2021年秋季教科室工作计划.docx

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1、2021年秋季教科室工作计划2021年秋季教科室工作打算一、指导思想 以十八大三中全会精神和科学开展观为指引，以市进修学校2021年秋季工作打算为指导，围绕学校创现代化教育强校的开展目标，遵循学校教科培一体化工作策略，切实履行教科研探究、指导、引领、管理、效劳、评价的工作职能，推动我校教科研工作上一个新台阶，为学校内涵提升、老师专业成长和学生全面开展再作努力。二、工作目标 1、完善各项管理制度，标准教研活动。 2、改革校本教研形式和内容，提高教研成效。 3、着眼老师专业成长，造就教研骨干。 4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。三、主要措施 一、加强学习，在实践、探究、反思中提高自身素养 1、确

2、立重新学习、终身学习，重新相识、重新积累经历的理念，加强对根底教育课程改革的有关文件、有关刊物、有关会议精神的学习，学习各科教材及教材分析，观看相关课例录象，观看有关专家讲座，参与市视频教研活动等，把反复学习与培训作为首要任务，将学习与教研工作严密结合，不断提高自身的理论及业务水平。 2、以探究者的心态置身于指导教学情境之中，通过多方面、多角度、多形式的学习、实践、探究、反思，有效地将学习与教研工作严密结合，使自己拥有丰富的底蕴，具备较高的探究素养和实力及探究者的风范，成为名副其实的教育教学探究者。二、抓好常规，开展真实、有效、常态的教学研讨活动 在实施新课程的过程中，教师们的教育教学理念有了

3、较大幅度攀升，课堂教学正向着自主、合作、探究的方向转变，学生的学习方式更加丰富多彩。 本学期，教科室要切实抓好备课、上课、作业设计、学习评价等教学常规工作。各教研组应加强集体备课，针对年段学科特点和学生学习状况，制定切实可行、新奇、富有时代气息的教研主题活动打算并落实到位，使集体备课做到有打算、有打算、有检查、有总结、有效果。加大课堂教学探究的力度，重视各学科教研活动的均衡性，创新课堂教学探究的形式，开展突出学科特色的主题研讨活动。本学期将组织参与市语文、数学、艺术、科学等学科评比活动。三、缔造条件，搭建平台，为老师的专业成长供应时机 本学期将接着协作上级教育教研部门开展老师的各级各类教育教学

4、竞赛活动，创新竞赛形式，到达以赛促研，发觉人才，造就人才的目的。关注老师的开展与成长，为每一位老师的和谐开展缔造有利条件和供应时机。谨慎组织老师参与XX市学科课堂教学观摩评优活动;组织老师参与市论文评比、优秀教学案例、随笔评比。为老师优秀作品供应发表沟通平台。为此，教科室盼望教师们接着对相关资源进展收集、整理。四、标准制度，开展有效、常态的校本教研活动 1、加强校本培训，注意研训一体。 校本教研是新课程实施的助推器，是校本培训的落脚点，是造就学习型组织的催化剂，是课程资源开发的能资源，是老师专业化开展的生长点。因此，倡议探究解决老师所面临的教育教学问题，强调个人反思、同伴互助、专业引领，留意自

5、下而上与自上而下的探究对接，开展真实、有效、常态的校本教研活动，在不断深化的根底上，发觉典型，借鉴共享，树立标兵，辐射带动，以提高针对性和实效性。 教科室本学期除协作学校的工作打算接着抓好老师课堂教学根本功外，还依靠学历进修、专业技术培训、职务培训等接着教育工程，提高老师专业理论水平。以校本教研为主要形式，以学科带头人、骨干老师为引领，充分利用各种资源，开展校本培训。本学期要求每位老师参与研讨的次数不少于6节课。 2、挖掘老师潜能，促进名优成长。 力争启动老师自我开展、自我完善的内驱力，缔造老师成长开展的良好环境与条件，加强对根底教育课程改革的学习培训，提高老师的综合素养和实力，选派老师参与由

6、市老师进修学校牵头组织的学科培训。培训内容包括：教材培训、观看教学光盘、听专家讲座、骨干老师学科带头人示范引领教学研讨、参与XX市小学学科研讨活动、参与学校教科室组织的校本培训等。 充分发挥网络作用，通过走出去、请进来及以培训、讲座、研讨为主要形式的网络视频活动，通过博客等形式，不受时空限制地就教学实践中的问题进展沟通、在线研讨、发表评论，提高老师业务素养。本学期，教科室还将以校本教研为主要形式，组织参与XX市学科系列研讨活动、课堂教学观摩评优、教学论文、案例评比等。五、切实发挥名师示范、引领和辐射作用，建立学习型老师团队 学校将接着完善名师管理制度，催促各名师谨慎学习XX市 名师管理考核细那

7、么，制定个人履职打算，履行名师职责，提高为学校效劳的意识。学校将组织名师以课堂教学、课题探究、教学研讨、网站建立为主要载体开展教学探究活动，发挥名师的示范和辐射作用，促进老师队伍的建立。此外学校将加快青蓝工程的实施和推动，让名师与青年老师一对一结对，发挥骨干帮带的作用，加快青年老师的快速成长，切实发挥骨干老师示范作用。六、深化开展课题探究，促进课题探究系统化 加大教科研的力度，切实做到以课题探究促课程改革，以课题探究成果指导课改实践，并真正利用探究所取得的经历与成果，增加教科研的科学性与实效性。本学期学校的两个XX市级立项课题传承乡土文化拓展语文教学视野的实践探究和小学数学问题解决教学有效性的实践与探究要接着有效有效地推动，上升到理论层面，形成一批较高质量的探究成果。 试验老师要保持在工作中探究，在探究中工作的干劲，努力提升教育科学探究实力。教科室要接着标准教育科研的管理制度，做好课题探究的跟踪、指导、检查工作，催促课题组刚好做好过程性材料的收集与整理，建立健全并标准课题的管理档案，为下学期迎接结题验收作打算。