2022年《网络舆情管理与新媒体传播》课程大纲 .pdf
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1、网络舆情管理与新媒体传播课程大纲【课程背景】随着新媒体的快速发展,互联网已成为中国公民表达诉求、抒发己见、监督权力、建言献策的重要途径,其极强的渗透力和不可控性,使网络舆论已达到任何机构无法忽视的地步。如何在全球化、信息化为背景的互联网时代,提高自身写作水平?如何认识媒体、了解媒体、引导媒体、与媒体进行有效的沟通、强化舆情的管控?这些已成为公司网络通讯员、网络评论员必备的重要素质之一。【课程特色】1、课程内容融合近200 家运营商企业、70 家电力企业、40 家银行企业的实际案例和操作经验,有很强的指导性、实战性;2、授课通过案例分析、视觉呈现、思维导图、世界咖啡等引导技术,课程参与性更强,更
2、容易转化为行动,辅助培训落地;3、讲师近 15 年专注危机公关、市场营销活动策划、新媒体传播管理研究及实践,经验非常丰富。【课程收益】1、更好的、全景式的了解网络宣传;2、提升对网络舆论引导的能力及跟媒体打交道的能力;3、掌握新媒体的内容选择、编辑、发布、互动等方面的方法;4、掌握网络宣传领域的主要发展规律,驾驭网络宣传空间,充分发挥网络媒体的凝聚力量,增强公司整体形象和公信力。【实施方式】课堂讲授、案例分析、小组研讨、情境化体验、多媒体视频演示、PPT 演示(含图表、图片、流程图等)【课程对象】网络通讯员、网络评论员等【课程时长】2 天【课程大纲】一、网络新媒体传播的特点1、网民一生气,后果
3、很严重2、网民的特点与分类3、网民上网习惯的变化4、秒新闻时代的到来5、什么样的舆情容易引起网民的关注6、影响网络舆情的环境因素7、新媒体给公司带来的机会8、新媒体给公司带来的挑战二、网络舆情传播管理机制的建立1、如何建立舆情防范意识2、舆情传播管理流程事前:居安思危(信息监控)、防微杜渐(危机预备)、未雨绸缪(危机准备)事中:临危不乱(危机处理)事后:转危为安(复原与重建)、前车之鉴(学习)3、网络舆情处理的F4 原则名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页,共 4 页 -(1)Forecast事先预测【案例分析】一场新闻发布会(2)Fast快速反应【案例分析】SARS-禽流
4、感-甲型 H1N1(3)Fact 尊重事实【案例分析】躲猫猫事件(4)Flexible 灵活变通【案例分析】四川柑橘事件4、网络舆情传播管理案例剖析四川什邡群众集会事件、郭美美事件、动车事故、家乐福事件、分众短信门、华为门、摩托罗拉爆炸事件、惠普电脑事件、富士康员工跳楼事件等5、网络舆情传播管理类型(1)文化冲突传播管理(案例)(2)广告宣传传播管理(案例)(3)某一行业传播管理(案例)(4)突发事件传播管理(案例)6、网络舆情传播管理团队的组建7、网络舆情传播的总结及预测8、网络舆情传播的全员培训9、网络舆情管理与新闻传播三、网络舆情危机处理中的信息监测体系1、建立舆情监测体系(1)上升到制
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