五年级语文教研组工作总结范文三篇.docx

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1、五年级语文教研组工作总结范文三篇 时间总是稍纵即逝，又到了我们写工作总结的时候了，在每次阶段性的工作完毕之后，你有写工作总结的习惯吗？以下是和大家共享的五年级语文教研组工作总结范文三篇的参考资料，供应参考，欢送你的参阅。 五年级语文教研组工作总结范文1 我们五年级语文教研组遵照学期初制定的工作打算，团结协作、真抓实干，全面执行新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、浓郁的教研气氛 没有教研的教学是没有生命力的。只有通过教研，教师们的认知水平，教学水平才会有不断地提高。我们组的教师正式基于这样的相识，踊跃主动的参

2、加到教研活动中来，气氛特别浓郁。 我们教研组间周星期一下午进展集体备课。无论主持人是谁，我们都是共同探讨该教研、备课的核心主题，纷纷发表自己的看法，然后由主持人归纳、总结、整理。每次的集体备课，教师们都从沟通中收获许多，并将收获带入实践。实践的结果又立刻在组内反应，教师们受益匪浅。 本学期，我们围绕“有效性的集体备课”这一专题，狠抓了教学探究的力度，使教学探究向更深、更细、更新化开展，增加课堂教学的针对性、实效性、可操作性，以提高老师驾驭教材的实力和技巧。 1、吃透文本，提升驾驭教材的实力。 每次教研活动前一周，提示老师自身加大对教材的探究与探讨。对全册每组及教材的编写意图，学问与技能的训练、

3、情感看法价值观的造就，及组与组之间的联系等都要做到清晰、明朗。在学习探究的根底上，能够敏捷的处理与驾驭教材，提升出自己的理解与主见，形成自己独特显明的教学风格。变“教教材”为“用教材教”。 2、深化教研，创出特色。 在个人充分备课的根底上，每人带着对教材的深钻细研，进展深化细致沟通集体备课。大家彼此开诚布公、各抒己见。不管是中年老师还是青年老师，都能够踊跃参加，激情四溢。有时为了一个问题的探究，绽开剧烈探讨，甚至争辩不休，最终达成相同，形成共识。这样的教研迸发着热忱，闪耀着才智，促进着生成，每个人都倍感充溢与欢乐。 二、抓好平常的常规工作让阅读成为学生的须要 尽管平常的教学工作很忙，我们还是特

4、别重视教学的常规工作。 从备课、上课到作业批改，我们都能一丝不苟地完成。对于阅读和习作，我们更是确定了每周的研讨重点。针对语文教材的特点，我们几位语文教师针对本班的状况进展有效的教学策略：有抓根底学问的，有抓学生学习习惯的，有注意学生的综合素养的造就的，不同的班级有各自不同的教学方式。平常大家能够出好每一次单元测试卷，能够进展谨慎讲解分析。大家一起为了更好的教好学生，提高学生素养，展示四年级学生的风采而不懈努力，在这次县童心写作竞赛中取得优秀的成果，使学生的整体水平都有了很大提高。 这学期，我们组尤其重视了引导学生课外阅读。我们给学生引荐阅读书目，引导他们走进经典，跟大师对话，更尽可能为学生供

5、应阅读的时机和时间。学生们在教师的带着下，不仅阅读量大幅度提高，阅读实力也得到了极大的开展，读书效果可以说很好。我们五年级各班都到图书馆借阅书籍看，学校领导也对我们的借阅读书给了很高的评价。学生读书收获的手抄报，学生们出得也相当精彩。踊跃协作学校工作，做好思想工作，进展平安教育，落实小学生开展实力训练教程。 三、在团结合作中共同提高 我们教研组的9位语文老师，在生活中、工作中相互关怀、相互协助，使教研组的教师亲如一家，更增加了工作的战斗力和凝合力。教师们踊跃思索、尝试，一个个有创意的做法在我们教研组内绽开。我们的教研活动人人参加，全员提高。每位老师谨慎完成人人一节探究课，特殊是在课堂教学研讨课

6、中，教师们共同参加备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。讲课的老师踊跃打算，虚心听取建议，评课的老师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地协助献课者。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，同心同德的气氛，有的教师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的教师都会出谋划策，一起协助解决教学问题和学生思想问题。 在每次的教研的活动中，我组老师有效发挥集体备课的作用，边摸索边学习，探讨、沟通成了我们工作的一局部。每位教师都细心地打算和查找了与教学有关的文章或课例进展学习，就自己在教学中的喜

