初中生物老师工作计划.docx

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1、初中生物老师工作计划初中生物教师工作打算 面对全体学生，着眼于学生全面开展和终身开展的须要。关注每一位学生，造就学生的特性和特长。提高学生生物科学素养，踊跃倡议探究性学习。以下是我为大家整理的初中生物教师工作打算资料，供应参考，盼望对你有协助，欢送你的阅读。初中生物教师工作打算一 一、学情分析： 我担当初二(95、97、101、101)班的生物教学任务，通过一个学期的教学，我想学生已适应了课改的新教法，学生学习生物的爱好还可以，成果较好。95班是全年级的第一名。97班相对来说差一些，有一局部学生的而成果较差。要想提高成果也不是件简单事，这须要加强学生的纪律性，严格要求学生，尤其是那些差生。这个

2、学期要想方法调动学生的学习踊跃性，争取考试的成果有所提高。 二、指导思想： 以全日制义务教育生物课程标准为依据，面对全体学生，着眼于学生全面开展和终身开展的须要。关注每一位学生，造就学生的特性和特长。提高学生生物科学素养，踊跃倡议探究性学习。引导学生主动参加，乐于探究，勤于动手，渐渐造就学生收集和处理信息的实力，提出问题，分析和解决问题的实力，以及沟通和表达实力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣。从而进一步激发学生学习爱好，逐步养成学生酷爱自然。关注生命。关注社会开展的责任。 三、确定开展目标： 1、全面提高学生的科学素养为宗旨，造就学生的创新精神和实践实力。 2、通过学习使学生更清晰地知

3、道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会开展。 3、通过学习使学生知道如何安康地生活。 4、对学生进展唯物主义和爱国主义教育 四、本学期教学任务要求、重点、难点、关键： 教学的重点和难点 1、生物的遗传和变异的驾驭; 2、理解生物进化的大致历程和缘由; 3、相识生物的生殖和发育过程。 教学目的任务 1、全面提高学生的科学素养为宗旨，造就学生的创新精神和实践实力。 2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会开展。 3、通过学习使学生知道如何安康地生活。 4、对学生进展唯物主义和爱国主义教育。 完成教学任务的措施 1、细心采纳先进的教学方法，对新教

4、材进展培训。 2、细心组织和筹划好课堂教案。 3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。 4、进展课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的爱好。 5、谨慎批改作业，从中解决学生存在的问题。 6、造就优生，转化后进，随时和学生沟通。 五、转变理念、改良方法、提高教学质量，实现目标的措施： 1、接着深化学习有关的教育理念和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。 2、激发学生学习爱好，细心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育，细心诱导，强化教学。 3、接着探究符合新课程标准的课堂教学模式，并应用现代教学手段和技术用到课堂教学中，提高课时效率和教学重量。 4、重

5、点提高学生的应试实力，实际动手实力，分析实力。 5、在教学中落实面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分开展。 6、在传授学问的同时，要特殊留意科学探究方法的造就。 7、组织好学生进展探究性学习，引导学生分工合作，乐于沟通。 8、踊跃参与教研教改，上好课，设计好教案，写好教学反思。 9、鼓舞学生自己视察、思索、提问、并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和实施。 10、结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，到达课程标准。 六、提出学期学生学习常规要求; 1、课前10分钟预习。 2、课堂上踊跃发言。 3、作业按时单独完成。 4、课堂上的试验课、探讨课、可以相互探讨问题，但要保

6、持课堂纪律。 5、试验课、探究课布置的打算工作要做好。 七、设计支配学科实践活动 倡议探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。设计并支配好科学探究活动，是教材执行这一课程理念的关键之所在。在总结前三册经历的根底上，本册教材接着加大科学探究的力度。 从数量和类型上看，八年级下册共有探究活动28个，有关探究活动的栏目类型包括：视察与思索、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。 本册书共有探究(包括模拟探究)4个。与前三册相比，这些探究活动的设计赐予学生更大的自主性，对学生思维实力和动手实力的要求也较高。例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由学生提出;用什么植物进展扦插也

