一年级工作总结范文三篇.docx

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1、最新一年级工作总结范文三篇 我们在写一年级工作总结的时候，也是一个思索回忆一年级教学工作的过程，你知道关于一年级的工作总结应当怎么写吗？以下是和大家共享的最新一年级工作总结范文三篇的参考资料，供应参考，欢送你的参阅。 最新一年级工作总结范文1 时间毫不停息地走着，我担当一(1)班的语文教学工作一个学年了，这一个学年的工作给了我许多磨练的时机，在这短暂而又特殊的半年里，我也在快速地成长着。在工作中，我不断地反思着自己，努力使自己不愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己本学年的教学工作如下： 我坚决落实学校的有关教育教学打算，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，谨慎完成各项任务，为学生的终身学习奠

2、定良好的根底。 一、自身素养的提高 1、踊跃学习教育教学理论。 参与学校组织的切实有效的学习探讨活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，变更传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中教学注意以造就学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，造就学生的自学实力。同时，我也踊跃参与市区各级教研活动，外出听衡阳市口语交际观摩课，回来后刚好梳理、总结、沟通，并上了一堂教研课，参与区三优联评，向有经历的教师请教教学方法，努力提高自己的教学水平。 2、虚心请教。 利用各种时机不断向同组教师学习。开学一段时间，坚持听主好听语文组其他年级的课，以便尽快驾驭一年级新的教育教学方法，把握好课堂教学的

3、重难点。自己遇到不够明白的地方，虚心向组内教师请教，对课堂教学、平常作业布置等都和组内教师探讨，还跨学科听课，跨阶段听课，丰富自己的教学经历。 3、充分利用各种资源，上好每一节课。 充分利用各种资源，为自己上课做好打算。同时我经常上网找寻有关的教学资源，如课件、教案、教学实录教学经历论文等，并阅读教学方面的书籍，如：小学语文老师等，从而不断为自己的教学水平“充电”。 二、详细教学工作 1、打英雄语拼音学问的根底。 一年级一册的语文教学任务繁重，要求学生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能精确地拼读音节。能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。相识四线格，能正确书写声母、韵

4、母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说平凡话。并且相识常用汉字313个，其中116个要求会写。这么大的学习量假如不讲究科学合理的方法，而让学生单调地读，重复地写，长此以往，学生将对拼读、识字产生厌恶，后果不可思议。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我经常向有经历的老师讨教方法，向他们学习教学经历，以使自己能让学生学得轻松，学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，通过学儿歌、顺口溜、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的爱好。发动学生家长与学生一起，利用各种方式来激发孩子学习拼音的爱好。 2、抓好写字训练。 写字教学是一年级语文教学工作的难点

5、。要让每一个学生写一手好字，所谓“字如其人”，看字就能看出一个人。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注意自己在课堂板书、给学生批改作业等方面给学生作一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和安康。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。所以在课堂上时时提示学生“留意做到三个一：一拳、一尺、一寸。” 3、造就学生的朗读。 我自己是很喜爱

6、读书的人，所以我盼望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明理解了课文。因此在平常的教学中，我特殊留意学生朗读的指导。 首先，调动学生的踊跃性是最为重要的，在课堂上我经常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、指名读、教读等形式，在必须程度上激发了学生读书的爱好。其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量能引发学生翻开想象的翅膀，读出自己的感受来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生效仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生做出很好的示范。第四，扩大课外阅读，我开展日有所诵书香班级读书活动，让学生读日有所诵，一同感受读书的

7、乐趣，使我的课堂丰富而生动。 4、做好培优补差的工作，提高教学质量。 一个班级二十几个孩子，智力和承受实力都各不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和爱惜，坚信每个学生都能学到学问，让他们在学习上有所进步。同时，与家长经常联系，提高学生的学习稳固率。 三、存在的问题与缺乏 1、虽然注意了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥出他们的主体性，在今后的教育教学工作中应当多赐予指导，交给学生学习方法。 2、教学方法不够新奇，对学生的吸引力不够。这还须要我不断努力，驾驭更多理论学问，注意实践，多虚心请教

