2022年数星星的孩子第二课时教学设计 .pdf

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1、数星星的孩子教学设计第二课时教学目标：1、分角色有感情地读课文，激发学生对探索宇宙奥秘的兴趣，学习张衡从小认真观察和善于思考、刻苦钻研的优秀品质。2、教学难点：理解并学习张衡从小认真观察和善于思考、刻苦钻研的优秀品质。教学准备：教师：课件、课本、红色粉笔、黑板、读本、红色钢笔学生：课本、读本、铅笔、橡皮、写话本课前交流：1、师：孩子们，今天的课间，我们聊什么呢？就聊读课文吧。当你读一篇，老师还没有讲到的课文时，你通常会怎么学习这篇课文呢？（生：把课文读通顺；把字音读准；标出自然段；划出生词和好词；划出喜欢的句子；把课文读熟）你们的方法很好啊，那，还有别的方法吗？2、师：来，我告诉你们一个方法，

2、（师板书：三步法）这个方法，分三步走。看，这是第一步，（师板书：紧抓题目法）紧抓题目法，也就是说，我们在读课文时，要紧紧地抓住课文的题目，从题目入手，一看题目，就要作出判断，这篇课文，是写人的，还是写景的？写人的，有写人的学习方法；写景的，有写景的学习方法。你们看，这篇数星星的孩子，是写人的，还是写景的？（生：写人的）3、师：对。判断出是写人的以后，接下来，第二步就是（师：板书：了解法），也就是说，我们可以通过课文、通过课文后面的“我知道”，还有读本，简单了解这个人的一些情况。比如，他叫什么，是哪个朝代的，作了什么突出的贡献等。如果，你对他很感兴趣，你还可以在网上查找一下他更多的资料。4、师：

3、了解以后，第三步就是，(师：找优学优法），也就是说，我们要在文中寻找这个人的优秀品质。找到以后，把它划下来，然后你就想想，哎，我能不能，把他名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 5 页 -的这个优秀品质，学过来。如果，你能学过来，那你肯定会和他一样优秀。5、师：明白？好，等会上课，我们就用这样的方法，来阅读数星星的孩子6、第一遍铃响：生背上课歌 写字歌第二遍铃响：师开始上课。师：上课（生：起立）同学们，你们好！一、了解张衡。师：过渡语：这节课，我们继续学习数星星的孩子。1、师：你对张衡了解多少呢？2、师：根据学生回答，随机板书：刻苦钻研，著名的天文学家。师再补充（出示：

4、课文第5 自然段和课后“我知道”）师：你想对张衡说什么？3、师：生回答，自己看完后，你想对张衡说什么？（预设）：（生：你真了不起；你很伟大；我很佩服你；我要向你学习等）4、师：我和你们想的一样，我也觉得张衡非常了不起。张衡能成为一个伟人，可不是一下子就成功的，而是和他从小就认真观察、善于思考的优秀品质分不开。（板书：认真观察、善于思考）那，哪些地方表现出张衡认真观察、善于思考呢？快速打开书133页，自己读 1-4 自然段。一边读一边划。划完了以后，可以和别人交流一下。5、生自己读，自己划。师来回巡视。6、生回答：哪些地方表现出张衡认真观察、善于思考？7、师：我把你们刚才的回答梳理一下，主要有三

5、处，我们来逐一学习。二、找优品优第一处：第1自然段：一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。张衡喜欢数星星，是因为，读：（课件出示：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。）A、师：读这个句子，你感觉到什么？名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 5 页 -引导学生体会星星的美，体会夜空的美。B、师：用你深情地朗读把这种美读出来。（分别请 2 名学生读）师：这么美丽的夜空，张衡是怎么数星星的，把张衡数星星的动作的词，圈出来。（坐、靠、仰、指、数）A、师：我们也来学着张衡的样子，来数星星。准备好了吗？师解说：我坐在院子里，靠着奶奶

6、，仰起头，指着天空数星星。一颗，两颗，三颗，哎，第四颗在哪呢？哎呀，星星实在太多了，而且还一闪一闪地，我的眼睛都看花了。我要瞪大眼睛，慢慢地找、慢慢地数，不能数重了。啊，找到了，看，第四颗星星在那儿。第四颗。第五颗又在哪儿呢？B、师：好，现在我来现场采访一下你们，你觉得，星星好数吗？（生：不好数）因为不好数，所以，我们要慢慢地数，来读一下这个句子。一颗，两颗，一直数到了几百颗。（一生读）能数得再慢些吗？一颗，两颗，一直数到了几百颗。（一生读）师范读：生思考：注意听，你发现了什么？“一颗、两颗，一直数到了几百颗。”“一颗，两颗，一直数到了几百颗。”让学生体会：用逗号停顿的时间较长，表示张衡一边数

