2022年自考现代汉语总结定义 .pdf

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1、语系是根据共同历史来源划分的，同一语序的语言还可以根据亲疏关系划分出若干语族和语支。汉语属于汉藏语系。中国方言：1，北方方言，北方话是汉民族共同语言的基础方言。占人口的67%。分为A 华北官话，B西北官话，C西南官话，D江淮官话2，吴方言，也叫江浙话，以上海话为代表，占人口的7.2%3，湘方言，也叫湖南话，以长沙话为代表，可分为老湘语和新湘语，占人口的3.2%4，赣（gan）方言，也叫江西话，以南昌话为代表，占人口的3.2%5，客家方言，也叫客家话，以广东省梅县话为代表，占人口的3.6%6，闽北方言，以福州话为代表，占人口的1%7，闽南方言，以厦门话为代表，占人口的4.7%8，粤方言，也叫广东

2、话，以广州话为代表，占人口的4.2%9，晋语方言，以太原话为代表，占人口4.7%10，平话方言，分为桂南平话和桂北平话，占人口的0.21%现代汉语的特点语音：1，没有复辅音。2，音节中元音占优势，复元音构成的音节多。3，音节有声调词汇：1，双音节词占优势。2，广泛采用词根复合法构成新词。语法：1，语序和虚词是表达语法关系的主要手段。2，词类和句子成分之间不存在一一对应的关系。3，有丰富的量词现代汉语规范标准1，语音方面以北京语音为标准音。2，词汇方面以北方方言为基础。3，语法方面以典范的现代白话文著作为规范针对规范不明确，规范不普及的问题，中华人民共和国国家通用语言文字法的特点：1，调整的是政

3、府行为和社会公共行为，不是个人的语言文字行为2，重申各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由3，在法律责任方面，以教育，倡导为主，批判，处罚为辅。语言既具有人文性，又具有自然性1，要注重理论知识的系统性2，要注重共时和历时的比较3，要注重实践能力的提高语音是人类发出的能代表一定意义的声音。具有物理，生理，社会三方面的性质，其中社会属性是语音的本质属性。语音的物理性质：一切的声音都是由物体的振动产生的。O到 X是一个波，它们之间的距离叫波长。A是波峰，D是波谷，A到 C，D到 B的距离叫振幅。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 9 页 -O X A B C D 音高：声

4、音的高低，决定于发音体振动的频率。振动次数的多少叫频率，单位赫兹。音强：声音的强弱，与发音体振动幅度的大小有关。振动的幅度叫振幅，单位分贝。（语音的音高决定于声带的质量，而音强决定于发音时用力的大小）音长：声音的长短，决定于发音体振动时间的长短。音色：声音的特色，又叫音质，决定于物体振动所产生的音波波纹的不同曲折式样。音色是一个音区别于其他音的最根本特征，是声音的本质。区别的原因：1，发音体不同。2，发音方法不同。3，共鸣器不同语音的生理性质：1，肺和气管。2，喉头和声带。3，口腔，鼻腔和咽腔。语音的社会性质表现在民族特征和地域特征以及语音的系统性音节是语音结构的基本单位。根据中国声韵调分析法

5、，把音节分为22 个声母，39 个韵母，和 4 个声调。音素是音色角度划分出来的最小语音单位。音素按照发音情况的不同分为元音和辅音。元音和辅音的区别：1，气流是否受阻。元音不受阻，辅音受阻。2，紧张均衡是否。元音各处均衡紧张，辅音受阻碍处紧张，其他地方松弛。3，气流强弱。元音弱，辅音强。4，声带是否振动。元音一定振动。不振动的辅音叫清音，振动的辅音叫浊音。普通话语音系统中共有32 个音素，其中，10 个元音（a,o,e,i,u,er,-i,-i），22 个辅音（5 个浊辅音 m,n,l,r,ng，17 个清辅音）记音符号：汉语拼音方案和国际音标早期注音方法：1，汉字记音。2，注音字母。3，拉丁