8、别人。 3、老师驾驭教材的实力有待提高，面对课堂上学生不同的问题，要有必须的应变实力。这就要求我们在备课时，不仅要备教材，还要备学生，留意预设和生成。 4、留意对不同的学生要有不同的教学方法，实力或智力差的学生要求层次要适当地降低，让他们对学习产生爱好，削减压力，缩小学生间的差异。 5、学生语言实力的造就：造就学生语言条理性，完整性，削减地方方言、口语。 通过一学期来的努力，我班学生在期中检测中获得了优异的成果，28名学生参与检测， 90分以上人数17人， 101分6人，这对一个学困生较多的班级来说已经很不简单了。盼望他们在期末考试中再接再厉，取得更好的成果。 作为一名年轻老师，我也知道自身存

9、在着很多缺乏，我会利用各种时机，不断地充溢自己。下学期我将给学困生以更多的关注，在提高课堂效率上再下工夫，争取得到更好的成果! 最新一年级工作总结范文2 引荐这学期我担当一年级数学学科(一3和一4)教学工作，为了协作学校和班主任工作：我从以下几个方面进展教学工作的： 一、我首先从抓好学生的养成教育做起。 对于一年级小学生来说，从一入学，就要造就他们形成良好的学习行为习惯是很重要的。 因此在上课时我尤其重视他们上课听讲的良好的学习习惯以及正确的写字姿态，并且在课上刚好提示，或是我以某种动作手势予以个别提示，这样做既到达了教学目(欢送您)的，也不会影响教学的正常进展。由于小学生的心理特点确定了小学

10、生集中留意力的时间是有限的。于是我针对小学生好动的特点，从激发爱好入手;或者走到学生中间，利用“示意法”提请学生留意，如不便走下讲台，可用“稍停法”，引起某些学生的留意，除此以外，我运用恰当的赞语、适宜的嘉奖等各种不同手法的敏捷运用，对造就学生的集中留意力的习惯也是重要的。经过一段时间的训练，同学们逐步形成了良好的学习习惯。 二、合理运用教材，想方设法提高教学质量。 一年级学生刚到一所新的学校，一切都是那么生疏、新颖，他们往往不适应新的学习环境，不习惯学校纪律的约束，再加上他们顽皮好动的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情。我在抓好学生的课堂常规根底上，逐步造就学生良好的学习习惯。并在教学中

11、采纳敏捷多样的教法，以正面教育为主鼓舞学生踊跃学习。如 ： 1、创设情境，激发学生学习爱好。新教材活动性强，我充分利用教材，细心创设学生熟识的情境，激发学生学习的爱好。 2、严密联系生活实际。 数学源于生活，(欢送您)生活中又充溢着数学。在教学中，我严密联系学生的生活实际，在现实世界中找寻数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学。 3、开展实践活动，造就学生的创新精神。让每个学生都有参加活动的时机，使学生在动手中学习，在动手中思维，让学生在动手、思维的过程中探究、创新。如教学统计时，设计一些调查活动，如调查班里同学喜爱吃的水果，男女同学的人数等，使学生在活动中探究调查的方法，并体会统计

12、的必要性。 4、开展竞赛、嬉戏活动，提高课堂学习气氛 。基于低年级学生的特点，引进竞赛、嬉戏活动，学生踊跃性高，效果好。寓教于乐。 5、尤其对那些后进生运用表扬鼓舞的方法，加强他们的学习自信念。在我的表扬和鼓舞下和课下耐性辅导下，一3班的张雨，李泽。一4班的裴浩翰和王耀聪同学在平常测试和期中考试中都取得了优异成果。并且我在课程改革论文评比中荣获大兴区三等奖的好成果。 三、存在的问题： 由于学生年龄小，上课时个别学生有时不留意听讲，学习习惯不太好，因此个别学生的学习成果不太志向。 四、改良的措施： 在今后的教学中我要留意运用多(欢送您)种多样的教学方法吸引学生的留意力，刚好让学生养成上课谨慎听讲

