2022年《湖心亭看雪》《答谢中书书》教案 .pdf

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1、八年级语文湖心亭看雪复习卷一、解释下列画线字词崇祯五年十二月，余（）住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱（）绝（）。是（）日,更（）定矣，余拏（）一小舟，拥（）毳衣（）炉火，独（）往湖心亭看雪。雾凇（）沆砀（），天与云与山与水，上下 一（）白。湖上影子，惟（）长堤一痕，湖心亭一点，与余舟 一（）芥（），舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡 对（）坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜曰：“湖中 焉得（）更（）有此人！”拉余同 饮（）。余强饮（）三大白（）而别（），问其姓氏，是金陵人，客此（）。及（）下船，舟子 喃喃（）曰：“莫说 相公（）痴，更有痴 似（）相公者（）。”二、文学常识本文选自。作者，字，又

2、字，号，又号，（）朝人，著有作品，。三、主要内容及情感把握（金榜）1、归纳本文记叙要素：时间地点人物事件2、“独往湖心亭看雪”中“独”字有何作用？3、明明有舟子同往，为什么作者说“独往”？名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 5 页 -4、文中写作者巧遇金陵二人，心情如何？5、为什么欣逢知己却匆匆介绍二人情况？6、舟子如何评价作者？（用原文回答）以他的话结尾又有何作用？四、语言品析（金榜）1、湖中人鸟声俱绝2、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。3、湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。4、见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。五、中考

3、阅读链接【甲】江 雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟说笠翁，独钓寒江雪。【乙】湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 5 页 -点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”1、请找出下列各组加点字含义或用法相同

4、的一项（）A、是日更定莫衷一是B、更有痴似相公者更深夜色半人家C、问其姓氏，是金陵人，客此旦日，客从外来，与坐谈D、湖中焉得更有此人且焉置土石2、请将文中画线句子翻译成现代汉语。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。翻译：3、【乙】文中叙写亭中奇遇时运用了哪些描写方法？表现了作者怎样的感受？4、（1）从【甲】诗“独钓寒江雪”和【乙】文中“独往湖心亭看雪”中的“独”字，可以看出试问作者怎样的思想情怀和生活态度？（2）爱莲说中也有含“独”字且意蕴相同的句子，请写出一句。5、以上诗文都描写雪景和人物的活动，但描写手法和表达的情感却不相同。下列赏析不正确的一项是（）A、【甲】诗用烘托的手法，景为人设，描画出一个独

5、钓江雪的渔翁形象。B、【乙】文用白描手法，勾勒写意，使西湖奇景与游者雅趣相互映照。C、【甲】诗主要表达了作者怀才不遇的孤独之感。D、【乙】文主要表达了作者孤芳自赏的厌世之情。中考答案：名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 5 页 -1D 2略3语言、动作、神态描写，表达了他乡遇故知的喜悦，看到了同是天涯沦落人相逢和别曾相识的坦荡，志趣相投以酒代情的豪放。也感受到了离别的伤感。4(1)作者的内心孤独，对孤独的一种向往追求，对融入自然的一种愿望，厌倦了凡世生活后对生命本质原始的皈依。（2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。5D 6、在描写手法上，湖心亭看雪主要使用白描，

6、西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。江雪主要使用烘托手法，景为人设。在表达的情感上，湖心亭看雪表达了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪，江雪表达了作者怀才不遇的孤独感。八年级语文答谢中书书复习卷一、解释下列画线字词山川（）之（）美，古来共（）谈（）。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉（）。青林翠竹，四时（）俱（）备（）。晓（）雾将 歇（），猿鸟乱鸣;夕日欲 颓（），沉鳞（）竞（）跃（）。实是（）欲界之 仙都（）。自（）康乐以来，未 复（）有能 与（）其（）奇（）者。二、文学常识1、本文选自，作者，字，号，著有。2、书：。三、主要内容及情感把握（金榜）1、划分层次并概括层意2、怎样理解“山川之美，古来共谈”？3、.全文抓住哪一个字写景？描写了哪些景物？用什么方法写出了怎样的美？名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 5 页 -4、文中最能抒发作者情感的语句是什么？表达作者怎样的思想感情？名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 5 页 -