6、字母汉语拼音方案的内容：1，字母表。2，声母表。3，韵母表。4，声调符号。5，隔音符号。优点：1，符号数目少，基本符号只有26 个，便于使用。2，采用国际通行的拉丁字母，书写方便，有助于国际交流。3，字母记录汉语音位，简洁而实用。价值表现：1，给汉字注音。2，作为学习普通话和帮助外国人学汉语的工具。3，设计特殊语文。4，作为制订少数民族文字的基础。5，音译人名，地名，科学术语等。6，排序索引，资料检索。7，中文信息处理普通话中有22 个声母，其中21 个是辅音，1 个是零声母。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 9 页 -阻声气碍带流方振强式动弱双唇音唇齿音舌尖前音舌

7、尖中音舌尖后音舌面音舌根音上唇下唇上齿下唇舌尖上齿背舌尖上齿龈舌尖硬腭前舌面硬腭前舌根软腭塞音清音不送气音b d g 送气音P t K 塞擦音清音不送气音Z Zh j 送气音C Ch q 擦音清音f S Sh X h 浊音r 鼻音浊音m n 边音浊音l 分辨 zh,ch,sh和 z,c,s 1，借助声韵调配合规律分辨。2，利用形声字声旁类推。3，利用语音演变规律来分辨。韵母结构表（韵母的主要成分是元音，韵腹是必须的）韵母韵头韵腹韵尾a a i i Ou O u en e n ua u a e e uei u e i iang i a ng 普通话韵母按内部成分分为10 个单元音韵母，13 个复

8、元音韵母，16 个鼻韵尾。按介音（韵头）可分为开口呼（没韵头，韵腹不是I,u,），齐齿呼(i)，合口呼(u)，撮口呼()。单元音韵母的发音：1，舌面元音单韵母。2，舌尖元音单韵母。3，卷舌元音单韵母。复元音韵母的发音：1，前响复元音韵母。2，后响复元音韵母。3，中响复元音韵母。普通话韵母的特点：1，有舌尖韵母。2，有卷舌韵母er 以及一整套儿化韵。3，复韵母比较多。4，辅音韵尾只有-n 和-ng 两个。5，四呼都有，合口呼韵母较多。分辨前鼻音韵母和后鼻音韵母1，利用声，韵配合规律可以掌握部分字的韵母。2，利用形声字声旁类推。3，利用方言与普通话的对应规律可分辨部分字的韵母。声调可从调值和调类来

9、分析。调值的语音特点：1，构成调值的音高是相对音高而不是绝对音高。2，构成调值的相对音高名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 9 页 -在读音上是连续的，渐变的，中间没有停顿，也没有跳跃。调类调值调型阴平55 高平阳平35 中升上声214 降升去声51 高降音节结构的特点1，每个音节都有声调，有韵腹，可以没有辅音声母，韵头和韵尾2，一个普通话音节最多可以有4 个音素，最少可以只有一个元音音素3，元音在音节中占优势，且有极强的凝聚力4，韵母内部元音出现的位置及它们的组合关系有一定的规律5，一个音节可以没有辅音，也可以有一个或两个辅音，但没有辅音相连的情况。音节的拼读方法：

10、声韵两拼法，声介与韵身合拼法，三拼法，整体认读法声调的确定方法：音节数调法，音节定调法，韵母定调法异读产生的原因：1，文白异读。2，方音影响。3，讹读影响。4，背离规律。异读与多音的区别是异读没有区别意义，多音表示不同的意思。汉字是记录汉语的书写符号系统。汉字是语素文字。汉字的特点：1，汉字从形体看是方块平面型的文字（另一种是线性排列）。2，汉字在语音上表示音节。3，汉字在意义上代表语素。4，汉字不实行分词连写。5，从字形结构看，汉字有其理据性。6，从发展速度看，汉字具有稳定性。汉字形体的演变甲骨文，金文，篆书（大篆，小篆），隶书（秦隶，汉隶），楷书，草书（章草，今草，狂草），行书笔画的组合关

11、系：相离关系，相接关系，相交关系部件的名称：1，左旁右边。2，上头下底。3，内心外框。4，中腰。5，四角。偏旁的分类：1，表义。2，表音。3，记号。现代汉语通用字笔顺规范1，先横后竖。2，先撇后捺。3，先上后下。4，先左后右。5，先进后关。6，先中间后两点。7，点在上边或左上，先写点。点在右上或里边，后写点。8，左上，右上两面包围结构的字，大多数先外后内。9，左下两面包围结构的字，一般先内后外。10，三面包围结构的字，缺口朝上，先内后外。缺口朝下，先外后内，缺口朝右，先上后内再左下。汉字的造字方法：1，象形。2，指事。3，会意。4，形声。5，转注。6，假借。现代汉字的造字方法：1，记号字。2，

