2022年文明礼仪调查报告 .pdf

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1、关于文明礼仪的调查报告近年来，韩剧在我国热播，给我印象最深的是剧中生活场景所展露出的韩国人优秀的礼仪习惯。在剧中发现韩国人和人打交道时，无论大人小孩，在问侯别人的时侯一定会先鞠躬，至少也要上身欠一欠，然后才面带微笑的问侯。每天清晨起来，做儿女的都会主动和家长问侯：“妈妈，您早！”“爸爸，您早！”在上下班去回时都要向父母鞠躬告辞和报到?看到这些不禁想起了我们现在的学生，他们都是独生子女掌上明珠，家长对孩子的宠爱和关注度达到了前所未有的境地。一些老师和家长认为现代社会讲个人自由，小孩子天真无邪，想怎样就怎样，对培养孩子的文明礼仪习惯不够重视，孩子说话没大没小，家里来客人也不懂礼貌，和别人相处唯我独

2、尊不懂得谦让，对长辈言行不敬等现象确实存在，而且不在少数。一、礼貌用语：统计的数据显示：不同行业的人们使用礼貌用语的次数有所差别，频率约在40%52%，其中礼貌用语使用频率最高的是无业人群，次之为工人50%，接着就是从事第三产业者的人们，使用频率为44.34%，然后是学生40.74%，最后是农民为40%。通过以上数据的对比，我们可以发现一个令人深思的问题：在学生中礼貌用语的使用频率为 40.74%，居于倒数第二。在受调查的人群中，学生群体受教育程度可以说是最高的，且此次调查的学生绝大部分为大学生，为什么他们在使用文明用语上却存在这样大的缺陷呢？这是值得我们每一个人认真思考的。调查结果还显示：许

3、多人在公共场合的文明行为受到其所处的环境、心情的影响。这说明了他们对文明礼仪的认识不够深刻，只是流于形式和表面，而不是将其作为一种自觉行为。二、了解文明礼仪的途径：每个人了解文明的途径都不一样，例如：从事农业的人们，60%是通过电视广播了解的，40%是通过讲座获取相关信息的。工人、无业者以及从事第三产业的人们与之类似，但是也有通过报纸杂志、宣传活动获得信息。与三大途径不相同的是：绝大部分的学生是通过网络这一渠道来了解的。这说明文明礼仪的获取和知识水平有关，学生群体掌握了先进的技术，通过迅速便捷、资讯丰富的网络可以获得较为全面的礼仪知识。了解文明礼仪途径不同的主要原因是个人所处的工作和学习环境的

4、影响，同时还受到教育水平限制，从中我们可以了解到：针对不同的群体，文明礼仪的宣传方式应该有所区别。三、最想了解的文明礼仪据调查，除学生之外的各行业的人们最想了解的是社交礼仪，其中以第三产业者的人数最多，达到60.1%，其次为无业人群，达到了45.71%。而学生群体最想了解的是公共礼仪。令人遗憾的是，赛场礼仪鲜为人知，并且没有引起人们的重视，仅有8%的人们想要进一步了解它。这对于08 年在泉州举行的农运会来说无疑是一个相当大的挑战。总的说来，礼貌用语常用频率为45.3%与 68.9%的注重公共场合的文明行为相去甚远，单单是意识到文明礼仪是不够的，还应该将这样的意识落实到行动上。45.3%与 68

5、.9%之间的这段差距应当引起每个人的重视。客观地评价一个人或是一座城市的文明程度不单是从言语上或者仅从行为上，而是要对这两方面进行综合考虑。让我们把语言文明与行为文明有机地结合在一起，做一个真正的文明人!一年三班刘雨文明礼仪调查报告一调查目的：了解当代大学生的道德修养，从而更好的塑造良好的学生形象，创建文明的校园。二调查对象：勘查与测绘学院08 级同学。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 9 页 -三调查形式：问卷形式（发放问卷 40 份，回收有效问卷40 份。）四调查内容简介：调查大学生自身的文明礼仪程度和对本院大学生整体文明礼仪的看法。五调查结论：以下是问卷调查统

