保育工作总结精选优秀范文三篇.docx
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1、保育工作总结精选优秀范文三篇 注意工作细微环节,打造优良形象,提升保育员的工作质量,为他们的安康成长奠定良好的根底,你是否也有这样的体会呢,写一写关于这个话题的讲话稿吧,以下是我和大家共享保育工作总结精选优秀范文三篇相关参考资料,供应参考,欢送你的参阅。 保育工作总结1 一、指导思想 本学期我们将接着以规程为依据,努力贯彻纲要精神,坚持“一切为了孩子”的办园宗旨,遵循保教结合,保教并重的原那么,加强老师的业务学习,更新教育教学观念,树立正确的教育观,儿童观和效劳观,造就幼儿安康的体质,良好的生活习惯,活泼开朗的性格与求知的欲望。 二、本学期工作目标 1、保教并重,紧抓落实。 2、完善教学常规制
2、度,提高保教质量。 3、充分利用家长和社区资源,促进各项工作的开展。 4、接着提高幼儿入园率及幼儿入园受教育率 三、详细工作 一保育工作 1、良好的制度是保证一切工作有序高效进展的保障,幼儿园原来的保教常规制度在必须程度上促进了幼儿保教质量的提高,但是也存在着必须的问题,因此,本学期我们实行新的保教常规制度,进一步落实和促进幼儿园保教工作。 新的制度把关注的目光投向幼儿的一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、嬉戏教育活动、区域活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园努力通过这种常规制度的导向引导大家注意落实一日保教标准,提高教育教学实力,注意幼儿的嬉戏教学,使幼儿园的保教工作真正落到实
3、处。全部教职工谨慎自觉学习幼儿园一日保教工作标准、36岁学习与发张指南,明确工作职责,坚持保教并重。孩子年龄越小,须要我们照看的就会越多,作为教师的我们,要坚持细心、耐性对待孩子,将保育工作放在重要位置。 2、在做好保育的前提下提高教育实力才能促进幼儿的全面开展。 因此,教师们结合自己所任教领域,自觉主动找时间加强学习,树立和落实正确的教育观、儿童观、开展观,不断反思,这样从根本上保证教育教学实力的提高,造就好幼儿。 3、各班级老师要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合,重视本班保教的连接工作,老师与老师之间的交接工作,对幼儿的保教要求本班老师要经常沟通沟通,注意教育的相同性。定期分析本班班务
4、工作现状,管理好本班的班务工作。 二做好卫生保健,形成平安常态 1、为了保证全园无平安事故,孩子们能安康欢乐的成长,园内制定了一系列科学有效的平安管理制度。 园长为第一平安责任人,专职平安主任为主要负责人,全面管理全园的平安工作。层层签订“一岗双责”责任书,形成各时段,全方位平安管理体系。做到时时排查,杜绝一切担心全隐患。 2、全园定期组织各种突发事务平安逃命演练;定期对孩子们进展平安教育,让孩子驾驭一些逃命技能。 门卫、保安持械全天候在园内巡逻,外来人员实行登记制度,有事入园提前联系。早晚时间段门卫、保安、园委会成员在园门口值班,防止外来人员入园侵害。 3、对食堂每天做卫生检查,选购的一切食
5、物采纳索证制度,杜绝不标准厂家生产的食品进入我园。 食堂每天对孩子们的食物实行留样48小时制度,做到吃的放心,大家安心。 4、严格执行卫生保健制度,做好幼儿一日生活视察记录,晨午检实行红黄蓝三色晨检牌公示,做到细心视察,刚好记录。 幼儿活动室、午睡室、食堂坚持每日消毒,流行性疾病多发季节做好传播和预防工作,确保幼儿安康。 三教育教学 1、依据松滋市幼儿园作息时间支配,结合本园的状况,合理的支配幼儿的一日作息时间,制定了科学的月打算表和周打算表,在本学期,我园为了节约老师的时间,让老师有更多的时间去打算打算活动,一改以往分散备课制度,各年级集体备课,各班老师依据自己实施的活动总结、反思。 2、为
6、了和本镇其它几个附属园共同成长,20xx秋季组织了全镇学前教育开放日活动,为各位同仁开放一日活动、集体教学活动、区角活动、户外活动、功能室的活动,最终一起沟通心得,共同进步。 3、每班设置七大区角,投入亿童区角材料5套,每班每周投入一个自制区角材料,老师视察指导幼儿活动并形成视察记录,促进区角活动从实操作。 4、进一步学习领悟规程精神,学习领悟幼儿园教育指导纲要,学习幼教新信息,不断更新教育教学观念,老师应学会关爱、学会理解、学会宽容、学会创新,踊跃探究适合本园的教育教学新方法,促进保教质量不断提高。 5、接着开展老师听评课,刚好了解老师的教育观念、教学水平与教育行为,了解幼儿的学习常规、学习
7、习惯、开展状况等。随堂听课后刚好反应,共同探讨,协助老师解决一些工作中的疑难问题,指导老师更好地开展教学工作。 6、鼓舞老师制作适合自己教学须要的教育图片,利用废旧材料与幼儿共同制作各种寓教于游的自制玩具,活动内容有新意,老师指导有“心”意。 7、通过形式多样的活动,促进幼儿全面素养的开展: 丰富户外体育活动器械,加强对户外体育活动的指导各班依据班级年龄特点,发动老师自制外乡化的运动器械,有针对性开展12样体育特色熬炼。加强环境创设的有机指导,造就幼儿谨慎视察四周环境的实力。 8、依据主题,创设教学环境。各班随主题的改变适时更换,做到幼儿、老师、家长共同参加,将环境创设与材料收集过程作为幼儿学
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