高考生物一轮复习高频考点专项练习：专题十六 植物的激素调节 综合练习（A卷）.docx

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1、【配套新教材】新高考生物高频考点专项练习：专题十六 植物的激素调节 综合练习（A卷）1.下列有关生长素发现的有关叙述，错误的是( )A.生长素的发现源于人们对植物向光性的研究B.鲍森詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片C.拜尔实验在黑暗中进行是为了避免光合作用的影响D.人们最初是从人尿中分离出了生长素2.下列关于生长素发现过程的叙述，正确的是( )A.达尔文在探究植物向光性时发现了生长素B.拜尔的实验证明了生长素的化学本质是吲哚乙酸C.温特的实验证明了胚芽鞘弯曲生长是由生长素引起的D.詹森的实验证明了胚芽鞘尖端产生的“影响”能透过琼脂片3.下图是利用燕麦胚芽鞘进行的一系列实验,其

2、中为匀速旋转。下列相关叙述正确的是( ) A.图中胚芽鞘向小孔处弯曲生长 B.图中胚芽鞘向B侧弯曲生长C.将图中的琼脂片换成云母片也能出现图中的现象 D.图的琼脂块中，D的生长素含量大于C4.生长素是植物激素之一,对植物的生长发育有显著影响。下列关于生长素的叙述,正确的是( )A. 顶端优势和茎的背地生长均体现了生长素作用的两重性B. 生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子C. 用适宜浓度的生长素溶液处理番茄的花就能得到无子番茄D. 单侧光照射下,生长素由胚芽鞘向光侧向背光侧极性运输5.下列关于植物生长素的叙述，正确的是( )A.生长素从向光侧运输到背光侧是极性运输B.茎的向光性说明

3、生长素的生理作用具有两重性C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度不同D.赤霉素与生长素作用机理相同，可以互相代替6.如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，下列叙述错误的是( )A.该图体现了生长素的作用具有两重性B.c点对应的生长素浓度促进茎的生长，抑制芽和根的生长C.e点对应的生长素浓度抑制茎的生长D.根、芽、茎3种器官对生长素的敏感程度不同7.油菜素内酯（BR）是植物体内种重要的激素，利用不同浓度的BR和IAA处理萌发的油菜种子，观察其对主根伸长的影响，结果如图所示。下列叙述正确的是( )A.自变量是IAA浓度，因变量是主根长度B.100nM IAA促进主根生长，100nM BR

4、抑制主根生长C.100mM BR与1000nM IAA同时处理对主根生长有促进作用D.据图可知BR对主根生长的作用具有两重性8.某研究人员利用某种离体的植物茎段探究生长素类调节剂作用的最适浓度,部分实验结果如图。下列相关说法不正确的是( )A.生长素类调节剂促进茎段生长的最适浓度在10-6mol/L10-2mol/L之间B.实验中的对照组为生长素类似物浓度为0mol/L的处理C.该实验证明生长素类似物的作用具有两重性D.离体植物茎段的生长量是该实验中的检测指标9.为探究2，4-D对插枝生根作用的最适浓度，某兴趣小组进行了预实验，结果如图所示。下列叙述正确的是( )A.没有2，4-D则扦插枝条不

5、生根B.若将2，4-D溶液处理枝条形态学上端也能得到相同结果C.分析结果可知B组2，4-D浓度高于A组和C组D.设置更多的浓度梯度有利于达到本实验目的10.高等植物的生长发育会受到环境因素的调节，其中光、温度和重力对植物生长发育的调节作用尤为重要。下列相关叙述错误的是( )A.光敏色素是一类色素蛋白复合体，被激活后其结构会发生改变B.树木上年轮的形成说明温度参与植物生长发育的调节C.植物对重力的感受是通过平衡石细胞来实现的D.光敏色素不仅能吸收红光和远红光，还能感受蓝光的刺激11.下列有关说法错误的是()A.光作为一种信号，影响、调控植物生长发育的全过程B.温度越高，植物的代谢活动越旺盛C.重

6、力是调节植物形态建成的重要环境因素D.植物的生长发育过程始终在环境因素的影响、基因的调节下完成12.下列有关植物激素或植物生长调节剂的叙述，正确的是( )A.西瓜、草莓使用高浓度膨大剂，可以加快长势并提升口感B.用赤霉素处理马铃薯、大蒜，可延长其休眠时间以利于储存C.用一定浓度的乙烯利可促进香蕉、番茄的果实发育D.细胞分裂素能促进细胞分裂，所以茎尖、根尖处含量较多13.生长素和乙烯都在植物生命活动调节中起重要作用。以下相关叙述正确的是( )A.生长素促进植物生长，乙烯促进果实发育B.植物体内生长素含量会影响乙烯的合成C.生长素是植物自身合成的，乙烯是植物从环境中吸收的D.生长素在植物体内广泛分