6、计：1在图书馆、教学楼等公共场所，你会注意小声说话吗？（很注意90%，有时会忘记10%，经常忘记0%，从来不在乎0%）。2碰到老师会不会主动问好？（总是 35%，熟悉的老师会60%，偶尔会5%，不会 0%）。3上完课或下自习后自己的垃圾会不会带出教室？（一直是55%，有时会35%，有人提醒会5%，不会 0%）。4离开图书馆的座位时会主动将椅子和取下的书放回原处吗？（总是会80%，记得时会10，有人提醒时会8%，没这个意识2%）。5对于大学生普遍的在公共场合的亲密行为，你的看法如何？（反感，认为不符合大学生的身份25%，无特别感觉，但认为这样做是不对的60%，比较认可他们的行为0%，无所谓15%

7、）。6上课你会把手机关机或调静音吗？（一定会95%，重要的课会0%，老师提醒会0%，经常不会5%）。7在食堂中是否会自觉排队打饭？（当然会85%，人少时会5%，有时着急会插队10%，从不会0%）。8宿舍中有同学休息时会不会注意保持安静？（很注意60%，有人提醒时会5%，兴奋时会忘记35%，不会 0%）。9、看见水龙头及厕所中水流不止会主动让其停止吗？（会 100%，心情好的时候会0%，忙的时候不管0%，不会 0%）。10、看到别人丢失的饭卡你会怎么办？（尽力找到失主并交还25%，交到失物招领处70%，放到原处不理他5%，占为己有0%）。11你觉得当前长春市大学生整体文明礼仪状况如何？哪些地方应

8、该进一步必进？（说脏话10%，不注意个人、公共卫生 20%，公交车上不让座10%，不注重课堂纪律20%，不爱护公共设施10%等等。）六问题分析及对策建议。歌德曾说过：“理论之树是灰色的，只有生活之树才是长青的。”愿这郁郁葱葱的生活之林开出更多的文明之花，点缀我们的校园，装饰我们的生活。文明的钟声已经敲响，生活的交响曲还在延续。我们坚信明天的太阳是崭新的一轮，我们的校园文明也会离我们越来越近。文明礼仪调查报告近年来，韩剧在我国热播，给我印象最深的是剧中生活场景所展露出的韩国人优秀的礼仪习惯。在剧中发现韩国人和人打交道时，无论大人小孩，在问侯别人的时侯一定会先鞠躬，至少也要上身欠一欠，然后才面带微

9、笑的问侯。每天清晨起来，做儿女的都会主动和家长问侯：“妈妈，您早！”“爸爸，您早！”在上下班去回时都要向父母鞠躬告辞和报到?看到这些不禁想起了我们现在的学生，他们都是独生子女掌上明珠，家长对孩子的宠爱和关注度达到了前所未有的境地。一些老师和家长认为现代社会讲个人自由，小孩子天真无邪，想怎样就怎样，对培养孩子的文明礼仪习惯不够重视，孩子说话没大没小，家里来客人也不懂礼貌，和别人相处唯我独尊不懂得谦让，对长辈言行不敬等现象确实存在，而且不在少数。现状与问题我们的学生的文明礼仪问题到底如何呢，针对这个问题我对我校名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 9 页 -从上面的表格（一

10、）可以看到，学生的礼仪礼貌问题并不容乐观。现实也确实如此，学生很少能做到早上上学离家，下午放学回家经常和家长打招呼，能经常这样做的仅占总调查人数的 16.3%。和同学相处能主动使用请、谢谢、对不起等礼貌用语的仅占18.9%，老师们都知道，学生在校期间同学之间的小矛盾不断，几乎很少有人在不小心踩了别人的脚后回主动说一声对不起。见到老师和长辈能主动打招呼的现象稍微好一些，但是也并是非常令人满意的，还有相当一部分学生见到老师象没有看见的一样。当然礼貌问题并不是一朝一夕形成的，那么问题的根源到底是什么呢？笔者认为造成学生没有基本的礼仪礼貌主要有以下几个方面原因：篇二：中学生文明礼仪现状调查报告中学生文

11、明礼仪现状调查报告单县一中高 2010 级一班董哲我国素以礼仪之邦、文明古国著称于世。古人云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”礼仪是一个人修身养性持家立业治国平天下的基础。可见礼仪的重要性。为了深入了解中学生文明礼仪行为习惯养成状况，培养学生良好的行为习惯，提高学生思想道德素质，为全面实施素质教育打下坚实的基础，我于 2011 年 6 月对一中、二中学生进行了文明礼仪行为现状的调查与分析。一、调查对象及方法我们采用了问卷调查法，对一中、二中学生及家长进行了抽样调查。二、调查的内容及状况报告如下：表一：一中、二中文明礼仪调查从上表可知，有69.8%的一中同学在校园中看

