2022年最新尹玉玺六年级语文第三单元复习课教学案 .pdf

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1、精品文档精品文档教学案课题第三单元课型复习主备人尹玉玺审核人授课时间第课时共课时序号三维教学目标知识与技能1 会写本组 18 个生字、读读记记词语2 学习本组课文通过人物言行,心理活动及环境描写来表现人物品质的写法。3 讲读课外读物绿山墙的安妮4 了解列夫托尔斯泰的其他作品5 积累关于传统美德的名言警句过程与方法小组合作、听写、提问法情感态度与价值观感受文中人物的美好感情，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心、动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。重点与难点学习本组课文通过人物言行,心理活动及环境描写来表现人物品质的写法。体会人物言行,心理活动及环境描写来表现人物品质的作用。教具准备练习

2、册多媒体当堂检测本板书设计一、字词二、主题：人间有真情，人间有真爱三、人物形象塑造：环境描写、语言描写、动作描写、心理描写教教师精讲与点拨学生活动备注名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 4 页 -精品文档精品文档与学过程设计一、生字词掌握100%掌握 第十一册第三单元“词语盘点”大检阅就OK 了！二、四字词语掌握寒风(呼)(啸)汹涌(澎)(湃)波涛(汹)(涌)自(言)自(语)心惊(肉)(跳)(忐)(忐)不安自(作)自(受)流 连(忘)(返)刻 骨(铭)(心)怒目(圆)(睁)(蹑)手(蹑)脚兴高(采)(烈)(溜)(之)大吉十指(连)(心)(身)(无)分文三 课文语言积累

3、运用1、穷人:“地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。”(侧面烘托桑娜对家人的热爱)“她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得飞这样做不可。”(表明桑娜非常善良,宁愿自己吃苦也要帮助他人的品质。)2、唯一的听众:“林子里静极了，沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。”(表明“我”第一次到林中拉琴时那种兴奋的心情,暗示“我”对拉琴充满信心。)【日积月累】传统美德名言警句1、轻诺必寡信。老子2、民无信不立。庄子3、不精不诚，不能动人。论语学生课下复习，掌握，课上听写小组内合作提问复习学生查找补充：父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。孔子孝子之养也，乐其心，不违其志。

4、礼记孝子之至，莫大乎尊亲。孟子教教师精讲与点拨学生活动备注名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 4 页 -精品文档精品文档与学过程设计4、诚者，天之道也；诚之者，人之道也。礼记5、有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。袁氏世范四、重点段落背诵默写五、课文知识点掌握1、穷人出自(俄)国著名作家(列夫?托尔斯泰)的短篇小说。课文多处运用省略号,主要作用有(1)表现心理活动的时断时续(2)表示省略递增的次数(3)表示语意的跳跃(4)表示说话结巴,欲言又止.他还有其他的作品:童年、战争与和平、安娜?卡列尼娜、复活2、唯一的听众课文有两条线索:一条是“我”的心理,行动的变化;一

5、条是老妇人的语言变化。3、绿山墙的安妮创作于1904 年,作者是(加拿大)作家(蒙格玛丽),还写了另外六部小说少女安妮、女大学生安妮、风吹杨柳的安妮、学生明确：本课的思想内容有两个重点:(1)表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨(2)赞颂富于同情,热心助人的美德。课文在写作上,通过(环境),(心理)和(对话)的描写,刻画了栩栩如生的人物形象。学生交流阅读感受梦中小屋的安妮、温馨壁炉山庄的安妮、彩虹幽谷。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 4 页 -精品文档精品文档达标检测一、给加点字选择正确读音，画“”。（3 分）成绩：勉强（qi n qi n）魁梧（w w）着迷（zh o

6、zh o）瘦削（xu xi o）荒唐（t n t n）劝阻（z zh）二、判断句子的对错，对的在括号里打“”。（5 分）、那 中的老教授就是个聋哑人。（）2、中的残疾人家中根本没有马。()3、的作者是德国作家列夫托尔斯泰。()4、“看见了一堆枯蔫焦黄的马草前些日子我买给他的所有马草！”中的破折号的作用是转折作用。()5、“五个孩子正在海风呼啸声中安静的睡着。”这句话运用了夸张的手法来（）八、下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。（5 分）A.环境描写 B.语言描写 C.心理描写 D.神态描写 E.动作描写渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？”（）他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。（）林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（）“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”（）作业设计配套练习册第三单元综合练习教后反思名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 4 页 -