12、会意字。3，形声字。4，切音造字法。5，省形造字法。汉字结构方式：1，独体结构。2，左右结构。3，左中右结构。4，上下结构。5，上中下结构。6，全包围结构。7，上三包围结构。8，下三包围结构。9，左三包围结构。10，左上包围结构。11，左下包围结构。12，右上包围结构。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 9 页 -汉字规范化：1，淘汰异体字。2，更改生僻字。3，同音替代。4，统一计量单位名称用字。汉字标准化：1，定量就是确定现代汉语用字的使用总量。2，定形就是规定现代汉语用字的标准字形。3，定音就是规定现代汉语用字的标准读音。4，定序就是确定现代汉字的排列顺序，规定标

13、准的检字方法。现代汉语词汇丰富的体现：1，数目庞大，成分多样。2，构成形式灵活。3，语义容量较大。词汇的语素：1，具有一定的语音形式。2，表示一定的意义。3，必须是不可再分割的。语素的确认：1，替换法：保持意义的关联性，保证替换的全面性。语素的分类：1，单音节语素与多音节语素。2，不成词语语素与成词语语素。3，定位语素和不定位语素。词的特点：1，语音的固定性。2，语义的整体性。3，结构的凝固性。缩略语的构成方式：1，截取式。2，抽取式。3，数字式。简称运用的注意点：1，要以表意明确为前提。2，讲求规范，合乎规则。单纯词：1，单音节单纯词。2，多音节单纯词（联绵词，叠音词，拟声词，音译外来词）合

14、成词：1，词根&词缀（前缀，中缀，后缀）。2，复合词：并列式（补贴），偏正式（前一个语素修饰或限制后一个语素，美德。定中式-名词&状中式-动词/形容词），补充式（缩小），支配式（拉手），陈述式（面熟），重叠式（刚刚）3，派生词（前缀，后缀）词义的性质：1，客观性。2，概括性。3，模糊性。4，民族性。词义的类别：1，理性义（概念）。2，附属义（情感义（褒贬，敬谦），语体义（口语色彩，书面色彩），形象义（佛手，香喷喷）词义的变化：扩大，缩小，转移。多义词：基本义和引申义（直接引申，比喻引申，借代引申）同音词：同形同音和异形同音同音词的形成原因：1，造词时语音形式偶合。2，语音演变结果。3，借用外来

15、词。3，意义演变的结果。同音词的作用：1，在语言中可以构成双关语，使语言含蓄，增强语言的生动性。2，可以构成谐音的歇后语。3，可以构成拈连对举格式，使语句耐人寻味，含义隽永深长。同音词和多义词的区别在于现时意义又联系的是多义词，现时意义没有联系的是同音词。同义词分为等义词和近义词。同义词的产生：1，新旧词并存产生的同义词。2，普通话的词和方言词构成同义词。3，普通话里的一般词和专业词并用构成同义词。4，外来词和自源词，音译词和意译词构成同义词。5，为表达意义和用法上的细微差别而不断创造出来的词和普通话中原有的意义想通的词语构成的同义词。同义词的作用：1，使表达精确，严密，细腻。2，适应不同的语

16、体风格，满足修辞上讳饰，委婉的需求。3，避免用词重复，使表达富于变化。4，同义词连用可以加强语势，达到强调，名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 9 页 -显豁，或者使节奏和谐。同义词的辨析从意义上辨析：1，词义的轻重不同。2，词义所指的范围大小不同。3，词义的概括与具体。4，词义的适用对象不同。从色彩上辨析：1，从感情色彩上辨析。2，从语体色彩上辨析。3，从用法上辨析。反义词的构成条件：1，具有共同上位义的同位词（男女）。2，理性意义相反或形成明显对比。（黑白）3，一般词性相同。4，语体色彩大致相同。5，一般音节数量相同。反义词的类型：绝对反义和相对反义。反义词的作用