7、怒哀乐进展探讨，对于教材上的每篇课文都谨慎学习，读懂每一段话，每一个句子，每一个词语，每一个生字，为了让学生真正学有所获，通过多种途径查找资料后细心打算教学。 总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经历，也多了几分教训。我们坚信，在总结本学期工作的根底上，在各位老师的共同努力下，我们将本着“厚德敬业、博学善教”的准那么，一如既往，再接再厉，会把工作干得更好。 五年级语文教研组工作总结范文2 一、谨慎学习，提升自身业务学问。 树立语文教学目标意识，是小学语文教学探究的灵魂。我们通过杂志、网络等各种渠道广泛地收集资料,并进展深化地学习。 本学期初，我们五年级每位老师切实制订好本学科教学打

8、算，合理支配教学进度，扎扎实实学习新课程标准。利用课余时间踊跃沟通教学心得，共享教学资源，形成了良好的互助互学的教研气氛。遵照扎实有效、稳步推动的课改思路，加强教学常规管理，增加组内老师的教科研意识，搞好课堂教学有效性策略的探究，寓落实目标的语文训练于阅读过程中，使三维目标的达成相得益彰，到达有效教学的境界。 通过学习，老师们重新谛视了自己的课堂教学中，对如何有效课堂教学有了一些理论上的积淀与自己的思索，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的根底。 二、营造民主和谐轻松愉悦的教研气氛。 1、我们组织了公开课的教学。本学期，杨建秀教师开展了开卷是否有益辩论赛，李晓欧教师执教了略读课文狮子和鹿。

9、人人都会是主讲者，同时又是评讲者，每节公开课教学，尽量消退讲课者的顾虑，轻松上阵。我们提倡不计较讲课成败，主见大胆尝试形式多样，生动好玩的教法。从大处着眼，探讨和解决平日实际教学中所遇到的问题。每次公开课教学后，都进展谨慎地评课总结，谨慎总结教学的经历与教训，提出改良的方法。 2、每次听课学习活动后，大家心情特殊轻松开心。这学期我们教研组开展了新课标学习及系列理论学习，既开阔我们的视野，又促进大家之间融洽的沟通，加强团结合作的精神。这样对教研及工作都起到很好的学习促进作用。诸如此类的探讨我们开展了屡次，有时是在没课的空闲之时，还有时是在我们评课之中。虽然我们不是多么的博学，虽然我们有时争辩得面

10、红耳赤，但探讨可以起到一个相互启发、引起思索的目的。所以，每次探讨之后，我们都觉得受益匪浅。 三、倡议集体备课，相互沟通，共同提高。 五年级六个班，六位语文教师，每人选一篇课文细心备课。每周四我们利用校本教研时间，说自己处理教材的方法和目的，这学期共精备了6课时，有陈薪薪教师的慈母情深，潘春燕教师的鲸，麻锦松教师的“精彩极了”和“糟糕透了”，叶娅丽教师的圆明园的消灭，杨建秀教师的剥豆和李晓欧教师的通往广场的路不止一条。同组有经历的教师也说一下自己的教学设计，我们之间吸取精华，再依据自己班学生状况，设计教法，从而使教研的主题更明确，重点更突出，提高教研活动的实效。另外，我们还通过对某一专题的说课

11、，统一思想相识，探讨教学方法，提高教学效率。， 四、课后谈反思，吸取教训，发扬优点，弥补缺乏。 没有尽善尽美的一节课，每一节探究课后我们都回来谈感受，提出这节课的优点，重点说缺乏。每说完一节课后，我们都觉得不但给讲课的人提出了须要改良的地方，也引起了自己的留意。而讲课的教师也深深的感受到集体的力气大。随机教研活动她们不再局限于一周一次的、有打算支配的教研活动，而能将老师中的困惑问题，以随机教研的方式来解决，这种随机的教学探究，因为是自主自动的、志同道合的，所以能各抒己见，畅所欲言，在宽松的气氛中心平气和地探究。虽然很忙，但忙里偷闲的时间我们乐于进展教学探究工作,因为它在渐渐促进我们的工作，促进

12、我们成长 五、营造气氛，沐浴书香。 本学期教学时间较长，于是“书香班级”的建立如火如荼地绽开。古诗文的背诵、积累，课外阅读，课前3分钟的积累这些都已经成为孩子日常学习的一局部。另外教师们还引导孩子每天花必须的时间进展课外阅读，每周固定一节阅读课，让孩子在系列阅读中享受阅读的欢乐，积累必须的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。 六、个别辅导，提优补差，提高我们教学质量。 我们相识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要。每个班中总有一些优等生和后进生。只有把优等生造就好了，班中才有典范；也只有把差生的转化工作做好，才能提高优秀率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成

