《读书：目的和前提》同步练习--统编版高中语文必修上册.docx

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1、13.读书：目的和前提一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1-3题。文字和书写的发明，其重要性在于，从此人类的经验可以超越面对面的授受而广泛传递。然而，书成为记载人类经验的载体，书成为人类经验、知识和智慧得以超世代累积、传承、增长的最重要的方式。知识与智慧的_，多赖于书写的文字。于是，读书成为人类文明延续、发展的根本途径。虽然读书也曾被一些人当作_功名、财富的阶梯，但应看到，历经几千年的文化陶冶，读书已成为多数读书人的“生活方式”。( )。 中国文化史上津津乐道的“孔颜乐处”，恐怕指的就是读书之乐吧！在当代读书人中，人文学者读书大概最接近于“无功利”的美学态度读书，也比较接近以读书为乐的古风。

2、读书也是一种练功，是一个收心去杂念的过程。要读书，就要凝神静虑，致心一处。有些人光读些“大全”“技巧”之类的实用书籍，这是生存的需要，本来是无可厚非的，但在一个_人格全面发展的社会中，只读那些能赚钱的书，毕竟是浅薄的。人们应该多读一些对人类的生命处境加以关怀和思考的书籍，包括一些很好的文学作品。好的传记作品能对年轻人起到兴起、立志的作用。优秀传记作品的影响力，是_的。因此，出版界不仅仅要把中外经典图书印出来给大家阅读，还要把那些激发令人为远大理想而奋斗的典型人物介绍出来。1文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 ( )A.但是，书成为记载人类经验的载体，书成为人类经验、知识和智慧得以超

3、世代累积、传承、增长的最重要的方式。B然而，书成为记载人类经验的载体，阅读、书写成为人类经验、知识和智慧得以超世代累积、传承、增长的最重要的方式。C于是，书成为记载人类经验的载体，书成为人类经验、知识和智慧得以超世代累积、传承、增长的最重要的方式。D于是，书成为记载人类经验的载体，阅读、书写成为人类经验、知识和智慧得以超世代累积、传承、增长的最重要的方式。2依次填人文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )A.生生不已 求取 偏重 不可捉摸B薪火相传 求取 注重 难以估量C生生不已 索取 注重 难以估量D薪火相传 索取 偏重 不可捉摸3下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )A读书本身就

4、成为目的，成为享受，在这种生活方式中B读书本身就成为享受，成为目的，在这种生活方式中C在这种生活方式中，读书本身就成为目的，成为享受D.在这种生活方式中，读书本身就成为享受，成为目的4下列各句中，表达得体的一句是 ( )A.我的朋友许申高先生著作等身，最近又出版了一本故事集，我已经惠存了。B我寄去拙作大地回春，盼您不吝赐教，不料您一句话也没有说，只是璧还。C如果说黄某今日取得了什么成绩的话，那也是仰仗在座诸位的鼎力相助，承蒙厚爱，不胜感激！D今天我的华翰寄到你的手中，希望你看到后能鼓起学习的勇气。5在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个

5、字。今天的人们为什么还要读书呢？唐君毅先生曾经打过一个比方，他说书籍是人类文化的一面大镜子，_。阅读的过程，就是对知识和思想的反复咀嚼、品味、吐哺，这一知识和思想的绵延和再生产过程，将心灵这面镜子转变为凹凸镜：_，心灵是凹镜，从四面八方获取中外先贤的广博智慧；传诸后人时， _，穷其一生所学所悟聚焦于一点，为知识的累积增长贡献绵薄之力。如此洞察秋毫而又见微知著，才能锤炼出思想之深度。6下图是某地读书活动的宣传图标，请写出其构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺。 二、阅读下文，完成问题。 读者是一个美好的身份。每个人在一生中会有各种其他的身份，但如果不同时也是一个读者，这个人就肯定存在

