2022年电磁铁导学案 .pdf

《2022年电磁铁导学案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年电磁铁导学案 .pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第四节电磁铁导学案教学目 标:1、知识目标：学会制作电磁铁认识影响电磁铁磁性的因素。2、能力目标：经历探究影响电磁铁磁性的因素的过程，初步具有评估和听取反馈意见的意识。3、情感目标：养成主动与他人交流合作的精神，树立勇于有根据地怀疑、大胆想象的科学态度。教学重点:探究影响电磁铁磁性的因素教学 难点:自行设计科学的实验操作方案.教具准 备:蓄电池一个（6V），大铁钉两枚，塑料芯一枚、漆包线（0、5m和 1、m各一根），电流表一只，订书针适量，开关一个、滑动变阻器一只，导线若干、透明胶布。【课前延伸】课前自学及 检测:一、想一想：什么是电磁铁？1、条形磁体周围总存在 _,这种磁体被称为 _,它的磁

2、性_(易或不易)控制。2、小制作：把一根导线绕成 _，再给螺线管内插入 _,当有电流通过它时，也可以像 _ 那样工作。这种磁体，在有电流通过时有_,没有电流时就失去磁性，这种磁体叫做_。二、做一做：怎样制作电磁铁？用细漆包线在大铁钉上顺一个方向分别绕制50 匝和 100 匝线圈，再用透明胶布在漆包线上缠绕一层，防止漆包线松散，这样就制成了一个电磁铁。注意：漆包线两头的绝缘漆已被刮掉。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 3 页 -【课内探究】探究影响电磁铁磁性大小的因素：一、猜想：二、设计实验方案。电流、匝数都可能影响电磁铁的磁性，各组讨论，解决以下问题：（1）在探究匝

3、数对电磁铁的磁性影响时，应如何排除电流等其它因素的影响？（2）分别设计出探究电流和匝数影响电磁铁磁性的实验电路图。（3）采取何种步骤？（简要说明）（4）用什么方法来反映电磁铁磁性的强弱？三、进行实验，填写设计表格，得出结论。实验步骤维持不变的因素调节变化的因素实验现象结论1线圈匝数、电流大小、有铁芯通电/断电2线圈匝数、有铁芯电流大小3电流大小、有铁芯线圈匝数4线圈匝数、电流大小、有/无铁芯结论：影响电磁铁磁性强弱的因素有：_、_、_。【师生小结】1、本节课你最大的收获是什么？2、你对自己哪里最满意？3、你认为还有哪些部分明白的不够透彻？名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页

4、，共 3 页 -【当堂达标训练】1、下列办法中不能改变电磁铁磁性强弱是：（）A、改变线圈中电流的大小；B、改变线圈的匝数C、改变线圈中电流的方向；D、在通电螺线管中插入铁芯2、在“探究影响电磁铁的磁性强弱”的实验中为了增加电磁铁的磁性，小华同学提出了以下方案：增大电磁铁中电流；抽出电磁铁的铁芯；减少线圈的匝数；增加线圈的匝数。在上述方案中，经实验证实，正确的作法是（）A、方案B、方案C、方案D、方案3、电磁铁的主要优点是使用方便。它的磁性有无可以通过_来控制，其磁性的强弱可以通过 _来控制，通过改变 _ 可以改变电磁铁的N、S 极。4、影响电磁铁磁性强弱的因素有：、_、_。4、在探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，主要用到的科学方法是_。5、（判断说明）王永自制了两个电磁铁，在同样的两个铁钉上分别绕了40 匝和80 匝，王永认为 80 匝的磁性一定比 40 匝的强。你认为他的想法正确吗？说明理由！6、将电磁铁、滑动变阻器、电源与开关接成成闭合回路，若将变阻器的滑片向右移动，那么螺线管上端悬挂铁块的弹簧将：（）A.不变 B.缩短 C.伸长 D.不能判断【课后提升】:1、滑动变阻器是不是电磁铁？它会不会采用特殊绕法，使磁性正好抵消？2、用手直接控制高压电路是很危险的，工人怎样控制其通断？名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 3 页 -