2022精选幼儿园的年度工作总结报告 5篇.docx
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1、2022精选幼儿园的年度工作总结报告 5篇 通过在今年的幼儿园工作期间,大家必须都从中得到了提升了,那么工作总结应当怎么写呢!下面是我为大家整理的2022精选幼儿园的年度工作总结报告,仅供参考,欢送大家的参阅。 2022精选幼儿园的年度工作总结报告 1 中班上学期马上就完毕了。经过一个学期,无论孩子还是老师都有许多的收获,也有一些缺乏之处。 为了下学期工作能有效开展,下头将本学期工作总结如下: 一、班级现况分析 本班有男孩x名,女孩x名,男孩多女孩少。 经过了小班一学年及中班一学期的幼儿园生活,班级常规有了较好的提升。 本学期,我们经过周末小舞台、月末展示、冬季亲子运动会及期末展示等多种形式,
2、为孩子供应自我展示的时机,让孩子更加自信和活泼。 进入中班,孩子的学问量有了必需的积累,语言表达本领、自理本领、交往本领、都有了很大的提高。 我们班有两名代课老师,一名保育老师,我们三位老师分工合理、相处融洽,会依据自身优点及有限资源,完成园领导布置的工作任务。 二、平安工作 幼儿园平安是全部工作的根底,仅有平安工作做好了其他工作才有保障。 本学期我们班从楼下搬到了楼上,刚上楼时孩子年龄小、平安意识不够强导致有几起较小的平安事故发生。我们针对这种情景刚好总结经历,对孩子进展平安教育。经过案例分析、讲道理、平安演习等多种形式,让孩子明白平安的重要性,到学期末孩子的平安意识有所提高。 三、教育教学
3、 本学期我们在园长、副园长及教学中层的带着下,我们的教育教学工作也有了必需程度的提高,每节课能做到课前有打算、课后有反思,虚心理解评课老师的看法,并学习优质课件,使自我的教育教学工作有所提升。 经过上优质课,让家长走进课堂听取他们的珍贵看法和提议,反思自我的缺乏进展提升。由于我们的孩子还处于幼儿阶段,留意力不集中,理解本领、社会经历、学问的积累都不够丰富,在教学技巧上还须要再学习。 四、家园共育 我们经过当面沟通、家访、打电话、公开课、家长开放日等多种形式,与家进步行沟通,诚信对待家长,效劳家长,赢得了家长的相同好评,在各项工作中也得到他们的大力支持。 工作中有甜也有苦,有胜利的喜悦,也有失意
4、的落寞,我们都会乐观应对,努力改善。工作中,我们不计较自我的得与失,把班级工作放在第一位,把孩子的安康成长放在第一位,我们会不断地给自我充电,充溢自我。 让孩子有更好的开展,下学期加油! 2022精选幼儿园的年度工作总结报告 2 我园在和县第一幼儿园的对口帮扶活动中,遵照市教委组织的对口帮扶活动的要求,在提高本幼儿园办园水平、办园理念、师资队伍薄弱、管理水平不高等方面,做了很多工作,现总结如下: 一、营造气氛,做好帮扶传播和结对帮扶工作 20xx年x月x日帮扶活动启动后,我园与县第一幼儿园结成“对口帮扶”单位,园领导对这项工作特别重视,并依据县第一幼儿园的要求及现状制定了“对口帮扶”工作实施方
5、案,并将帮扶工作纳入议事日程之中,从而有效地引导和促进了本幼儿园教育教学理念的更新和教育教学工作的有序开展。 二、重视沟通,到达优质资源共享 我园在x月派出老师深化到县第一幼儿园,通过与第一幼儿园的师生一起学习、一起生活,在参观环境、讲座、听课、评课、沟通等活动中,共同探讨、探究本幼儿园老师在教学中遇到的问题,找寻解决问题的方法,不断改良与完善本园所环境、区角创设及园所文化建立,强化提高课堂教学的有效性,从而不断提高老师自身的业务素养,找出园所的文化特色,提升办园质量。 三、加强联系,建立稳定的互访机制 为切实提高帮扶工作的效果,共同提高老师素养,改善办园质量,我们两园相互协调,主要以互派园长
6、和老师进园,深化课堂为载体,来提高我园老师在实际教学中的应用实力,在区角、环境布置,园所文化的创设等方面做到资源共享,互通有无,从而到达共同进步的目的。 四、深化细致,帮扶工作初见成效 两园开展结对帮扶的活动虽然只有一周时间,但给我们的感受和启发较多。老师利用一周时间,分别参观、探讨了我园的室内、室外墙面环境布置和班级区角创设;讲评了七节教学活动;与县第一幼儿园的x主任和幼儿园的领导班子进展了关于“幼儿园文化特色确立”的沟通座谈会。 通过此次对口帮扶活动,一是协助我园教师树立了新的教育教学理念,明确了幼儿园的办园特色。二是县第一幼儿园教师感受到了乡村教师艰辛创业、自强不息、乐于奉献的精神。三是
