2022年电气工程学院自动化专业 .pdf
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1、1 电气工程学院自动化专业1、专业历史沿革(含专业开办时间、发展历史、历年本科招生规模(年代、专业名称、招生人数等)、名称变更等)自动化专业原名工业企业电气化专业,1953 年由王懋鋆教授负责筹建,1954 年开始招收本科学生(学制 4 年),是我国最早创建该专业的5 个高等学校之一,现为国家特色专业,也是浙江大学在自动化领域的第一个专业。随着我国科技与经济的不断发展,并适应当时国家教育部颁布的专业目录,本专业多次易名。1958 年改名为工业企业电气化及自动化专业,1972 年改名为工业企业自动化专业,1977 年改名为工业自动控制专业,1985 年改名为工业电气自动化专业,1994 年改名为
2、工业自动化专业,1999 年改名为自动化专业。本专业覆盖了系统学科、自动化学科和电工学科,是我国从工业化跨入信息化社会的急需专业之一。本专业的具体发展历史以及历年的招生规模见表1。表 1 年代专业名称招生人数1954 工业企业电气化50 1955 工业企业电气化71 1956 工业企业电气化71 1957 工业企业电气化34 1958 工业企业电气化及自动化55 1959 工业企业电气化及自动化62 1960 工业企业电气化及自动化49 1961 工业企业电气化及自动化50 1962 工业企业电气化及自动化93 1963 工业企业电气化及自动化63 1964 工业企业电气化及自动化63 196
3、5 工业企业电气化及自动化57 1972 工业企业自动化31 1973 工业企业自动化29 1974 工业企业自动化29 1975 工业企业自动化60 1976 工业企业自动化38 1977 工业自动控制47 1978 工业自动控制82 1979 工业自动控制61 1980 工业自动控制64 1981 工业自动控制69 1982 工业自动控制89 1983 工业自动控制87 名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页,共 6 页 -2 1984 工业自动控制91 1985 工业电气自动化97 1986 工业电气自动化63 1987 工业电气自动化80 1988 工业电气自动化73
4、 1989 工业电气自动化87 1990 工业电气自动化86 1991 工业电气自动化74 1992 工业电气自动化90 1993 工业电气自动化109 1994 工业自动化86 1995 工业自动化64 1996 工业自动化105 1997 工业自动化76 1998 工业自动化102 1999 自动化92 2000 自动化110 2001 自动化120 2002 自动化90 2003 自动化90 2004 自动化90 2005 自动化90 2006 自动化90 2007 自动化90 2、专业现任负责人介绍韦巍,教授颜钢锋,教授3、专业建设现状(1)专业设置的学科归属2006 年教育部组建20
5、06-2010 年各学科本科教学指导委员会,在电子信息与电气学科教学指导委员会下设置了 电子科学与技术专业教学指导分委员会、光电信息科学与工程专业教学指导分委员会、电子信息科学与工程类专业教学指导分委员会、自动化专业教学指导分委员会、电气工程及其自动化专业教学指导分委员会、电子电气基础课程教学指导分委员会 6 个专业教学指导分委员会,其中自动化专业教学指导分委员会对应了自动化(工科,专业代码080602)本科专业。(2)专业的学科依托本专业依托“控制理论与控制工程”和“电力电子与电力传动”国家重点学科以及“系统分析与集成”浙江省重点学科,着重培养能在自动化系统、智能控制系统、计算机技术与名师资
6、料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页,共 6 页 -3 网络技术、信息获取与处理、先进制造技术、系统工程等宽广领域从事系统设计、研究、开发、运行和管理的宽口径、复合型高层次人才。本专业培养的学生具有控制科学与工程、电气工程和系统科学与工程学科的宽广基础理论,具有强电与弱电相结合,软件与硬件相结合,理论与实践相结合的显著特点。本学科拥有“控制理论与控制工程”博士点(1981 年)、“控制理论与控制工程”硕士点(1981 年)和“系统分析与集成”硕士点(2001 年)。目前,本学科已形成研究目标明确,相对稳定,面向国民经济建设,并反映学科前沿,且有鲜明特色的研究方向:大系统集散控制与
7、监控智能控制理论与应用图象处理与信息融合交、直流传动控制控制技术,高精度快响应伺服控制技术工业节能技术等(3)专业的产业前景和社会需求情况我国的自动化专业最早源于1952 年全国高校院系调整时首批设立的专业之一“工业企业电气化”,截至 2007 年全国已有393 所高等院校设立了自动化专业。随着国家不同发展阶段的需求,我国自动化专业的名称多次改变、专业内容不断调整。但在专业培养目标上,一直坚持宽口径“通才”培养,培养的学生基础扎实、知识面广,从而使自动化专业的毕业生一直供不应求。据国家人事部有关统计预测,未来几年内我国急需的人才主要有以下8 大类:以电子技术、生物工程、航天技术、海洋利用、新能
8、源新材料为代表的高新技术人才、信息技术人才、机电一体化专业技术人才、农业科技人才、环境保护技术人才、生物工程研究与开发人才、国际贸易人才、律师人才。上海市教育研究院的一项研究也表明,随着我国经济与社会的发展,今后10 年内,我国对人才的需求将有较大的变化。从技术和产业发展的角度来说,今后几年我国将大力发展6 大技术领域:生物技术、信息技术、新材料技术、新能源技术、空间技术、海洋技术。6 大技术可形成9 大高科技产业:生物工程、生物医药、光电子信息、智能机械、软件、超导体、太阳能、空间产业和海洋产业。这些新技术和人才需求的背后,都有自动化专业的背景。据2000 年普通高校本科专业学科就业率统计:
9、电工类为86.2%、仪器仪表类为90%,这个统计数据告诉我们,随着国家在工业化、现代化方面的快速发展,在未来几年内自动化专业的就业形势是非常看好的。目前全国已有393 所高等院校设立了自动化专业,培养大量的自动化专业技术人才,这也从另一方面说明了社会对自动化专业人才的需求量很大。(4)专业毕业生出口情况本专业毕业生能在电子信息、生物工程、通信、计算机、电子商务、电气工程、电力工程、交通、金融、机械以及轻纺等广泛领域从事系统分析、设计、科学研究开发和管理决策工作。毕业生进一步深造,每年有50左右毕业生通过免试保送或考试攻读研究生,部分优秀学生可直攻博士学位。除了攻读本专业硕士研究生以外,还可以攻
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