12、到垃圾会主动拾起来,说明一中同学的环境保护意识比较强,而二中只有32%的学生会主动拾起来,而 58%的同学则只偶尔会,甚至还有10%的同学不会捡,由此可以看出二中学生的环保意识比较淡薄。一中有 96.2%的同学没有违反交通法规的行为,而二中同学则有54%的人有过或经常有违反交通规则的行为。有 86.8%一中同学能主动与老师问好,而二中同学则开始忽视礼貌问题了。有 86.8%的一中的同学、68%的二中同学从里座出来时会对同桌运用礼貌用语，而在面对有人不小心打了你一下你会怎么办时,81.1%的一中同学选择微笑一下不介意,分别有34%的二中同学选择打他一下和不介意,由此说明,二中学生做事比较冲动,而

13、一中学生能遵守老师的要求。有81.1%的一中学生上下楼能右走慢行,62%的二中同学有人时右走慢行,无人时则随便走；而对公共汽车这个问题,一中学生 100%的能做到遵守先下后上或让别人先上的原则,二中同学则有84%能做到；对于观看表演后四二中分另有94.3%和 82.7%的同学能尊重表演者热烈鼓掌,只有 6%的二中学生存在喝倒彩的现象。对于处理手中的垃圾,一中学生做的比较好,而二中学生则出现了18%的乱扔现象。在处理同学之间打架斗欧等暴力行为时,100%的一中学生认为违纪不可为,而二中则有60%的同学对此不重视甚至采取还手的方法.从这些数据中,我们可以看出,二中的同学被动性强,这不能不引起我们教

14、育者的注意,去积极的帮助他们,引导他们。三、存在的问题及形成原因通过调查分析，中学生文明礼仪行为仍旧存在着许多不良问题，主要表现在以下几个方面：1、受社会大气候的影响，中学生的文明礼仪行为出现了反复现象。中学生可塑性大，有好模仿和从众的心理特点，只要受家庭、社会和环境等大气候的影响，他们的思想就会有波动，中学生的礼仪行为就会出现时好时坏的反复。甚至有的学生往往是“明知山有虎，偏向虎山行”明知不对还是去做。因此，对于中学生思想道德素质的提高不可能一蹴而就，需要我们的不但是耐心，而且是毅力，做到持之以恒。2、中学生文明礼仪存在着性别差异。在调查中发现男学生的礼仪行为普遍不如女生，其根本的原因是性格

15、和心理特点的差异。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 9 页 -调皮好动、思想活跃的男性多，温文沉静女性多。这只是性别上的差异而不能定义男生不如女生，但却说明了男生的文明礼仪教育，特别是养成教育要难于女生。因此，我们要针对男女生的个性特点和心理特点而采取不同的教育方式。3、中学生文明礼仪行为存在发展性。中学生随着年龄的增长，自我意识的增强，高年级学生礼貌用语的使用开始出现不好意思的心理障碍，不如低年级孩子那么大方自如。主要原因是他们认为对熟悉的人总说这些礼貌用语没什么意思，觉得多余，而不熟悉的人又没感情，运用起来又不大自然。但这表明高年级的学生礼仪行为倒退了，只是在提

16、示我们对学生的思想道德素质的培养要依据中学生年龄特点和心理特点进行。一个人良好行为习惯的形成在中学阶段是关键，因为中学生正处在身心迅速发展，行为可塑性大的阶段，是实施教育的最佳时期。因此，作为中学教师的我们必须下面引导把握好这黄金时光。篇三：关于文明礼仪的调查研究报告关于文明礼仪的调查研究报告一、调查背景：我国是礼仪之邦，素来讲究礼貌。孔子认为“不学礼，无以立”。在现代文明社会，讲文明，懂礼貌，这种美德是应当得到大力弘扬的，因为它对于“形成追求高尚，激励先进的良好社会风气”，“促进整个民族素质的不断提高”具有重要的意义。因此，我们广大公民应顺应时代的要求，自觉遵守，做一个讲文明懂礼貌的文明公民

