中学化学教师的个人工作总结范文5篇.docx

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1、最新中学化学教师的个人工作总结范文5篇 随着化学课程即将告一段落了，坚信化学老师必须都从中学到了不少专业学问，那么工作总结应当如何来写呢！下面是我为大家整理的最新中学化学老师个人工作总结，仅供参考，欢送大家的参阅。 最新中学化学老师个人工作总结1 今年我担当初三毕业班的化学教学工作。化学是初三新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科。短短一年的教学不仅要求学生驾驭有关的化学根底学问和根本技能，引导学生能具备将来探究化学科学的爱好和灵气，还干脆影响到学生的升学问题。化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是因为要求学生必需具备必须的学问根底和学习实力

2、，引导得好能事半功倍，一旦学生学习根底薄弱，或者学习被动，或者存在畏难心情，那么面临的困难也就大。 我校的学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习心情不高，有必须的畏难和依靠心理。另外，由于没有晚自习的时间，面对每周三课时的支配，我们的教学任务相当艰难，为了更好地完本钱学期的教学任务，我依据学校教学支配，合理制定我的教学打算，并在实际教学中刚好依据状况进展有效调整。现将一学期的工作总结如下： 一、调动学生学习化学的爱好 教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的干脆爱好。”在教学实践中，我很留意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧学问连接好;

3、很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得学问。在教学实践中，我坚持面对全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大局部学生坚持不讲难题、偏题，重点放在根底学问上。 二、发挥化学试验的作用 化学学科有它自身的优势化学试验，它能使学生产生爱好，在课堂教学中，我谨慎组织好试验教学，在演示试验中，引导学生学会视察试验现象，学会在试验中视察和思索，引导学生了解现象与物质的性质及其改变的规律;结合教材内容，组织学生进展相关的试验探究，让学生通过亲身的探究性试验活动，激发化学学习的爱好，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用试验进展科学探究的方法，初步形成一些科学探究的实力。、 三、努力做好复习总结

4、工作 初三化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有扎实的根本学问和根本技能;另一方面，学生的应变实力必须要强。因此必需扎扎实实打好根底，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点学问和学问点繁杂的章节，尽量协助学生进展归纳总结复习提要，然后严格筛选练习题、测试题对学生进展检测。 四、缺乏及努力方向。 在教学工作中对学生的要求不够严厉，对学生在驾驭学问上有要求但没有很有效的监视检查方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，对学习不能刚好学有所得，就会渐渐出现成果滑落的现象。由于一些事实上的缘由，与学生的接触时间相对较少，与学生进展沟通的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对学生要从

5、头到尾都充溢信念和信任，对学生要既要鼓舞也要鞭策。 最新中学化学老师个人工作总结2 本期以来，我担当九年级两个班的化学教学工作数学教学任务。经过一学期惊慌、有序的教学，到期末已经完本钱期的教学任务，现就本期的教学工作做如下总结。 一、本期开展的主要工作 1、对九年级的学生而言，本期学习任务重，时间紧，是提高学习成果的关键时期。开学初，学校领导、教研组成员深化课堂听课、评课，提出很多珍贵看法，使教者教学水平有了较大提高，为顺当完本钱期教学任务奠定了坚实根底。 2、为了进一步提高化学课优秀率、及格率，完成学校下达的教学任务，坚持超前一周备写教案，做到备课充分、管用高效。从课堂教学入手，谨慎细致的备

6、好课，确保上好每一节课。落实课堂教学环节，讲授学问重点、难点突出，努力实践学校提出的“一课一案，当堂训练”的教学模式，在教学过程中积累了必须的教学经历。 3、考点训练刚好、精确，单元过关检测落得实，坚持以学生为主体，充分调动学生的踊跃性，进一步优化课堂教学，在课堂教学中突破重点、考点，严抓训练，做到老师精讲，学生多练，进一步突出合作学习的地位和作用。 4、本期以来，完成前8个单元的新授课内容，同时对教材进展了系统的复习，完成质检考试模拟训练题。 二、教学工作取得的成果 1、注意常规教学，提高教学效率。 本期以来，教者按授课打算进展授课，顺当完成化学上册新授课的全部内容及复习内容。学校先后举办三

7、次月考，教者所任班级成果稳步提高，同时，谨慎分析，找寻差距，刚好解决教学中存在的问题，对学困生多鼓舞、多指导、多检查，做到抓两头促中间，利用好现有资料，对习题进展精选，使全体学生的学习成果有较大的提高。对学生作业坚持当天批改，严格限制作业数量和质量。 2、注意提高学生学习化学的爱好，调动学生的学习踊跃性。 在教学过程中，留意采纳多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引学生。在教学中多思索多动脑筋，多留心多做好打算课前的工作，细心备课，不仅要备学问备教材，更要备学生的学情，以饱满的热忱走上讲台，以激情的演讲吸引学生，以精彩的表演感动学生，让学生渴望上化学课，学生学习化学的踊跃性就被调动起来了

