高三一轮复习生物:高考生物易错点归纳(六).docx
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1、高考生物易错点归纳(六)一、1. 促进果实发育的激素:生长素,赤霉素2. 琼脂块中生长素分布不受光照影响3. 从被子植物中提取生长素最好的选材是幼嫩的种子。4. 只有生长素极性运输且具有两重性。5. 生长素的不均匀分布受单侧光、重力、离心运动的影响。6. 浸泡法处理要求遮阴和空气湿度较高的环境。7. 小麦等种子作物开花后授粉不好,不可以喷洒生长素类似物补救。8. 辣椒等需果皮作物开花后授粉不好,可以喷洒生长素类似物补救9. 超过最适浓度的生长素不一定抑制生长。10. 生长素的极性运输也受氧气浓度影响。11. 植物激素只是给细胞传达一种调节代谢的信息,不直接参与代谢。12. 太空无重力的情况下,
2、植物也会表现顶端优势和向光性。13. 萎焉的叶片中,脱落酸增多,可降低蒸腾作用。14. 用乙烯利处理香蕉催熟不会明显改变其品质。15. 赤霉素促进大麦产生淀粉酶。16. 植物激素的合成体现了基因对性状的间接调节。17. 植物生命活动从根本上受基因调控。18. 高浓度生长素促乙烯合成,从而抑制细胞生长。19. 生长素的发现历程:达尔文发现向光性;鲍森詹森:胚芽鞘产生的影响可以透过琼脂片传递给下部;拜尔:胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的影响在其下部分布不均匀而造成的;温特进一步证明,胚芽鞘的弯曲生长是由一种化学物质引起的,命名为生长素;郭葛从人尿中分离出生长素。20. 最适浓度探究实验中设计预实验的好
3、处:可以为进一步的实验摸索条件,也可以检验实验的科学性和可行性,以免由于设计不周,盲目开展实验而造成人力、物力、财力的浪费。21. 植物生长调节剂的应用:乙烯利催熟凤梨,做到有计划上市;赤霉素使芦苇的纤维长度增加50%左右;赤霉素处理大麦是大麦种子无需发芽,产生-淀粉酶,简化工艺,降低成本;青鲜素延长贮藏期(脱落酸类似物,致癌)二、1. 标记抗体追踪抗原所在部位属于免疫学应用。2. 给大雁佩戴标志环,调查其迁徙路线。3. 用样方法研究固定在礁石上贝类的种群关系。4. 淋巴因子在体液免疫中的作用,促进B细胞增殖和分化,形成浆细胞和记忆细胞。5. 分解者一定是腐生生物,腐生生物一定是分解者。6.
4、乔木层的疏密结构影响草本层的水平结构。7. 等距取样法调查行道树上蜘蛛的种群密度。8. 流经某生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量。9. 桑基鱼塘可以实现能量的多级利用,不能提高能量的传递效率。10. 缩短食物链不能提高能量的传递效率,可减少能量损耗。11. 稻田除虫除草的目的:是为了调整能量流动方向,使能量流向对人类最有利的部分。12. 若一个生态系统中输入的能量大于输出的能量,则生态系统的有机物总量会增加。13. 蚕粪肥田促进物质的循环利用。14. 一只狼捕食一只兔子,则兔子的能量可以大于20%流入狼体内。15. 能量传递效率是两个营养级之间的能量传递,不是两个物种或两个个体。16.
5、食物链中各营养级的能量输入方式和形式不一定是相同的。17. 能量金字塔象征能量逐级递减的特点。18. 不同营养级之间的能量以有机物中化学能的形式流动。19. 生物圈是一个物质自给自足的系统,能量不是自给自足。20. 能量单向流动的原因:捕食关系不可逆转,散失的热量不可再利用。21. 碳在生态系统中循环的形式主要是二氧化碳和含碳有机物。22. 碳元素进入生物群落的途径:光合作用和化能合成作用。23. 生态系统的稳定性:生态系统维持或恢复自身结构与功能处于相对平衡状态的能力。24. 放鱼养水的原理:鱼类吃掉水中的藻类,增加水体的透光度,增强了水生植物的光合作用,产生氧气量增加,鱼等动物消耗的氧气增
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