17、，我们身在社会中，身份、角色在不停地变化之中。我们这一刻讨厌别人，下一刻往往成了别人讨厌的对象。这些无非都是“不拘小节”的行为所致。一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。个人文明礼仪是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起。要有明辨是非的能力；有了分辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到完善。完善个人道德修养，便有了推进社会公共文明的基础。因此

18、，我们要养成良好的文明礼仪习惯，杜绝一切不文明的言行。二、调查目的：锻炼学生社会实践活动的能力。让学生在活动中对不文明现象有更深入的了解。促进学生自觉遵守社会公德，提高文明素养，增强学生社会责任意识。调查我们身边的不文明现象，鞭挞不文明行为，以唤醒人们的文明意识，倡导文明新风。三、调查对象：不同公共场所的路人四、调查形式：提问五、调查内容：调查学生自身的文明礼仪程度和对在校学生整体文明礼仪的看法。问题如下：你觉得当前学生整体文明礼仪状况如何？哪些地方应该进一步改进？为改变这些现象，你有哪些好的建议？六、调查时间：2012-1-14 2012-1-20 七、调查结果：从调查中可以看出，许多人认为

19、在校学生文明礼仪方面存在诸多不良的现象。例如：说脏话，对老师不尊重，不注重课堂纪律，不注意个人、公共卫生，公交车上不让座，不爱护公共设施，不排队打饭等等。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 9 页 -公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。因此，在公共场合，我们一定要注意自己的素质以及个人修养，让大家能共享一个的良好环境。八、调查体会：文明礼仪是一个人、一个组织乃至一个国家和民族内在的精神文化素养的表现。崇尚礼仪，

20、是中华民族的优良传统，也是现代求知者必备的基本素质和精神追求。我们高中生更是应该发扬光大文明古国的传统美德，担负起建设文明、繁荣祖国的重任。礼仪是人类为维持社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个国家来说，礼仪是社会文明、道德风尚和生活习惯的反映。而我们中学生更应注重礼仪，这不仅可以提高个人修养、增添个人的风采和魅力，更重要的是只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。所以，我们应注重文明礼仪的培养，做一

21、个讲文明、懂礼仪的好学生。那么，怎样培养良好的文明礼仪习惯呢？曾有一位大学校长在镜子上写了一句箴言：“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装。”作为一个中学生，我们必须明白自己的仪表起码要符合学校的气氛和学生的身份，保持大方、得体的仪表，是对老师同学的一种尊重。着装干净、整洁、得体，符合学生身份，就能体现出新世纪学生蓬勃向上的风采。另外，行为举止方面要从站、坐、行以及神态、动作等方面严格要求自己，古人对人体姿态曾有形象的概括：“站如松，行如风，坐如钟，卧如弓。”优美的站姿给人以挺拔、精神的感觉；坐姿要端正挺直、大方得体；走路要挺胸抬头，肩

22、臂自然摆动，步速适中；表情神态要表现出对人的尊重、理解和善意，面带微笑；谈吐要态度诚恳、亲切，不说脏话、使用文明用语，简洁得体。其次，我们要注重公共场所的礼仪。如在公共场所要遵守规则，不能大声喧哗；买东西时不能插队，要按次序排队；遵守交通规则，不闯红绿灯等，这些都体现出一个人在公共场所应有的礼仪。校园礼仪是我们公共礼仪的重要部分，在学校我们要对同学友善真诚，这样能与别人友好相处，也能赢得别人的尊重、友谊和帮助。升国旗时要庄严肃立，因为这显现出学校集体乃至整个民族的团结，显现出了中华民族强大的凝聚力。大家听过孔融让梨的故事吗？孔融跟小伙伴在院子里玩，大家渴了，孔融的父亲便摘下梨给大家解渴，让孔融

23、先选，孔融却选了一个最小的梨，成了千古流传的佳话。可见，谦让是多美的品德啊！我们在平常生活中也离不开这种礼仪，它就像润滑油，使人与人之间的摩擦消失，让我们学会换位思考、互相理解、宽容待人?礼仪是一个人道德修养的表现，我们学习文明礼仪，不应仅仅停留在口头上，更重要的是要落实到行动上。让我们大家都提高自己的礼仪意识，重视礼仪。只有这样，才能使自己逐步养成文明礼仪习惯，成为有气质、有风度、有教养的现代文明人。让文明礼仪融入我心！篇四：文明礼仪调查报告关于文明礼仪的调查报告湖州十一中 206 班 范嘉佳、杨可佳中国历来有“礼仪之邦”的美称。作为现代中国人，作为学生的我们，更是应该发扬光大文明古国的传统