17、：1，凸显事物的矛盾对立，起到对比，映衬的作用。2，运用反义词可以构成对偶格，可以形成警句，增强语言的表现力。3，反义词连用能起到加强语气，强调语义的作用。基本词：1，自然界存在物和自然现象。2，社会存在物和社会现象。3，动物和植物。4，生活和生产资料。5，人体器官和部位。6，亲属关系和社会关系。7，一般动作，行为和变化。8，一般的性质，状态。9，指称和代替。10，数量，计量，时间，方位等。11，否定，程度，范围，语气等。12，语法关系。基本词的特点：1，全民常用性。2，历史稳固性。3，构词能产性。一般词：1，新词。2，外来词。3，方言词。4，古语词（历史词，文言词）。5，专门性词语（专业术语

18、，行业用语）。使用外来词的注意点：1，不可滥用音译词。2，不可故意标新立异。3，要合理使用港台话吸收的外来词。使用方言词的注意点：1，需要性原则。2，普遍性原则。3，明确性原则。使用古语词的注意点：1.必要性原则。2，可读性原则。成语的特点：1，结构定型。2，形式整齐。3，含义丰富。成语的来源：1，古代寓言和神话传说。2，历史事件。3，诗文名句。4，民间俗语。5，外语文献。成语的运用：1，真正把握成语的含义。2，准确掌握字音和字形。3，学会活用成语。惯用语的特点：1，形式多样，用法灵活。2，表意直白，通俗。3，富有形象性。4，多含贬斥义。词典的解释项目：1，书写形式。2，读音。3，词性。4，来

19、源。5，色彩。6，配例。词典释义的方法：1，提供近义词。2，否定反义词。3，解释语素。4，下定义。5，描述特征。6，列举个体。学习用词典释义最根本的特点是对词语的释义从学习者的需要和可理解的程度出发。学习用词典释义应该避免：1，互训或循环释义。2，用不太常用的词语解释常用词语。3，使用复杂，烦琐的解释语句。词典查检方法：1，音序法。2，部首法。语法的含义：1，指客观存在的语法结构规律。2，指研究语法结构规律的科学。语法的性质：1，抽象性。2，层次性。3，稳定性。4，民族性。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 6 页，共 9 页 -词的语法分类：实词，虚词，叹词，拟声词。实词的语法

20、分类：体词，谓词，加词，代词。虚词的语法分类：辅助词，关系词。数词的书写方法：1，大写数字。2，小写数字。3，阿拉伯数字。数词的分类：1，基数词（系数词，位数词）。2，序数词。量词的分类：1，物量词。2，动量词。3，时量词。谓词的分类：动词和形容词。形容词的分类：性质形容词和状态形容词。代词的分类：人称代词，指示代词，疑问代词。关系词：连词和介词。连词的特点：1，只有连接作用，没有修饰作用。2，不能充当句法成分。3，不能单独回答问题。介词的类别：1，表时间，空间。2，表关涉对象。3，表原因，目的。4，表凭借，依据。5，表施事，受事。6，表排除。助词的分类：1，结构助词。2，动态助词。3，比况助

21、词。4，估量助词。5，列举助词。6，其他助词。语气词的分类：1，陈述语气。2，疑问语气。3，祈使语气。4，感叹语气。主谓短语：主语被陈述，谓语陈述。如宿舍整齐得很。述宾短语：述语支配，宾语被支配。如值得大家看一看。述补短语：述语被补充，补语补充。如说得明白。偏正短语：修饰语和中心语。修饰和被修饰，如有计划地提高。联合短语：并列，递进，选择等关系。如我们或你们。连动短语：两个以上动作。如拿笔写字。兼语短语：述宾短语+主谓短语。如有学生考大学。同位短语：两部分相互叠用，指称，同表一个事物。如中国的首都北京。量词短语：如这三个人。方位短语：如一年以内。介词短语：介词+词/短语。如按照法律的规定。的字

22、短语：如我们不愿意接收的。所字短语：所+动词。如所见所闻。比况短语：如对待亲人一般。层次分析法的步骤：1，切分结构层次。2，确定结构关系。短语歧义的原因：1，结构层次的不同。2，结构关系的不同。3，结构层次和结构关系都不同。分化短语歧义的非句法手段：1，利用停顿的不同。2，利用轻声与非轻声的对立。3，利用声调的差异。定语是体词性短语的修饰语（假钞票）。状语是谓词性短语的修饰语（假笑）。区分定语和状语的标准：1，根据修饰语的性质来区分。2，根据中心语的性质来区分。3，名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 7 页，共 9 页 -根据整个偏正短语的性质来区分。句子结构的分析方法：1，句子