7、布，乙烯只分布在成熟果实中14.下列使用植物生长调节剂的做法中，不正确的是( )A.施用青鲜素抑制大蒜发芽B.用赤霉素类处理大麦种子，可使其无须发芽就可产生-淀粉酶C.温室种植的番茄开花后，喷洒乙烯利可促进果实的形成D.用一定浓度的NAA（生长素类似物）可促进黄杨、葡萄枝条生根15.图甲表示燕麦幼苗生长素浓度与所起作用的关系；图乙表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况。请回答：(1)1931年科学家从人尿液中分离出具有生长素效应的化学物质_，它是由_经过一系列反应转变而来的。(2)乙图中b侧生长素对根生长的效应是_，a侧生长素浓度范围应为_mol/L。(3)在认识到生长素的生理作

8、用后_，农民会适时摘除棉花的顶芽，解除顶端优势，是因为去掉顶芽后，于是抑制作用被解除，侧芽萌动、加快生长。(4)图丙示中X表示赤霉素对生长素的分解具有_作用，这种作用很可能是通过降低该过程中酶活性实现的。赤霉素与生长素表现出激素间相互作用类型中的_作用。为了探究生长素适宜喷施的最适浓度，有必要进行_，其目的是_。答案以及解析1.答案：C解析：达尔文发现了植物的向光性，做实验的目的是解释植物向光性产生的原因；詹森的实验证明胚芽鞘的尖端确实能产生某种刺激，该刺激可以通过琼脂块传递到下部；拜尔的实验证明了胚芽鞘弯曲生长的原因是尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的；温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的刺激

9、确实是一种化学物质，将这种化学物质命名为生长素。2.答案：D解析：达尔文根据实验提出，胚芽鞘的尖端受单侧光刺激后，向下面的伸长区传递了某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲，但并没有发现生长素，A错误；拜尔的实验证明尖端产生的“影响”可能是某种化学物质，单侧光照导致这种化学物质的不对称运输使其在胚芽鞘尖端以下部位分布不均匀，造成胚芽鞘的弯曲生长，B错误；温特通过实验证明胚芽鞘尖端产生了某种化学物质，向下运输，促进下部生长，并命名为生长素，C错误；波森詹森的实验证明，胚芽鞘尖端生的“影响”可以透过明胶块传递给下部，D正确。3.答案：D解析：据图分析，图中胚芽鞘在

10、装置中匀速旋转，所以胚芽鞘受到了光照均匀，导致胚芽鞘直立生长；由于重力作用，图中B琼脂块的生长素高于A琼脂块，所以胚芽鞘向A侧弯曲生长；将图中的琼脂片换成云母片，则尖端产生的生长素不能运输到胚芽鞘的下面，导致胚芽鞘不能生长，C错误；图中，在单侧光的照射下，尖端的生长素从向光侧向背光侧运输，在纵向运输到下面，所以D的生长素含量大于C；故选D。4.答案：B解析：A、顶端优势和根的向地生长均体现了生长素作用的两重性，A错误；B、生长素的产生部位主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，B正确；C、用适宜浓度的生长素溶液处理未授粉番茄雌蕊的柱头就可得到无子番茄，C错误；D、单侧光刺激使生长素在尖端发生横向运输

11、，即由向光侧向背光侧横向运输，D错误。故选：B。5.答案：C解析：A、生长素从向光侧运输到背光侧不属于极性运输，极性运输是指生长素从形态学上端向形态学下端运输，A错误；B、茎的向光性只体现了生长素的促进生长作用，不能说明生长素的生理作用具有两重性，B错误；C、幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度不同，前者对生长素敏感，后者对生长素不敏感，C正确；D、赤霉素通过促进生长素的合成与抑制生长素的分解来发挥作用，二者作用机理本题，D错误。故选：C。6.答案：B解析：据图可知，对每种器官而言，在较低浓度下，生长素为促进作用，较高浓度时则为抑制作用，故体现了生长素的作用具有两重性，A正确；c点对应的生长素

12、浓度对茎和芽的生长都起促进作用，B错误；e点对应的生长素浓度抑制茎的生长，C正确；促进根、芽、茎生长的最适生长素浓度各不相同，说明这3种器官对生长素的敏感程度不同，D正确。7.答案：B解析：本题主要考查植物激素的生理作用。由题图可知，自变量是不同浓度的BR和IAA，因变量是主根长度，A错误；曲线表示未用BR处理、在不同IAA浓度下的主根长度，100nM IAA时主根长度高于浓度为0时主根的长度，表现为促进生长，曲线用BR处理IAA浓度为0时，曲线主根的长度低于曲线主根的长度，说明100mM BR处理会抑制主根生长，B正确；由题图可知，100nM BR与100nM IAA同时处理时主根生长长度明

13、显低于曲线的起始位置，说明此处理对主根生长有抑制作用，C错误；实验中没有设置系列的BR浓度梯度单独处理来探究对主根生长的影响，不能证明BR对主根生长的作用具有两重性，D错误。8.答案：C解析：在10-6mol/L10-2mol/L浓度范围内，随着浓度增大，茎段的生长量先增后减，说明在这一范围内有促进茎段生长的最适浓度，A正确；实验中的对照组为没有使用生长素类似物处理的组别，B正确；与对照组比较，该实验中的几种不同生长素类似物浓度均表现为促进生长，故不能证明生长素类似物的作用具如两重性，C错误；不同浓度的生长素类似物浓度为自变量，离体植物茎段的生长量为该实验中的检测指标，D正确。9.答案：D解析