24、美德，担负起建设文明、繁荣祖国的重任。然而，我们身边却往往能看见名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 9 页 -一些有违文明礼仪的行为。面对这些行为，你是作何感想？又有什么好的建议？我们该如何去做，才能减少或是避免身边这些不和谐的行为的发生呢？由此，我们就校内外不文明现象与行为进行了调查，以下是调查结果的分析报告。一、调查目的：让学生在活动中对不文明现象的表里有更深入的了解。促进学生自觉遵守社会公德，向不文明行为告别，提高文明素养。增强学生社会责任意识，锻炼学生社会实践活动的能力。二、调查对象：家人、朋友、同学、不同公共场所的路人。三、观察内容：在公共场所中令我最厌恶的

25、不文明行为。四、调查内容：令你最厌恶的公共场合不文明行为有哪些？为什么这样的行为会让你觉得最厌恶？你觉得他们做出这样的行为的原因是什么？为改变这种现象，你有哪些好的建议？五、调查时间：2011 年 3 月 25 日 2011 年 3 月 27 日六、调查结果：我们在一个班级中进行了调查，对于学生们来说，最厌恶的公共场合不文明行为有哪些呢？大部分学生都表示在公共场合吸烟是十分难以让人忍受的。在公共场合吸烟，既污染环境，还危害他人身体健康，是十分不文明的举止。人们需要珍爱自己的生命健康，同样对他人的生命健康也负有责任。二手烟是对公共卫生的一种现实的、重大的威胁，有着引发多种疾病的危害。因此，在公共

26、场合吸烟是不道德、不文明，也是对他人生命健康不重视、不尊重的一种行为。在公共场合大声喧哗也是一个让人感到厌恶，但却一直普遍存在的现象。公共场所并非个人空间，在公共场所发出很响或是令人感觉不舒服的声音是个人素质不好的一种体现。一些人将这种大声说话的习惯带到了公共场合，大声与其他人交谈或是打电话，强迫周围的人“分享”他的话，既打扰了别人，又弄得自己十分尴尬。同样令人十分厌恶的不文明行为还有随手乱扔垃圾、随地吐痰、“出口成脏”、上课无视课堂纪律，乱发言、破坏公物等。在公共场合，我们一定要注意自己的素质以及个人修养，让大家能共享一个的良好环境。七、调查体会：在我们的身边，各种不文明的现象时有发生，这种

27、行为是为大家所厌恶的，可仍有人这样去做，其原因是什么呢？在我们看来，原因可能有这几个。一是人受教育的程度。在一般情况下，人们的受教育程度越高，文明素质就会越高，不过，也不全是这样，不能一概而论。二是环境的影响。多数处在文明环境中的人，也会受到环境整体的影响，不知不觉就能做到文明礼仪；而处在文明环境较差的环境中的人，就更有可能慢慢养成不文明的行为。不过，人们之所以会做这些不文明的行为，都免不了是因为自己的“不拘小节”所致。有的人明明知道自己这样做是不对的，是不文明、不道德的，但却因为贪图一时的方便、利益，而做出了这样的行为。这就是典型的“以恶小而为之，以善小而不为”，在短时间内方便了自己，却损害

28、了他人的利益，破坏了公共场合的文明气氛。要避免这些不文明行为的发生，我们又该做些什么呢？面对发生的不文明行为，我们要去积极劝阻，及时制止这些行为的发生，要多去宣传文明礼仪对人的重要性，是人们对文明礼仪有更深入的了解。而我们在平时的生活中，更应真正地做到“注重细节、追求完美”，力求做好每一件事。外表文明是内心文明的反映，培养良好的礼仪行为，必须有内心的文明素名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 6 页，共 9 页 -质。所以，我们都应当认真学习文明礼仪的基本知识，加强自身修养，培养高尚的情操和良好的习惯。我们要注意自己的外表形象，说文明话，做文明事，举止斯文，保持一种有内在素质，有外