6、着某种缺陷。在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的，而读书就是享用这些成果并借以提高自身素养的过程。换言之，做一个读者，就是加入到人类精神文明的传统中去，做一个文明人。相反，对于不是读者的人来说，凝聚在书籍中的人类精神财富等于不存在，他们不去享用和占有这笔宝贵的财富，这是多么巨大的损失。历史上有许多伟大的人物，在他们众所周知的声誉背后，往往有一个鲜为人知的身份，便是终身读者。在某种意义上，一个民族的精神素质也取决于人口中高趣味读者的比例。然而，一个人并不是随便读点什么就可以称作读者的。一个真正的读者应该具备以下特征：第一，养成了读书的癖好。也就是说，读书成了生活的必需，真正感到不

7、可缺少，几天不读书就寝食不安，自惭形秽。如果你必须强迫自己才能读几页书，你就还不能算是一个真正的读者。当然，这种情形绝非刻意为之，而是自然而然的，是品尝到了阅读的快乐之后的必然结果。事实上，每个人的天性中都蕴含着好奇心和求知欲，因而都有可能依靠自己去发现和领略阅读。第二，形成了自己的读书趣味。世上书籍如汪洋大海，再热衷的书迷也不可能穷尽，只能尝其一瓢。读书是一件非常私人的事情，喜欢读什么书，不论范围是宽是窄，都应该有自己的选择，体现了自己的个性和兴趣。其实，形成个人趣味与养成读书癖好是不可分的，正因为找到了和预感到了书中知己，才会锲而不舍，欲罢不能。千万不要只读一些畅销书和时尚书。须知时尚和文

8、明完全是两回事，一个受时尚支配的人仅仅生活在事物的表面，貌似前卫，本质上却是一个野蛮人，唯有扎根于人类精神文明土壤中的人才是真正的文明人。第三，有较高的读书品位。一个真正的读者具备基本的判断力和鉴赏力，仿佛拥有一种内在的嗅觉，能够嗅出一本书的优劣，本能地拒斥劣书、倾心好书。这种能力部分地来自阅读的经验，但更多地源自一个人灵魂的品质。当然，灵魂的品质是可以不断提高的，读好书也是提高的途径，二者之间有一种良性循环的关系。重要的是一开始就给自己确立一个标准，每读一本书，一定要在精神上有收获，能够进一步开启你的心智。只要坚持这个标准，灵魂的品质和对书的判断力就自然会同步得到提高。一旦你的灵魂足够丰富和

9、深刻，你就会发现，你已经上升到了一种高度，不再能容忍那些贫乏和浅薄的书了。能否成为一个真正的读者，青少年时期是关键。经验证明，一个人在这个时期倘若没有养成读好书的习惯，以后再要培养就比较难了；倘若养成了，则必定终身受用。青少年对未来有种种美好的理想，在你们的人生蓝图中千万不要遗漏了这一种理想，就是立志做一个真正的读者，一个终身读者。 （摘编自周国平经典闲读一一周国平读书文辑）7下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是( )A读书可以让人发现并领略阅读的快乐，享用以书籍形式保存的人类精神文明的成果，提高自身素养。B一个真正的读者，自然而然地会把读书当作生活的必需，一日不读书便觉得语言无味，面

10、目可憎。C真正的读者所具备的基本判断力和鉴赏力，不仅来自他自己的阅读经验，更源自其灵魂的品质。D青少年时期要有做一个终身读者的理想，这一时期是养成读好书的习惯、成为真正读者的关键。8下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )A文章多处采用对比的论证手法，以突出做不做一个真正的读者的学养差异及文明和野蛮之分。B文章第段采用了比喻论证的手法，生动形象地论述了书籍之多，读书一定要慎重选择的道理。C文章指出做真正的读者可从“癖好”“趣味”“品位”三方面入手，并就三者的关系进行论证。D文章采用“总一分一总”结构，先提出本文的话题，然后论述怎样做真正的读者，最后推出中心论点。9根据原文内容，下列说法正

