2022年BASIC的输出语句[ .pdf

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1、BASIC 的输出语句东风七中叶飞一、教学目的1、让学生了解 BASIC 的输出语句的作用和基本用途；2、让学生掌握 BASIC 的输出语句使用方法；3、让学生掌握 BASIC 的输出语句的输出格式；4、让学生掌握 BASIC 的两类不同的数据格式。二、教学重难点本节的教学重点是：BASIC 输出语句的格式和BASIC 不同的数据格式；本节的教学难点是：对BASIC 输出语句的格式和BASIC不同的数据格式的理解。三、内容分析输出语句是编程学习中重要概念上的转换，因为在其它软件的操作中，往往不用特别加输出就可以输出。例如：在文字处理软件中，输入的文字马上就可以看到，并不用加什么输出命令；在绘图

2、软件中，所绘的图也是马上就可以看到，并不用加什么输出命令。所以初学编程的学生往往会把输出语句给忘记，造成程序运行完毕但没有任何输出的结果。为此我们在讲解时一定要细心的讲清楚，以提醒学生注意。BASIC 的输出语句有很多格式，在讲解时一定要把例子举清楚，名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 4 页 -以便学生理解。在讲解 BASIC 的两类不同的数据格式时一定要把他们的不同点加以讲解，以便学生理解。本节课需用一个课时。四、教学过程同学们，上节课我们认识了BASIC，大家把下列程序打在编辑窗口里，再按一下F5，看会发生什么？10PRINT A；A=A+1 GOTO 10 当

3、学生发现屏幕上有很多数字不断翻滚时，就及时地跟学生们讲：这就是这三句程序所起的作用。那么大家想不想知道这三句程序为什么有这么大的威力？我们来看第一句 10 PRINT A；10 是行号，（虽然在 QBASIC 下部用行号，在这里它起到一个地址的作用。）PRINT 的意思是打印、输出，这就是BASIC 的输出语句。比如PRINT 23*5 运行时在屏幕上就会输出115，大家注意，23*5 就是235 的意思，（可以顺便讲一下计算机所用的加、减、乘、除）那么有些同学讲“非要输出23*5 怎么办？”那你就可以打PRINT 名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 4 页 -“23

4、*5”，他就可以输出23*5。细心的同学就会发现有双引号和没双引号的不是一类数据，的确在 BASIC 语言中有两类不同的数据，一类叫数值型数据，就是那些不加双引号的；另一类叫字符串型数据，就是那些加双引号的数据。为了能让大家理解，请看下面的例子：PRINT 53+47 输出 100 PRINT“53”+“47”输出 5347 从这组例子可以看出，字符串型数据我们可以理解为是一个一个做好的小板块，“+”只是把它们串联在一起，所以字符串型数据是不能进行减、乘、除的运算。那么 PRINT A 输出了什么？（大多数学生会说输出A）接着说：大多数人的第一反应都是A，但是大家看一下A 的前后有没有双引号？

5、没有，那说明它是数值型数据，换句话说就是一个数，实际上是输出A 所代表的数值，当我们没给他数值时他就为0，所以应该输出 0。接下来就该运行AA+1 了，大家注意这个式子如果让数学老师看到，他一定会说这是谬论，但是在我们编程里会经常遇到，它的作用是把A+1 的计算结果赋值给A，那么原来 A的值为 0，0+11，通过这一步的运行A 就由 0 变为 1。接下来就该运行 GOTO 10，它的作用就是返回到10 PRINT A；。那么这回该输出什么？大家都知道是1。接着 AA+1 又干了些什么？大家都知道 A 由 1 变成 2。接着就会输出2、3、4,，由于计算机名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心

6、整理-第 3 页，共 4 页 -的速度很快，所以我们一下子就看到满屏幕的数字不断翻滚，没有终结。通过上例我们可以给程序下一个定义，就是让计算机按照一定的顺序，去执行操作的命令集就叫程序。以前有些同学的程序的运行结果不是满屏幕的数字，而是一条数字，那是为什么？仔细一看他把10 PRINT A；后面的分号给丢了，那么为什么没有分号就会是一条呢？在BASIC 语句里是这样规定的，PRINT 后面什么也不加，每次输出一行，也称为行输出；如果后面是分号，后面的数据的输出就会紧跟前一个数据，也称为连接输出。例如：PRINT 54；PRINT 68；PRINT 75 输出的结果是：54 68 75。当然在这种情况下我们也可以偷个懒，只打为 PRINT 54；68；75 就可。作业：输出 37*17+56-97/7 的算式、等号和结果。五、教学后记在学生做作业时经常会出现只有结果或只有算式的情况，只要耐心引导，学生是可以找到正确的答案的。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 4 页 -