29、表文明的良好形象。千万要避免我们这一刻讨厌别人，下一刻却成了别人厌恶的对象。但仅仅靠这些是不够的，还应该有相关法律、部门的支持。在公共场合，吸烟，可以有专门的吸烟区，而如果发现了有违规吸烟的人，则应该严厉处罚，这就需要制定一套详细的管理、处罚体系。其他的不文明行为也是一样，除了批评教育，还应该进行适当的处罚，让为了一时利益而做出不文明行为的人受到惩罚，让他们得到一个教训，就能避免这种行为的再次发生。比如如果有人随手乱扔垃圾或是随地吐痰，就可以规定这个人做两个小时的义工，让他去清扫垃圾，体验到清洁工处理这些随意被扔到地上的垃圾的辛苦。假如这个人能感同身受了，那么他下次必然不会再做出类似的不文明行

30、为。要让中国真正做到“礼仪之邦”，让社会变成文明社会，需要我们每一个人共同的努力。我们要牢记，文明礼仪从我做起，从点滴做起。篇五：大学生文明礼仪调查报告大学生校园文明礼仪调查报告一、调查背景及目的近年来，大学生文明礼仪失范现象日益突出，严重损害大学生的社会形象，成为其顺利就业的一大障碍，已引起社会各界的广泛关注。为了了解当代大学生的道德修养，从而更好的塑造良好的学生形象，创建文明的校园。从五月下旬开始，学校开展了优良学风校风建设活动。本次调查是在这个背景下，在全校开展的一次抽样调查活动，旨在全面、客观地了解全校学生的文明礼仪状况，为构建和谐文明洛师校园提供参考性意见和建议，为提升三峡学子社会形

31、象贡献力量。二、调查对象本次调查以重庆三峡学院全日制在校学生为调查对象，样本容量50 人。三、调查方法与步骤本次调查采用问卷调查与实地了解的方式，在全校分发问卷50 份，回收有效问卷48 份，回收率 96%。我小组共 3 人，1 人负责发放并回收问卷调查，1 人到图书馆和自习室进行调查，另外一人负责统计数据，然后三人共同对数据进行分析、整理。各成员积极行动，互相配合，为避免问卷被重复填写，确保回收问卷的有效性，在调查之前，我们都会了解清楚是不是已经参与过此项调查。问卷回收上来以后，我们对问卷的有效性作了详细认真的分析整合，确定有效问卷48份，并给予编号。之后我们又组织学生对问卷上的11 个题目

32、进行详细的分析，录入准确数据，并对每个题目的各个答案做了百分比统计。本次调查从问卷发放到公布数据历时3天（2010年 6 月 7 日 10 日）。四调查内容简介：调查大学生自身的文明礼仪程度和对本院大学生整体文明礼仪的看法。考虑到大学生的生活学习环境和现状，问卷分为客观选择题和主观建议题两大部分，内容涉及感恩父母、校内外生活文化、教室文明、宿舍文明、大学生恋爱观和语言文明六个相关方面。五、调查结果与分析总体分析：从统计这48 份问卷中，我们看到了大部分同学的文明礼仪是很好的，但也有一部分同学们的文明礼仪需要改正。从他们对我院大学生整体文明礼仪状况的提仪中，我们看到了我院大学生们在文明礼仪方面存

33、在很多不良的现象。说脏话，不注意个人、公共卫生，公交车上不让座，不注重课堂纪律，不爱护公共设施，不排队打饭，在公共场合有亲密行为等等。针名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 7 页，共 9 页 -对出现的这些问题，我们提出三点建议：一、校园呼唤文明行为，学生应自身加强自律，争做一名文明大学生；二、相应的宣传工作尚需加强，让同学们了解与自已相关的文明礼仪问题；三、加强监督工作，灵活监管。长期在人们头脑中形成的思想根深蒂固，要想改变这种思想，需要长期艰苦的努力。不可否认，我院绝大多数学生的素质是高的，能够做到“文明行事”，但不文明行为仍然存在。这是因为大家反对这种不文明现象的态度还不是

34、很坚决，虽然认识到这种行为的危害，但没有从行动上去杜绝这种现象，有的甚至“两耳不闻窗外事”，持听之任之的态度。大部分同学都认为不文明行为是素质低的表现，应加强教育，但实际生活中大家没有用行动来反对不文明行为，没有尽力阻止它们的发生，在客观上默认了它们的现实性，滋长了各种歪风邪气。因此我院还要大力加强学风校风建设，争做文明大学生，创建文明校园。?感恩父母方面大学生是一个高消费的群体，每年的学费、生活费相当昂贵，加之我校大部分学生来自农村，感恩教育依旧是久唱不衰的旋律。分析回收上来的300 份有效问卷，我们发现我校大学生普遍具有感恩意识，但仍需提高：经常按时给父母打电话的大一至大四所占比例分别为：

