2022年消费者的权益 .pdf
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1、消费者的权益知识要点与学习要求1、知识目标了解我国 消费者权益保护法 规定的消费者的九项权利和保护消费者权益的重要项作用。明确法律保障消费者合法权益的同时,消费者也要履行自己的义务。2、能力目标学会运用智慧保护消费者合法权益,主动学习和掌握有关消费方面的知识,增强自己的判断能力和选择能力,充分行使消费者的权利。知道法律保护消费者的合法权益,当我们作为消费者的合法权益遭到侵害时,要学会运用法律手段维护自己作为消费者的权利。3、情感态度价值观目标培养良好的权利意识和自我保护意识。学会理性消费,选择适当合理的消费行为。教学时数:3 课时,其中第一框2 课时,第二框 1 课时。第一框我们享有“上帝”的
2、权利【学习目标】1.情感、态度、价值观目标:增强保护自身合法权利的积极性和主动性,树立诚信的道德观,提高对自觉履行义务的重要性的认识,自觉做一个文明的消费者。2.能力目标:学会自主地发现问题、分析问题、解决问题,能够运用关于消费者的九个基本权利的知识来指导实际消费。3.知识目标:知道消费者依法享有的合法权益,理解保护消费者合法权益的必要性。【重点难点】4.重点:消费者依法享有的权利。5.难点:增强保护消费者权益的意识和能力。【设计理念】在教学设计过程中,我认为课堂教学不仅要突破知识点,更要联系学生生活实际,学习生活中的法律。在学习过程中,创设贴近学生生活实际的情景,引导学生关注生活,强化情感体
3、验。在经济生活中,每个人都是消费者,都享有消费者的权利,中学生也不例外。因此,在进行本节课教学时,设计“小鬼当家”的活动,虚拟了一个八年级学生李华,以他的消费经历为主线,借助他的消费体验,通过学生的主体参与、自主探究认识到“上帝”即消费者在社会生产中的地位,理名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页,共 6 页 -解保护“上帝”权利的必要性,认识“上帝”享有的权利,并明确应该怎样做一个文明的“上帝”。【教学程序设计】教学程序教学活动设计主要说明导入大家都看过小鬼当家吧?一定还对小主人公麦考利机智勇敢的表现记忆犹新。今天这节课我们将欣赏小鬼当家法律篇。我们要随着身边的“小鬼”李华
4、一起来学习公民在经济生活中一项非常重要的权利:消费者权益,即“上帝”的权利。设计意图:设计情景,引发学生的好奇心,激发学生学习新课的兴趣。教师需充满激情,以感染学生的情绪,精神饱满地进入新课学习。情景一:快乐的“上帝”续表重要的“上帝”设置情景:李华在超市买东西,明确李华在超市里的身份是消费者,即“上帝”。活动一:分析讨论消费者在社会生产中处于什么地位?为什么要保护消费者的合法权益?(设计意图:通过列举生活事例,引导学生认识到:每个人的生活都离不开消费,因此“上帝”的权利与我们息息相关。)分析时教师的语言尽可能通俗易懂,不要太书面化。“上帝”的权利情景二:倒霉的“上帝”请学生欣赏小品倒霉的上帝
5、,并对照课本分小组讨论:小品中的老板侵犯了李华的哪些权利?(设计意图:学生以小组为单位,根据小品中的情景,结合问题,进行讨论、交流。通过讨论掌握“上帝”的九大基本权利。)活动二:你说我说引导学生根据现实生活中看到、听到或亲身经历的事情,举例说明消费者权利的存在。(设计意图:通过探究,并联系学生生活实际,体验到“上帝”权利的存在。)情景三:歌曲天亮了欣赏歌曲天亮了,介绍这首歌的创作背景。引导学生认识到经营名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页,共 6 页 -者义务和消费者权益的一致性。(设计意图:从反面提醒消费者保护自身权益的重要性,激发对经营者不诚信行为的强烈谴责与愤慨,更好
6、的落实情感觉悟目标,充分体现思想品德课的德育功能。)在学生小组学习的过程中,教师加强学法指导,引导学生主动参与。教师要注意引导学生从正面说明消费者权利的存在,而不是仅仅看到消费者权益被侵犯的情况。文明的“上帝”情景四:我是“上帝”我怕谁请学生欣赏小品 我是“上帝”我怕谁,思考:“上帝”是这样的吗?(你怎样看待这样的“上帝”?)活动三:自由论坛消费者都有哪些不文明行为?作为消费者,应该怎么做?假如你是经营者,你希望消费者怎么做?活动四:即兴表演请学生即兴表演一段微型小品,展现经营者和消费者良好的关系。表演结束,教师展示一幅对联:“经营者诚信为本规范经营消费者依法维权文明消费”,横批为“携手共进”
7、。(设计意图:认识到法律保障“上帝”的合法权益,作为“上帝”也要履行自己的义务,做文明的“上帝”。)换位思考,理解权利和义务的一致性。结束语没有无权利的义务,也没有无义务的权利。希望在今后的经济生活中,我们每个人都能积极学法、用法,不仅做一名维护自身权益的“上帝”,而且做一个现代社会中文明的“上帝”。(设计意图:提出希望,将法律和道德教育延伸到未来生活,有助于思想品德课终极目标的实现。)附录一:倒霉的“上帝”表演者:四学生分别扮演李华、老板、李华的妈妈和96315热线工作人员。道具:牛肉干三包、电话机。情景:从超市出来,李华来到新市街夜市。听见一摊主高声吆喝:“走一走,看一看,美味食品大减价。
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