7、由学生自己确定;制订探究打算时须要查阅相关的资料，了解扦插的植物成活所须要的水分、土壤、温度等条件，还须要设计参照或比照试验，设置重复组等;实施探究打算过程中还须要综合运用七年级所学学问，对扦插技条进展适当的照料，并坚持谨慎视察;对视察到的现象须要自己设计表格进展记录，并得出合理的结论。考虑到学生在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练，教材在探讨探究思路这一环节不再像八年级上册那样供应模拟探讨的情景。 在科学探究技能的训练方面，除了训练学生提出问题、作出假设、视察、试验、收集和分析资料等一般过程技能外，尤为侧重训练应用和评价的技能，包括证据和逻辑的运用、对所提出的问题进展评价、对证据和假说

8、进展评价、运用所学学问进展设计和预料等。初中生物教师工作打算二 一、学生状况简要分析 高三18、20、21班学生的根底整体上相对较好一些，上学期已经完成了必修1第一章的一轮复习内容，但从上学期的期末测试成果来看，每个班都有个别差生。他们已经形成的不良的学习习惯还没有彻底扭转，他们虽然比拟机灵，但总是不能跟着教学的节奏，将所复习的学问刚好消化，特殊是课时作业总是不能刚好完成。但整体上同学们的思维活泼，课堂表现踊跃。大多数同学都能谨慎钻研教材，刚好稳固所学内容。因此，今学期的主要任务是做好个别学生的习惯养成教育，分类指导优生与中等生的学习方法，力争是每一位学生都有收获，为明年的高考打下坚实的根底。

9、 二、教材内容分析 1、本学期将要完成必修1(包括五章)、必修2(包括四章)、必修3(包括四章)以及选修1的全部章节的一轮复习教材内容，包括课本中的全部经典试验以及与教材有关的试验设计等内容。 2、教材编写特色分析 苏教版中学生物教材的编写特色： 1)表达生物科学开展的时代性与前沿性; 2)表达生物高新技术对人类经济、社会的重大影响; 3)教材注意试验与探究性学习课题的探究学习; 4)用大量插图、阅读资料等激发学生学习生物的爱好; 5)与社会实践及学生将来就业等亲密联系。 3、教学实施设计 1)细心探究教材、教学大纲、高考考纲、细心设计教学过程与方法，上好每一堂课; 2)注意学习动态探究与学情

10、改变，有针对性调整教学设计和方法，特殊关注学困生，使其有所收获并取得必须进步; 3)把握教学深度与难度，确定教学重点与范围; 4)加强学生针对性训练，精选题目，造就学生实力。 4、德育目标设计 1)把思想品德教育渗透到每一节课中，为人师表; 2)通过生物学家的奋斗历程，引领学生形成钻研拼搏，细心思维的优良品质; 3)利用教材中涉及的我国科学家的成就，造就学生的爱国主义精神，鼓舞为祖国旺盛做奉献的信念。 三、主要的教学改革方向、重点及措施(特殊是现代教育技术的应用) 1、在教学设计与教学方法上下功夫，尽量贴近生活、贴近学生实际，充分发挥学生学习的主体作用。精讲多练，在解题方法技巧和促进学生思维上

11、多渗透一些。 2、注意试验与探究性学习，多设计一些试验让学生动手参加，并让学生主动参加一些探究性学习的课题，造就学生根本的科学素养。 3、充分利用现代教育技术手段、利用多媒体网络改良教学，提高教学效率。 4、在教学中注意前后学问的联系，构建完整的学问体系和网络框架，提高学生综合实力。 四、协作教学支配的课外活动 1、搜集学习资料，整理生物学史、高新技术、生物科学新进展等。 2、引导学生进展小制作、小课题的探究。 3、支配一些家庭小试验，造就学生独立探究简洁生物学问题的实力。 4、组织生物爱好小组，开展生物学探究的爱好活动，增加学生学习爱好。初中生物教师工作打算三 一、指导思想 为了搞好初三学生