23、成分分析，又叫中心词分析法。分析符号：主谓之间“”，主语中心“”，谓语中心“”，宾语中心“”，定语“（）”，状语“”，补语“”。2，直接成分分析，又叫层次分析。分析符号:3，句型分析。句子单句主谓句名词性谓语句动词性谓语句形容词性谓语句主谓谓语句非主谓句名词性非主谓句动词性非主谓句形容词性非主谓句复句联合复句并列复句连贯复句递进复句选择复句偏正复句因果复句条件复句转折复句让步复句句子的特殊成分：提示成分：1，称代式提示成分：祖国，我为你放声歌唱。2，总分式提示成分：他的两个儿子，一个是医生，一个是老师。独立成分：1，招呼，感叹，应答：啊呀，这么多年过去了，你一点都没变。2，引起对方注意：你听，

24、是不是有什么声音？3，推测和估计：看起来，还有许多同学不能熟练地掌握层次分析法。4，特定语气：毫无疑问，他的这种做法是错误的。5，某一消息来源：相传这里曾经住过一位高僧。6，总括：总之，别太紧张！7，对某一问题的意见：依我看，这个方法不可行。句式：1，连动句：两个动作或以上2，兼语句：使令类（老师鼓励大家好好学习），喜怒类（老师埋怨我没有把事情办好），称呼类（我们称他为“百事通”），有无类（他有个朋友很难干）3，存现句：指事物存在，出现，消失的句子：马路边一排杨树。4，“把”字句5，“被”字句省略句的特点：1，可还原性。2，有条件性。3，主语省略的普遍性。省略句的类型：1，会话省。2，因上下文

25、省。3，自述省。复句的性质：1，一般由两个或两个以上的分句构成。2，复句的分句在结构上是互相独立的。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 8 页，共 9 页 -3，复句的分句在语义上是有联系的。4，复句有统一的语调。联合复句：1，并列复句。2，连贯复句。3，递进复句。4，选择复句。偏正复句：1，因果复句。2，转折复句。3，条件复句。4，让步复句。多重复句：1，简单复句。2，二重复句。3，三重复句,多重复句的分析：1，确定分句的数目。2，注意关联词语。3，统观全句，逐层分析。4，画线法和图解法。紧缩句的特点：1，结构的非包含性。2，语音的非停顿性。3，关联词语的模式化。改正语法错误的

26、原则：1，不能违背原意。2，要把句子彻底改通。3，正确地判定语法错误的类型。语用学对修辞学的影响：1，语用学丰富了修辞学理论。2，语用学扩大了修辞学的内容。言语行为的基本构成要素：1，行为者。2，行为的手段。3，行为发生的环境。4，行为的规则（合作原则，礼貌原则，道德原则，关联性原则，美感原则等）。合作原则的范畴：新鲜，准确，适量1，数量准则：A 所说的话应该包含交谈目的所需的信息。B 所说的话不应包含超出需要的信息。2，质量准则：A不要说自知是假的话。B不要说缺乏足够证据的话。3，关联准则：交谈双方所说的话要有关联。4，方式准则：A避免晦涩，B避免歧义，C话语要简练。D说话要有条理。言语行为

27、分为：竞争类，和谐类，合作类，冲突类。礼貌原则的准则：1，慷慨准则。2，谦虚准则。3，一致准则。修辞学的性质：1，修辞是言语现象。2，修辞是言语交际中自觉的，成功的表达现象。3，修辞属于言语交际学。语音组合的修辞表现：1，音节的组合上要注意音节的整齐匀称。2，声调的配合上要注意平仄相间。3，韵脚的选择上要注意回环和谐。4，讲求叠音自然和双声叠韵配合。词汇与修辞的关系：1，提高对事物的观察能力。2，词语使用力求准确，贴切。3，词语间的配合得当，前后呼应，整体和谐。4，词语选择要注意词语的附加意义。辞格：1，比喻（明喻，暗喻，借喻）。2，比拟（拟人，拟物）。3，借代。4，夸张（扩大夸张，缩小夸张，超前夸张）。5，双关（谐音双关，语义双关）。6，对偶（正对，反对，串对）。7，排比。8，拈连（全式拈连，略式拈连）。9，回环。10，顶针。11，仿词。12，反语。辞格的综合运用：连用，兼用，套用。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 9 页，共 9 页 -