11、确的一项是 ( )A历史上的许多伟人往往是终身读者，因而高品位的读者越多，我们民族的精神素质也会越高。B不要读时尚书，一个受时尚支配的人本质上是野蛮人，有自己读书趣味者才是真正的文明人。C只要坚持“读书一定要在精神上有收获”的标准，灵魂品质和阅读鉴赏力就会同时得到提高。D高素质与读好书相辅相成，如果你的灵魂足够丰富和深刻，你就不会阅读那些贫乏浅薄的书。参考答案1D 画线句存在两处语病：不合逻辑。根据句间逻辑关系，应用表顺承的“于是”。主宾搭配不当，“书成为的方式”有误。可改为“阅读、书写成为的方式”。A项两处语病均没有修改。B项没有修改第一处语病。C项没有修改第二处语病。故选D。2B 生生不已

12、：指世间万物新陈代谢，永不停止。薪火相传：比喻师生传授，学问和技艺一代代地继承下去。也比喻种族、文化等代代相传。语境强调知识和智慧的代代相传，因此应选“薪火相传”。求取，索求争取。索取：向人要（钱或东西）。语境是说读书被当作获取功名、财富的手段，这不是向别人要就可以获得的，故选“求取”。注重：重视。偏重：着重一方面。根据语境，选用“注重”。不可捉摸：不能够预料或猜测。难以估量：很难估计，很难猜测，形容数目众多。此处强调优秀作品的影响力之大，因此应选“难以估量”。3C “在这种生活方式中”与上句“生活方式”衔接更紧密；“成为享受”与下旬“读书之乐”衔接更紧密。4C A项，“惠存”，敬辞，多用于送

13、人相片、书籍等纪念品时所题的上款。此处谦敬错位。B项，“璧还”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品。此处谦敬错位。D项，“华翰”指对方的书信，是敬辞，不能用在自己身上。5答案示例 而个人的心灵则是一面小镜子 阅读前人时心灵是凸镜（意思对即可） 解题思路 本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。这段文字介绍的是读书和心灵的关系。第空，由前文提到的书籍是一面大镜子，后文提到的“心灵这面镜子转变为凹凸镜”，可知要补写的部分是说在书籍面前，人的心灵是一面小镜子。第空，由后文“传诸后人时”的提示，可知本处补写的是“阅读前人时”。第空，由前文“心灵是凹镜”对仗而得“心灵是凸镜”。6答案示例 (1)图标主体形似一

14、本翻开的书，也像两扇打开的门；书的中间是一只眼睛；眼睛下方是一把钥匙。 (2)寓意：阅读是打开知识大门的钥匙，可以让人开阔眼界，大家应该积极参与读书活动。解题思路 本题考查图文转换的能力。描述图标的构图要素既要整体看图，又要注意细节，全面概括画面内容。本图标由打开的书本（或门）、钥匙、眼睛三个要素构成。结合活动的主题，很容易联想到读书是一把打开知识大门的钥匙，能开阔人的眼界，如此，寓意也就不难归纳了。7B【解析】本题考查筛选并整合文中的信息的能力。B项，张冠李戴。“一日不读书便觉得语言无味，面目可憎”是北宋著名文学家黄庭坚的名言，文中周国平说的则是“几天不读书就寝食不安，自惭形秽”。8C【解析

15、】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。C项，曲解文意。“并就三者的关系进行论证”错，选文中间具体阐述一个真正的读者应该具备的三个特征，但并未“就三者的关系进行论证”，而是采用并列式的结构依次分析。9D【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。A项，强加因果。原文第段最后两句说的是“历史上有许多伟大的人物往往有一个鲜为人知的身份，便是终身读者。在某种意义上，一个民族的精神素质也取决于人口中高趣味读者的比例”。B项，说法过于绝对。原文第段中说的是“千万不要只读一些畅销书和时尚书。须知时尚和文明完全是两回事，一个受时尚支配的人仅仅生活在事物的表面，貌似前卫，本质上却是一个野蛮人，唯有扎根于人类精神文明土壤中的人才是真正的文明人”。C项，偷换概念。“灵魂品质和阅读鉴赏力就会同时得到提高”错，原文第段中说“重要的是一开始就给自己确立一个标准，每读一本书，一定要在精神上有收获，能够进一步开启你的心智。只要坚持这个标准，灵魂的品质和对书的判断力就自然会同步得到提高”，“对书的判断力”不等于“阅读鉴赏力”。学科网（北京）股份有限公司