brother?Ss:叔叔 伯伯,T:In English,its“uncle”.用彩色粉笔板书在提前画好的四线格上,跟师练习读。分组读。并对前面已学的几个单词进行回顾，及时给相应组奖励 为了学生更好地了解这两个词汇的英汉差异，学

10、唱一个歌谣：T:Uncle,uncle 本领大，叔伯舅舅没叫差，Aunt,aunt 也不差，姨婶姑姑都用它。Ss:,4、教学 cousin T:Who is my aunts son（儿子）daughter(女儿)?Who is my uncle s son daughter?Ss:,T:表兄弟、表姐妹，In English,its cousin.名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 8 页 -学生伸手指拼读书空，师用彩色粉笔板书在提前画好的四线格上。跟师练习读。生接龙读。从各组中抽查部分学生认读这个单词5、Listen to the tape.(课件，无多媒体者可用录

11、音机)T:Open your books,and turn to page,The first time,just listen and point.The second time,listen,point and repeat.Practice the words in groups.(学生们以小组为单位练习这些单词)师指黑板上的单词让学生速读或教师出示单词卡，让学生认读单词。(5)看口型猜单词三、趣味操练（Practice）1、口耳相传。2、火眼金睛。课件：生抢读迅速划过的单词（无多媒体的，让生抢读师手中的词卡）四、扩展性活动（Add-activities）1、Checking time

12、2、描述幸福之家Come and meet my family!T:I have a happy family.Lets read it together.(看课件或小黑板读)Do you want to describe your family?Take out your family photo.Introduce your family to your classmates in groups.Introduce your family.(介绍你自己的家庭)名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 6 页，共 8 页 -Hi,friends.I am .Meet my famil

13、y.This is my .He/She is,He/She has,I love my family!学生们向其他组员介绍自己的全家福。并找部分学生到讲台上介绍，可以参考大屏幕或小黑板。注意奖励。五、总结、情感提升观看 family公益广告T：What do you want to say to your father and mother？T:F(is)for father,A(is)for and,M(is)for mother,I(is)for I,L(is)for love,Y(is)for you.Father and mother I love you!T:I love my m

14、other,I love my father,I love my family.（师同时在词汇的上方板书family.以完善板书）T:Do you love your family?Ss:Yes.T:Lets enjoy a poem.OK?Family is like the books.Always teaches me,To be a good child,A child with love.(师生情并茂地朗读此诗)六、家庭作业Read the new words.(读读今天所学单词）名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 7 页，共 8 页 -Copy the words for 4 times.（每个单词抄写四遍）Finish a family tree and make a introduction to your classmates.名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 8 页，共 8 页 -