7、一边想，一边数一边记，张衡数星星多认真呀！（师：点划一下板书 认真两个字）好，我继续采访，如果，一直保持，你们刚才那样数星星的动作，当你数到 100 颗的时候，你会感觉到什么？（脖子酸、手、胳膊、头，都很累）数到 200颗呢？（太累了、受不了了）300颗呢？（累死了）C、是呀，都累死了，张衡还是在坚持数星星，你体会到了什么？（有耐心、爱好天文、能吃苦、执着、认真、刻苦、有恒心）师：为了数清楚星星，张衡经常去数。第二自然段，哪个字可以看出来张衡经常数星星呢？（又）师：张衡数星星可真是刻苦啊！我们再来看第二处：第3 自然段：第二处：第3自然段：名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3

8、页，共 5 页 -孩子说：“奶奶，能看得见，就能数得清。星星是在动，可不是乱动。您看，这颗星和那颗星，中间总是隔那么远。”A、师：哪句话说明张衡发现了星星的规律？（第二句话）师：张衡发现了星星的规律，说明他观察非常？（认真、仔细）师：只有认真观察、仔细观察、经常观察，才能发现星星的规律。第三处：第4自然段：爷爷说的话是真的吗？这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。A、张衡听了爷爷的话心里会怎么想，他又会怎么做？我们来看看吧。（出示引读片段）“张衡听了爷爷的话，心想：今晚，天一黑，我就要起来看星星。看看北斗七星，是不是真的绕着北极星慢慢地转动？第一次起来

9、，什么看不见，张衡只好回屋了。他翻来翻去，睡不着，心想：北斗七星真的 绕着北极星慢慢地转动吗？第二次起来，看不清楚。第三次起来，还是看不清楚。第四次，第 五次，当第六次起来的时候，已经是半夜了，啊，这回，张衡终于看清楚了，北斗七星 果然绕着北极星慢慢地转动。、通过刚才的朗读，你体会到了什么？（张衡 刻苦、认真、爱思考、爱观察。)C、师：好，现在用我们的朗读，把张衡当时看北斗七星的情景再现一下。师带领学生引读：（出示：师读：爷爷说的话是真的吗？这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。看，生读：第一次起来了，看不见。师读：他翻来覆去，睡不着，心想：北斗七星真的绕着北极星慢慢地转动吗？瞧，生读：他第二次起

10、来了，看不清楚。师读：他不甘心，于是，生读：第三次起来了，还是看不清楚。师读：不行，不管起来多少次，都一定要看清楚！名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 5 页 -生读：第四次，第五次，啊！第六次，他终于看清楚了，北斗七星果然绕着北极星在慢慢地转动！D、拓展视野，激发兴趣。总结；你想对张衡说什么？师：张衡就是这样刻苦、认真地观察星星，研究星星，长大后，成了著名的天文学家。你们看，这是他发现的星座，（出示天蝎座、狮子座、天鹅座等等）当然，他发现的还不止这些。他说，用肉眼能看清楚的星星，大约有2500 颗，和现在科学家统计的结果是差不多的。张衡多了不起啊！三、阅读1）过渡语

11、：像张衡这样的小故事还有很多。比如：爱因斯坦，小时候拿着指南针在玩，忽然，他就观察到了一个奇怪的现象，想知道吗？快速打开读本 110页神奇的小罗盘自己读一读吧。2）（出示：阅读书目）聪明的孩子爱读书1、110页神奇的小罗盘2、111页科学发现于观察3、112页难道我的眼睛有问题4、114页啤酒泡引出了科学灵感5、115页猫晒太阳的启事四、写话1）学了张衡的故事，你觉得他身上的哪些优秀品质，你可以学过来？联系自己的学习（，写一写。(必写）2）你对什么感兴趣？面对你感兴趣的事，你打算怎样做？（选写）板书设计：sh29、数星星的孩子三步法1、紧抓题目法2、了解法3、找优学优法张衡著名文学家认真观察善于思考刻苦钻研名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 5 页 -