12、的生物的学习工作，切实提高学生的生物学科学素养，本着为了学生的一切和一切为了学生的教学原那么和面对全体学生进展素养教育原那么。让尽量多的学生能对生物学产生深厚的学习爱好，倡议学生进展探究性学习。同时着重造就学生的自学实力、动手操作实力、视察实力和试验实力，特制定如下初三生物下学期教学打算以指导本学期的生物学教学工作。 二、学生状况分析 九年级的学生由于在初一和初二已进展了二学年半的生物学学习，初中的生物学学问已学习了一大局部，对初中的生物学学问有了一个大体的了解，对生物学的学习方法有了一个大体的驾驭。但这级学生根底较差，又是今年才由三处中学合在一起的学生，学生对教师不熟识，教师对学生更不熟识。

13、 因此学生对老师的适应实力较差。通过对学生成果的分析，这级学生成果减普遍不好，通过对学生的视察我发觉学生中普遍存在上课不谨慎听讲，有大量小动作，并且学习看法不端正，上课不谨慎记笔记或者说干脆不记笔记。大局部同学成果较差，对生物学学问缺少至少的了解，对生物学的学习方法知之甚少。而且由于合班并校，这级学生班额较大。学生根本状况较差对今后的工作很是不利。因此在今后工作中要留意造就学生的学习的爱好、时时鼓舞学生，保持昂扬的学习斗志学好生物课。 三、教材分析 本学期的教学内容是生物圈中生命的持续和开展，以及生物的多样性和爱护两个单元。第一单元共分为三章十二节，第一章是生物的生殖和发育，主要讲植物的生殖、

14、昆虫的生殖、两栖类的生殖和鸟类的生殖。四类生物的生殖都是从各类生物的生殖特点入手，对生物的生殖现象进展分析总结，然后总结出这类生物生殖的特点。植物的生殖主要是无性生殖，在昆虫和鸟类中分别介绍了完全变态和不完全变态两类方式。 其次章共五节，介绍了基因的相关学问，第一节能过试验介绍基因限制生物的性状，这局部内容的重点是基因，通过它外在的表现性状，让学生相识基因的作用。难点是学生对基因这种微观的学问不好理解，也不好相识，应让通过各种譬如、直观的其它教学手段让学生进展相识。 第三章共三节内容，重点是生命的进化的缘由。突破重点的方法是能过翔实的材料，让学生对生命的起源进展了解，难点是学生对古代生物学问的

15、相识缺乏。其次单元，学问比拟简洁，主要通过学生对过去学问的复习，养成良好的生物学素养和爱惜生物的感情。 四、教学方法 接着深化学习和实践杜朗口中学经历。由于学生根底较差，所以在学习中在对课本已先预习了的前提下，学生对课本学问已有了一个大体的了望，以后主要先进展教师讲解和学生有目的探究。 全面推动素养教育。边学习边做题，争取堂堂清，周周清，让学生对所学学问有一个稳固的过程。 倡议探究性学习，加强学生对课本的利用，俗话说的好书读百遍，其意自现。加强对学生学习方法的指导，特殊是记忆方法的指导，让学生有一个良好的记忆方法，起到期事半功倍的目的。 做好学生的思想工作，俗话说的好三分教学七分管理，特殊是对于刚由三处中学合并为一处，要加强学生管理，防止学生思想波动，尽力削减学生思想波动带来的不必要的损失。 充分利用已有的练习题，让学生在做中学在学中做。 调动学生的多种感官进展记忆，提高记忆的效率。 充分利用学生学习小组的作用，让学生互帮互学，共同提高。 反复抓，抓反复，加强重复复习的力度。 留意联系日常生活实际，结合实际进展教学。 五、详细学习措施 通过以上的学习方法，讲练结合，处理习题，加强学生的记忆和探究，从细处实处下功夫，真正提高学生的成果，提高生物学的科学素养。让学生都有一个志向的结果。 六、教学进度 按教育体育局的进度进展。