35、69%、63%、59%、79%57%学生生活朴素，并且在购物时会充分考虑家庭经济状况。?校内外生活文化方面大学生作为成年人，为人处事、待人接物?举手投足之间都彰显着自身的素质，分析回收上来的300 份有效问卷，我们发现，我校大学生在公共场合文明素质普遍较高：60%的学生在见到所认识的老师、学长和学姐时会主动打招呼 60%不会因为同学和朋友关系做出插队等不文明行为 31%的学生认为在随地吐痰、乱扔垃圾、打架等不文明行为中偷窥、干涉他人隐私是最不能给予容忍的。89%的学生有便后冲水的习惯若在图书馆、自习室上自习时有人打电话，77%的学生会走出图书馆或自习室小声接听 90%以上的学生会在公交车上主动

36、给孕妇、老弱、病残者让座 55%的学生会主动帮助需要帮助的人?教室文明方面教室是大学生学习的地方，但是大学不同于高中，教室不再固定，学生自身情况也发生了比较大的变化,如手机、mp3等通信娱乐工具开始步入学生生活，一系列的教室不文明现象就随之而来，分析回收上来的300 份有效问卷，我们发现我校大学生教室文明方面急需提高：80%以上的学生都曾有过上课发短信、接打电话的行为 70%的学生曾在课堂上睡过觉 78%的学生反对在桌椅上乱刻乱画仅 10%的学生从未在教室吃过早餐 52%的学生有曾在桌椅上乱画的行为 60%以上的学生曾在桌子里扔过垃圾?宿舍文明方面大学宿舍是家庭、学校、社会文化的汇合，是大学生

37、日常生活的重要平台，分析回收上来的 300 份有效问卷，我校大学生在宿舍方面文明水平相对较高：90%的学生出门时会经常留意宿舍的电灯和水管情况 68%的学生对室友的不文明生活习惯会以委婉方式提出，11%的学生会默默忍受室友的不文明生活习惯名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 8 页，共 9 页 -37%的学生选择按照自己需要安排就寝时间 36%的学生选择按照学校统一规定的熄灯时间 27%的学生选择与室友协商安排就寝时间附页：以下是问卷调查内容及统计：1在图书馆、教学楼等公共场所，你会注意小声说话吗？（很注意90%，有时会忘记10%，经常忘记0%，从来不在乎0%）2碰到老师会不会主动

38、问好？（总是 35%，熟悉的老师会60%，偶尔会5%，不会 0%）3上完课或下自习后自己的垃圾会不会带出教室？（一直是35%，有时会56%，有人提醒会8%，不会 1%）4离开图书馆的座位时会主动将椅子和取下的书放回原处吗？（总是会80%，记得时会 10%，有人提醒时会8%，没这个意识2%）5对于大学生普遍的在公共场合的亲密行为，你的看法如何？（反感，认为不符合大学生的身份25%，无特别感觉，但认为这样做是不对的60%，比较认可他们的行为0%，无所谓15%）6上课你会把手机关机或调静音吗？（一定会95%，重要的课会0%，老师提醒会0%，经常不会5%）7在食堂中是否会自觉排队打饭？（当然会85%，

39、人少时会5%，有时着急会插队10%，从不会0%）。8宿舍中有同学休息时会不会注意保持安静？（很注意60%，有人提醒时会5%，兴奋时会忘记35%，不会 0%）。9、看见水龙头及厕所中水流不止会主动让其停止吗？（会 100%，心情好的时候会0%，忙的时候不管0%，不会 0%）。10、看到别人丢失的饭卡你会怎么办？（尽力找到失主并交还25%，交到失物招领处70%，放到原处不理他5%，占为己有0%）。11你觉得当前三峡学院大学生整体文明礼仪状况如何？哪些地方应该进一步必进？（说脏话10%，不注意个人、公共卫生 20%，公交车上不让座10%，不注重课堂纪律20%，不爱护公共设施10%等等。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 9 页，共 9 页 -