13、按时完成作业的好习惯。 以上是我在这学期的点滴体会，在今后的教学工作中我还要不断积累，不断探究，使学生们乐学爱学数学，使学生们各方面实力都有所提高。 最新一年级工作总结范文3 走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学此文转自工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 为了更好的贯彻实施素养教育，领悟和运用新的课程标准.一切为了学生，为了学生的一切，也就是树立以人为本的学生观、教育观。我们学校特别重视一年级这个起步年级，也是领先走进新课程试验的年级。现将我们学校开展一年级语文教学工作的状况总结如下： 一、慎重、细心选择老师 为

14、使一年级走进新课程试验取得胜利，学校领导屡次探究、征求看法，选择了六位责任心强、具有开拓创新精神且具有必须教育经历的老师担当一年级任科老师，她们中有业务领导，有学科带头人，教学能手，大多是充溢活力与朝气的年轻人，而且她们都有不断学习，勇攀顶峰的精神。 二、组织、培训学习 一年级老师是课程改革的先行者，为了让一年级老师学好、用好新课标，全面推动素养教育，泉山区进修学校首先对一年级老师进展上岗前的培训，接着暑假期间，冒着高温酷暑，一年级老师又参与了市级培训。均取得了培训合格证书。无论是从思想上，还是从行动上，一年级老师都做好了充分的打算，投入到课改试验中去。开学后，校领导又利用业务学习时间组织大家

15、学习、或自学走进新课程与课程实施者的对话。在实践中学习理论，再用理论去指导实践。 三、“走进新课程”研讨课 通过学习实践，我们全校开展了走进新课程语文研讨课，全校35岁以下的老师参加了上研讨课，同时还对这些课组织了两次座谈探讨，老师们用新的课程理念去评析所上课的胜利与缺乏，使上课的老师总结了经历和缺乏，同时也是大家在一起磋商、沟通、相互学习、相互提高的过程。未上课的老师在座谈会上谈了以后，再写出了评课看法。总之，在走进新课程的过程中，师生双方都得到了提高与开展。 四、一年级研讨课的展示 依据局教科研室的要求，一年级老师上课率不低于50%，学区在各校之间开展了一年级研讨课的评比活动。我们学校语文

16、张利斌教师、黄长慧教师、数学顾明丽三位教师上了课。张利斌教师在上口语交际借铅笔一课时，利用电教手段，让学生观看小猴向小熊猫借铅笔时，是如何讲礼貌，把话讲清晰，借到铅笔的。同时，她还创设借东西，合作学习制作手工的情境。让学生在动手操作时学会合作，以及怎样向别人借、还东西的训练。让学生在开心的制作中学习了合作完成一个作品。借东西、还东西时学生也懂得了怎样运用文明用语。课堂上，张教师始终留意学生的习惯养成教育，尤其是张教师发觉两个孩子从起先就不合作的事时，她没有因公开课而束之高阁，而是让学生对他们的做法进展评价，使学生相识到不合作是做不好事情的，同学之间应当相互谦让。从这可以看出，张教师确的确领悟了

17、“以人为本”的真谛，老师要关注不同层次的孩子，面对全体学生，为了每一个孩子的开展，这也是张教师上课中的闪光点。 黄长慧教师在教家一课时，注意结合学生的生活实际和情感体验，使学生对家有了更温馨、更亲切的感情。在上课的过程中，黄教师运用自己扎实过硬的根本功，制作精致的头饰，当堂画出漂亮的图画创设教学情境，调动学生视觉、听觉等多种感官去学习，学生学习的爱好被激发出来，学习心情非常高涨，受到了良好的教学效果。她们的课在学区分别被评为一、二等奖。 五、一年级百字竞赛 为了催促、检查一年级的语文根底学问，学校组织了一年级的语文根底学问竞赛。通过竞赛，学生的学问得到了强化与稳固，同时也发觉了一些学习中的缺乏，为期末复习做好了铺垫。 在新课标精神的指导下，我们全体一年级老师将接着更新观念，用新的理念去实践语文教学，缔造性的运用教材，开发课程资源，使一年级的语文教学再上一个新台阶。