2022年中班数学教案 .pdf

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1、中班数学教案中班数学教案认识图形活动目标：1、通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。2、通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。3、激发幼儿探索的欲望。活动方法：以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。活动重点、难点：圆形和方形的认识和区分。活动准备：1、三种几何图形若干。2、几何图形拼组成的图画。3、魔术箱、魔法棒。4、小鸭、小狗、小蜜蜂的教具。活动过程：(一)、开始部分：教师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力。师：“小朋友们，今天，老师要带你们到魔术王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏

2、，看哪个小朋友表现得最好。”(教师做示范)：“捏拢，放开;捏拢，放开;小手背起名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 7 页 -来。”(二)、中间部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。1、游戏：摸一摸“魔术箱”师：“小朋友们，魔术王国到了，魔术王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱?(出示魔术箱)你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗?好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。(1)、教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么?”摸出一本长方形的书，问：“这是什么?(书)它们是什么形状的?(正方形)为什么说书是正方形的?问：日常

3、生活中还有那些东西是正方形的?(启发幼儿说出)(2)、再念儿歌：“魔术箱子东西多，请某某小朋友来摸一摸。”当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品?游戏反复进行。(3)、教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(边说边指相应的物品)(4)、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的?(5)、老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 7 页 -能跑;三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢;正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。2、游戏：谁的本领大(1)、教师用魔法棒“变”出有圆形、三角形、正

4、方形、组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝。师：“小朋友们，魔术王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?(边说边出示其中的一幅图画)原来是一幅漂亮的图画。现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，比比哪个小朋友的本领大。(2)、教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形。3、游戏：小动物找家师：“魔法棒的本领可真大，它还会边出小动物呢!变!变!变!(“变”出三种小动物)小朋友们，你们看都是谁啊?”幼：师：“咦!这三个小动物好像再哭，我们来问问他们怎么了。”“小狗、小鸭子、小蜜蜂，你们怎么啦?”(

5、教师模拟小动物的声音)“我们找不到家，见不到妈妈名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 7 页 -了!”“小朋友们，我们来帮小动物找家吧!你们愿不愿意啊?”幼：师：“你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。”(把三种几何图形的卡片发给幼儿)师：“小动物说它们的房子都是有形状的，小鸭子说，它们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的房子了吗?”让幼儿把正方形的卡片举起来。师：“小朋友们做得真好，都帮小鸭子找到家了。小狗说，它们的房子是三角形的，小朋友们看到三角形的房子了吗?”让幼儿把三角形的卡片举起来。师：“小狗也找到家了，小蜜蜂说，它们的房子是圆形的，小朋友

6、们看看圆形的房子在哪里?”让幼儿把三角形的卡片举起来。师：“小朋友们真能干，也帮小蜜蜂找到家了”。师：“小朋友们真聪明，都帮小动物们找到家了，小狗、小 鸭 子、小 蜜 蜂 可 高 兴 了，唱 着 歌 快 快 乐 乐 地 回 家 去了。”(把三种小动物分别“送到”相应的“房子”里)(三)、结束部分：让幼儿巩固对三种几何图形的认识。师：“小朋友们，今天我们在魔术王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊?”(依次出示三种几何图名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 7 页 -形的卡片，让幼儿说出图形的名称)。师：“魔术王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好

7、不好?我们也唱着歌回家吧!”活动延伸：1、让幼儿把小动物的房子分类放到区域角中。2、让幼儿在日常生活中找出其他的图形。中班数学教案南瓜爷爷找邻居活动目标：对生活中常见的蔬菜感兴趣，乐意按提供的线索积极思考。观察发现图上的线索，初步了解蔬菜的不同特征。活动准备：图片、操作材料、笔活动过称：引起兴趣师：这是谁的家?从哪里看出来的?(形状)我们跟南瓜爷爷打个招呼吧。二、数客人师：今天南瓜爷爷家来了好多客人，请你数数一共有几个?一圈数下来，有好几种答案，平时我们数东西都是排成一列小火车，一个一个数，今天这么多的客人排成了一个圆，有什么办法把一圈的东西数清楚呢?名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整

8、理-第 5 页，共 7 页 -师：你是怎么数的告诉大家，从哪开始数的?师：数一圈的东西是从从容易记的图形开始数。师：我们从像正方形的那个东西开始数(幼儿数)。数到哪里应该停下呢?师：数过的东西不能再数了。我们再数一遍到底是多少，先找一个东西把它记牢了，如这个正方形的东西，记住数过的不能再数了。(幼儿数数 1-10)，现在知道了南瓜爷爷家里一共来了 10 位客人。观察图片师：能不能从他们的形状猜猜这是十个客人可能是谁啊?(第几个是谁?)边提问边出示图片。师：原来南瓜爷爷家门口来了十样菜。找邻居了解邻居的概念师：是什么事情让这么多的朋友一起来到南瓜家?(找邻居)提问：什么是邻居?(房子挨在一起，住

9、在旁边的朋友)我们中一班的邻居是谁?师：南瓜爷爷会找谁做邻居呢?(蔬菜)什么是蔬菜师：刚才看到的十样菜里边有蔬菜吗?请你拿好桌上的纸，依次念一念，再拿好一只笔，把你觉得是蔬菜的东西在名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 6 页，共 7 页 -它的下面画个圆圈(教师只是观察，并不提出意见)。师：(操作结束后)好，现在把纸跟笔放好，坐好，有些小朋友找对了，有些小朋友还差一点点，到底什么是蔬菜呢?师：蔬菜呢是种出来的、可以做成菜的植物。我们一起来看看黑板(教师和幼儿一起找出蔬菜)师：我们一起来数数一共有几个蔬菜，你找对了吗?师：7 样蔬菜用数字几表示啊(出示数字 7)给邻居分配房子师：南瓜爷爷家附近有几间房子啊?那要找几个邻居啊?用数字几表示师：5 间房子，7 样蔬菜，该怎么住?幼：挤一挤师：那谁和谁挤在一起比较好呢?幼儿自由讲述。蔬菜的分法有很多，除了颜色，形状，高矮，还有很多，我们回去好好想一想。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 7 页，共 7 页 -