14、：A.据图可知，对照组没用2，4-D处理，但扦插枝条也生根，只是生根数量较少，A错误：B.2，4-D的作用能促进细胞分裂与扩大，诱导形成不定根等要先促进根部细胞分裂、长出不定根来增加成活率，因此需要处理扦插枝条的形态学下端，B错误：C.据图可知，与A和C组相比，B组根的长度最长，促进作用最强，但根据2，4-D作用特点，B组2，4-D浓度不一定最高，C错误：D.本实验自变量为不同浓度的2，4-D，设置更多的浓度梯度有利于达到本实验目的，D正确。故选D。10.答案：D解析：A、光敏色素是一类色素一蛋白复合体，接受到光照射时，光敏色素的结构会发生变化，这一变化的信息经过信息传递系统传导到细胞核，影响

15、特定基因的表达，从而表现出生物学效应，A正确；B、年轮的形成是由于在夏季细胞分裂快，细胞体积大，在树干形成较浅的颜色带，而在秋冬季，细胞分裂慢，细胞体积小，形成了较深的颜色带，由于夏季温度高，所以树木上年轮的形成说明温度参与植物生长发育的调节，B正确；C、植物根部存在一类富含淀粉体的细胞，即平衡石细胞，当重力方向改变，平衡石细胞中的淀粉体就会沿着重力方向沉降，引起信号改变，从而造成重力对植物的影响，C正确；D、光敏色素是一类色素蛋白复合体，主要吸收红光，不能感受远红外光，D错误。故选:D。11.答案：B解析：A、不同光质对作物形态建成和生长发育的影响，光作为植物生长发育过程中的重要环境因子，除

16、了为光合作用提供能量外还作为一种信号因子，在植物的形态建成和生长发育方面起到重要作用，影响、调控植物生长发育的全过程，A正确；B、温度对植物代谢活动的影响主要通过影响酶的活性实现的，一定温度范围内，随着温度升高，酶活性增强，代谢活动增强，超过一定温度范围，随温度升高，酶活性下降，代谢活动减弱，B错误；C、重力是调节植物生长发育和形态建成的重要环境因素，植物根、茎中具有感受重力的物质和细胞，可以将重力信号转换成运输生长素的信号，造成生长素分布的不均衡，从而调节植物的生长，C正确；D、在植物的生长发育和对环境的适应过程中，激素调节发挥着重要作用，但在根本上是基因组在一定的时间和空间上程序性表达的结

17、果，始终在环境因素的影响、基因的调节下完成，D正确。故选B。12.答案：D解析：本题考查植物激素或植物生长调节剂的作用。使用高浓度膨大剂，能达到加快西瓜、草莓长势的目的，但并不能提升口感，A错误；用脱落酸处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存，B错误；乙烯利能释放乙烯，有促进果实成熟的功能，C错误；茎尖、根尖等细胞分裂旺盛的部位细胞分裂素含量较多，D正确。13.答案：B解析：A、生长素促进植物生长，乙烯促进果实成熟，A错误；B、当植物体内生长素的含量达到一定值时会促进乙烯的合成，而乙烯含量的升高反过来又抑制了生长素促进细胞伸长的作用，B正确；C、生长素和乙烯都是植物自身合成的，C错误；D、

18、生长素和乙烯在各器官均有分布，D错误。故选：B。14.答案：C解析：本题考查植物生长调节剂的相关内容。青鲜素是常用的保鲜剂，能抑制细胞生长和分裂，因此可抑制大蒜发芽；用赤霉素类处理大麦种子，可使其无须发芽就可产生-淀粉酶，促使淀粉水解形成虫芽糖；乙烯利可促进果实的成熟：用一定浓度的NAA(萘乙酸）可促进黄杨、葡萄枝条生根。15.答案：(1)吲哚乙酸(IAA)；色氨酸(2)促进；大于10-8(3)侧芽附近的生长素来源受阻,浓度降低(4)抑制；协同；预实验；为正式实验摸索条件(或确定正式实验的浓度范围),检验实验设计的可行性解析：（1）1931年科学家从人尿液中分离出具有生长素效应的化学物质吲哚乙

19、酸，它是由色氨酸经过一系列反应转变而来的。（2）图乙中b侧为根的远地侧，生长素对根生长的效应是促进生长；a侧为根的近地侧，生长素浓度过高为抑制根的生长，因此其生长素浓度应大于10-8mol/L。（3）由于去掉顶芽后，侧芽附近的生长素来源受阻，浓度降低，于是抑制作用被解除，侧芽萌动、加快生长。（4）从题图可以看出赤霉素主要是通过促进生长素的合成、抑制生长素分解进而提高生长素的浓度来促进茎段生长的，这种作用可能是通过降低相应的酶的活性来实现的。赤露素与生长素都能促进生长，表现为协同作用。为了探究生长素适宜喷施的最适浓度，为正式实验摸索条件或确定正式实验的浓度范国，检验实验设计的可行性，有必要进行预实验。学科网（北京）股份有限公司