13、。“抓两头，扶中间”是我们的工作方针。因此，在平常的课余时间，总能看到我们年段教师在教室里给后进生耐性教育的劳碌身影，努力让他们在原有的认知水平上有所提高。而在平常的家庭作业的布置上，注意作业形式的趣味性、易操作性，多布置一些弹性作业，不束缚优生的开展空间。努力让他们的学习潜力得到更大程度的开发。 总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经历，也多了几分教训。我们坚信，在总结本学期工作的根底上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力，对此，我们充溢

14、信念。 五年级语文教研组工作总结范文3 一学期以来，我们五年级语文教研组紧紧围绕学校教学工作支配和本组教研打算开展工作，圆满完成各项教学教研任务。现将本学期的工作总结如下： 一、重视学习语文科新课程标准，转变教学观念。 我们在开学初，组织全组老师进展新课程标准及教材学习，使教师们明确语文课程标准显明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。 二、优化教学过程，构建高效课堂。 本学期来，我组老师都能严格遵守老师职业道德标准，遵守学校规章制度。工作中，八位语文老师取长补短，相互切磋，共同探讨，发扬踊跃主动热忱的良好作风，遇

15、到困难，努力克制，谨慎完成校领导安排的各项任务。 1. 各位老师都能严格遵照学校要求，踊跃学习，刚好谨慎备课。同时，利用校内网络系统，充分整合利用校内网教育资源，踊跃搜集各种教学信息和有用的教学资料，不断充溢自己的备课内容，提高了备课效率，发挥现代信息技术在教学中的踊跃作用。 2. 各位老师能踊跃学习先进的教育理论及经历，更新教学观念，倡议自主、合作、探究的学习方式，以造就学生的自学实力和综合素养为根本启程点，不断改革课堂教学构造，使语文课堂焕发出新的朝气和活力。 3. 在批改作业和差生辅导方面，能依据学校要求和教材特色，合理布置作业，谨慎批改讲评。我组老师都是班主任，能结合教学工作深化了解差

16、生，探究差生，踊跃做好差生的转化工作，并撰写差生转化案例。 三、开展丰富多彩的教研活动 1听课、评课活动 本学期学校开展的活动较多，教师们都感觉惊慌劳碌，但我组老师都能按学校要求参与听课评课活动，相互沟通，取长补短，不断改良自己的教学。 2试验课题的实施 本着工作课题化，课题工作的原那么，努力实现学校有工程，老师有课题，探究有成果的科研目标，促进理论与实践的严密结合，切实提升老师问题意识、探究意识、理论素养、创新精神和破解难题的实力。 四、不断充溢自我，以更胜语文教学工作。 组内每位老师都非常注意自我提高，谨慎学习专业理论学问，以真正提高自身素养，更好地从事教学工作。在论文撰写方面，语文组教师

17、大多能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得。 教研组或本组老师在本学期参与各级各类竞赛评比获奖状况 付巧枝：1. 老师节被评为“旗级优秀老师” 2. 获得全旗“中华诵 _经典诵读大赛”优秀经典辅导奖 张海涛： 经典诵读优秀辅导奖 田 芳： 经典诵读优秀辅导奖 缺乏反思 本学期教研工作存在的主要问题是，因为学校活动过多，我们带的又是毕业班，教师们感觉到内心承受的压力较大。加上我年级段此时此刻班级学生多，一局部学生语文根底薄弱、阅读面窄，不能很好地适应新课标对学生学问实力的要求，特殊表现出在搜集资料、语言表达和语文实践活动中盲目、被动、实力低下，学习效果不太志向。 下学期主要工作思路及建议 下学期的教研工作从老师本身的专业开展和学生的全面开展两个方面去努力。 老师方面，倡议大量阅读与教学反思相结合，把握新课程改革的实质，让新课标的理念深化人心，并真正落实在自己的日常教育教学工作中，不断提升老师教育教学的水平，创立“生本高效的语文课堂”，全面提高教育教学质量。 学生方面，开展丰富多彩的语文实践活动，重视对作业的改革创新，减轻学生的负担，提高学生的学习爱好，养成良好的学习习惯，促进学生全面开展和终身开展。 建议： 盼望学校能够适量限制各类活动次数，把正常的课堂学习时间还给学生。