2022年小学数学教研工作计划模板范文3篇.docx
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1、2022年小学数学教研工作计划模板范文3篇 时间在不经意间消逝,我们的工作同时也在不断更新迭代中,何不好好地做个工作打算呢。提前制定好工作打算可以让我们的工作到达事半功倍的效果,以下是我细心为您引荐的2022年小学数学教研工作打算模板范文3篇,供大家参考。 2022年小学数学教研工作打算模板范文1 一、指导思想: 全面贯彻党的教育方针,谨慎学习先进的教育理论和新的课程标准,踊跃投身课程改革,坚决不移地实施以造就学生创新意识、探究意识和实践实力为重心的素养教育,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素养为核心,以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念,改良教研方法,优化教研模式,踊跃探究在
2、新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。 二、主要工作与措施 一发挥教研群体作用 踊跃开展学校教研组活动,做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合,新的理念与课堂教学相结合,培训青年老师与教研活动相结合。 1、教研活动经常化。依据教研组的详细状况制订切实有效的实施措施,教研活动的重点应当放在课堂教学。 2、教研活动专题化。针对教研组的详细问题,擅长发觉数学教学实际中的薄弱环节,研讨在实际教学中的解决方法,集思广益、沟通探讨,促使广阔参加老师有所收获。 3、教研活动系列化。开展活动要有系列,如围绕某个专题组织理论学习,明确目标开课研讨,并进展下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保
3、实效,留意发挥每个老师的才智,也唯有此,才能使更多的老师有参加的时机、熬炼的时机,真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来,与解决实际问题结合起来,与老师成长结合起来。 二接着谨慎学习数学课程标准,切实转变教学理念。 本学期第八轮课程改革在我市全面实行已进入第三个学期,国标本苏教版教材的试验也已进入二年级,应当看到,不管是起始年级,还是其它年级的数学教师,在教学观念上已有必须改变,但也应相识到,教学理念的切实转变,根本理念的真正确立,不是一朝一夕就能解决的。所以,本学期仍旧要加强老师的培训,学习数学课程标准,进一步确立新课程标准的根本理念和课程目标: 1、数学课程理念:突出表达根底性、普及性和
4、开展性。 2、数学学科理念:数学有助于学生终身学习的愿望和实力的开展。 3、数学学习理念:动手实践、自主探究和合作沟通是学生学习数学的重要方式。视察、试验、推测、验证、推理与沟通是学生学习数学的主要形式。 4、数学教学活动理念:在数学教学活动中,学生是学习的主子,老师是数学学习的组织者、引导者与合作者。 5、数学评价理念:要关注学习结果,更要关注学习过程;关注学习水平,更要关注学习中的情感与看法;协助学生相识自我,建立信念。 6、现代信息技术理念:运用它们,使学生有更多精力投入到现实的、探究性的数学活动中去。 在进展“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及“实践与综合应用”四方面内容学习
5、时,强调学生的数学活动,并留意开展学生的数感、符号感、空间感、统计观念,以及应用意识与推理实力。老师教学时必需相识到,在组织学生活动时,不仅要关注学问、技能等显性目标的达成,更应关注以上这些隐性目标的实现,把着眼的重点放在学生的可持续开展上。 三提高教研实效,营造深厚的教研气氛。 1、探究评价新方式,努力构建新体系 构建科学合理的数学教学评价机制是课程改革胜利的关键,也是教学改革导向的指挥棒,同时,这也是教学改革的难点之一。 当前应把过程性评价和开展性评价作为评价体系的突破口,力求落实新课程标准的评价理念。老师在评价学生的学习时,既可让学生开展自评和互评,也可以让家长和社区有关人员参加评价过程
6、,而不仅仅局限于老师对学生的评价,评价手段和形式应多样化,既可用书面考试、口头表达、实践操作、活动报告等方式,也可用课堂视察、课后访谈、作业分析、建立学生成长记录等方式。 评价的策略可概括为“注意过程、促进开展、强调多元”注意过程,就是把学生的学习看作一个系统,注意在学习过程中加强对学生学习质量的评价和监控,并刚好对学生学习状况提出努力方向、改良措施,变更只关注一张试卷评价学生学习优劣的不良倾向。 促进开展,就是确立一切评价都是为了促进每一个学生开展的理念,把学生的学习过程看作是一个开展的过程,逐步完善的过程,自我鼓励、自我提高、相互促进、共同进步的过程。 强调多元,就是幸免单一的评价方式和手
7、段,力求做到五个结合:师生自评与师生多元评价结合,评语评价与等级评价相结合,个体评价与集体评价相结合,差异性评价与共同开展性评价相结合,静态评价与动态评价相结合。 对老师的课堂教学评价,应转变理念,突破一切限制,关注一个核心,即你的课堂教学是否表达新课程标准的理念,有效促进学生开展。 对学生考察,应有利于切实开展学生数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理实力,增进学生对运算意义的理解,应重视口算,加强估算,鼓舞算法多样化,幸免繁杂的运算和对应用题进展机械的程式化的表达“算理”。 2、抓好课堂教学改革,努力表达新理念。 课堂应当是学生焕发活力的地方,也有人说是学生出错的地方。所以,要以
8、学生为主体,着力创设让学生动手实践、自主探究、合作沟通的数学模式,让学生主动踊跃进展视察、试验、推测、验证、推理、沟通等数学活动,感悟学问、经验过程、领悟学问,使学生真正成为学习的主子,鼓舞学生从数学的角度发觉问题、提出问题、理解问题、解决问题、体会解决问题的一些根本策略,体验策略的多样性,开展实践实力、探究意识与创新意识。 附:主要活动支配: 1、新教材培训8月 2、课改年级老师公开课9月 3、全镇小学数学老师论文评比10月 4、金曦教改组骨干老师公开课10月 5、全镇小学数学竞赛11月 6、新老师亮相评比课11月 7、全市小学数学老师论文评比11月 8、师徒结对汇报课12月 9、全市小学生
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