7、有限的优质教育资源得到了共享,促进了农村学前教育的均衡开展,向教育的公允开展迈进了一步。 总之,幼儿园对口帮扶工作是一项长期的战略举措,在结对帮扶工作中,为青年老师供应了很好的学习、沟通时机。在今后的工作中,须要进一步努力,加强师德修养,钻研业务,敬业爱生,为人师表,为逐步提高幼儿园的办园质量、推动素养教育全面实施,构建和谐社会作出我们应有的奉献。 2022精选幼儿园的年度工作总结报告 3 在这学期的工作,我们始终把平安工作放在班级工作的首位。我们班针对本班幼儿的实际状况启程,制定了平安教育打算,并因地制宜,有打算地对幼儿进展平安教育,看着孩子们每天高开心兴地来到幼儿园,又快欢乐乐地离开教室,
8、家长们满足的表情,我们感到特别欣慰。现总结如下: 一、为幼儿供应轻松开心的平安环境 幼儿园是幼儿每天生活、学习的环境,为了确保幼儿能够生活在一个安康平安的环境中,我们在开学初就对教室的每个角落进展了全面检查,彻底解除担心全因素:平常用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺拦住,以免幼儿用手触摸,发生危急;把平常常用的插头、插座全部放在一米二以上的高度,并且告知幼儿,并提示幼儿不玩它们;我们把平常常用的锋利的钉子等物,摆放在幼儿够不到的地方;把锋利的物品(如:台子的边缘等),都用比拟软的轻泡纸把它们包起来。同时还把幼儿平常经常运用的各种工具(剪刀等)摆放在老师与幼儿都能看到的地方,以便老师视察限制;
9、对教室里物品的摆放,我们都会先考虑到是否平安,做到科学合理地摆放,为幼儿创设了一个温馨平安的生活学习环境。 二、把平安教育融入幼儿的日常生活中,动之以情,晓之以理 我们面对的是一群三岁的孩子,年龄小,限制力差,平安意识差,对他们讲大道理有时也不能理解,于是,我们就通过幼儿在实际生活中遇到的、见到的、听到的,并通过各种途径搜集一些有关平安方面的信息、图片资料等,让孩子们视察探讨,探讨老师并总结应当留意些什么。比方:幼儿每天都要把小椅子搬上几回,开学初,好多小挚友总会把小椅子倒过来或是顶在头上搬,这样搬椅子很简单把小椅子撞到别的小挚友身上,或是撞到桌上墙上,发生危急,于是,我们就教会孩子正确的搬法
10、,学期将近完毕,班上没有一位孩子因为被小椅子撞到而产生不良心情。午餐时,有的孩子不知不觉会把勺子咬在嘴里,我们在提示幼儿不把筷子咬在嘴里玩,并且给幼儿讲解道理。教会孩子正确运用勺子的方法,做到:不咬、不挥、不戳、不敲,确保午餐平安。孩子在生活中,经常会碰上突如其来的事情,除了保证幼儿稳定的心情外,我们还即时教会孩子紧急处理事情的方法,杜绝平安隐患。 三、把平安教育融入到教学活动中,坚固树立幼儿的平安意识 我们在这一学期中把平安教育融入到主题活动中。在开展“平安”主题活动中,我们就会提示幼儿外出要留意的一些平安,比方:怎样过公路、怎样坐车等等,我们都会树立幼儿的平安意识,遵守规那么,杜绝平安隐患
11、。在开展“平安”主题活动中,我们曾探讨过红绿灯的用途,不同颜色的灯有不同的做用,幼儿也能说出红灯是让车辆或过路的人停下来,绿灯是让车辆或过路的人行走,黄灯是让车辆或过路的人等一等,是让我们做好打算。而且我们也会通过一些实例提示幼儿。还有坐车要怎样坐才平安,洗手要怎样洗等等,幼儿都会专心的登记来,有的幼儿回去还会讲给自己的爸爸妈妈挺,幼儿在轻松、开心的气氛中树立坚固的平安意识。 四、家园沟通,确保幼儿园外平安 本学期,我们利用家长园地、通过家访、电访等形式,与家长联系,刚好提示家长确保幼儿在家时、外出时的平安。我们还对每一位幼儿的来园、离园接送家进步行登记并核实,确保幼儿接送平安。平安工作是一项
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