8、，学习化学的爱好深厚了，学习成果也就提高了。 3、注意“双基”教学，夯实学生的学习根底。 重视“双基”教学，夯实学生根底，让学生从根底着手，不断提高学生分析问题和解决问题的实力。通过本学期的化学课教学，使学生能驾驭本学期化学课本的学问内容，并能运用所学学问，解决详细的实际问题，使学问转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的实力。在教学过程中，老师要不断地、经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学学问、化学技能和技巧。 4、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用。 化学是一门实践性很强的学科，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增加学生的社会责任感和使命感。要强调和造就学生的发觉问题，

9、解决问题的实力，更重要的是造就学生对科学的酷爱和自觉地运用科学，敬重科学规律的精神和思想，要着力于学问与生活的联系与结合。让学生产生对化学学问的贴近与亲切之感，也促进学生对化学学问与实力的提高。从这两年的试卷来看，试题中涉及的生活、生产实际中问题较多，从多种角度对学生的学问与实力进展考察。让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和相识社会，用科学视角去视察问题和分析问题，学以致用。学生在不知不觉地自觉运用化学学问和化学学习和分析方法，去理解学问，分析很多实际问题。 5、探究中考命题方向，讲究复习策略。 探究近几年中考试题，会发觉试题均以新课程标准的目标、理念、内容为依据，全面表达了“学问与

10、技能、过程与方法、情感看法价值观“三个维度的要求。在此根底之上，讲究复习策略，重视学生的个体差异，注意造就学生的良好学习爱好、学习习惯。采纳模块复习的方法，让学生分块复习学问点。 三、教学中存在的问题 1、化学教学以试验为根底，但我校化学仪器及药品比拟短缺，分组试验难以完成，加之教学时间紧，局部学生试验只能在课堂上讲解并描述，或者改成演示试验。 2、教材中的局部难点、重点对学生而言，理解驾驭起来比拟困难，比方有探究试验，计算等，而这些题目要求的实力较高，比拟敏捷，因此，一局部学生驾驭起来有困难，导致成果偏低。 3、局部学生学习看法欠端正，目的不明确，认为自己升学无望，有混天度日的现象，平常学习

11、劲头缺乏，抄袭作业现象紧要，有些同学上课不留意听课，学习不够扎实，成果提高不大，面对诸如问题，教者严管学生，指责教育，耐性劝服，加以引导，使学生从思想上有所相识。 4、对特别的个体关怀不够。由于学生个体之间存在差异，局部学生承受学问很快，一小局部学生承受学问较慢。对这些相对困难的学生尽管赐予了不少的协助，但关怀的还不够，特殊是一些自身很努力却没有能学好的同学，没有能给出更好的指导。 四、对今后教学工作的准备及措施 搞好九年级教学工作有非常重要的意义，在压力大、任务重的状况下，教者始终努力坚持工作，把教学质量放在首位，为了进一步搞好今后教学工作，教者准备采纳以下措施： 1、谨慎细致的备写教案，钻

12、研教材，探究教法，突破重点、难点，把握考点，抓好课堂教学，落实课堂教学环节。具体刚好批改作业，深化教室刚好跟班辅导，解决当天学习存在的问题。在教学过程中，严管学生、严抓训练，对学困生多鼓舞，多指导，赐予他们上进的信念和志气。 2、造就学生学习化学的爱好，把教材学问与生活实际联系起来，引导学生采纳探究式、启发式、合作式的学习方法。教者在课堂上做好演示试验，造就学生视察、分析、解决问题的实力，对有条件的学生试验，教者应组织学生进入试验室完成。 3、虚心向其他老师学习，采纳敏捷多样的教法，思想汇报专题调动学生的踊跃性，力求课堂教学高效化、优质化，进一步提高教学质量。 最新中学化学老师个人工作总结3

13、在当今新课程改革中，化学的试验起着越来越重要的作用，所以试验室工作显得尤为重要。在本学期的工作中，为了提高学生化学试验潜力，充分利用好现有的试验仪器、设备及药品，搞好化学试验教学，而努力为教学一线效劳，本学期详细工作如下： 一、制订规章制度，让试验室管理工作更加科学标准 1、遵照学校各项规章制度，并谨慎执行。 2、制订学期试验打算表以及周历表。 3、成分利用了试验室具备的现有条件，专心争取条件改演示试验为分组试验，专心效劳于教学。 4、充分发挥学具作用，结合试验室条件进展分组试验。 5、做好各类台帐的记录工作。 6、做好一年一度的仪器登帐。 7、做好试验室的周一大扫的卫生工作。 二、尽心、尽力

14、、帮助做好各类试验，努力效劳于教学工作 1、对课本要求做的演示试验，尽力全部开出，并留意不断改善演示方法，取得较好的演示效果。 2、对分组试验，充分利用试验设备及学生自备的学具按大纲要求开全的根底上，尽量改演示试验为边学边试验，充分让学生动手。 3、对于课外小试验，谨慎指导学生完成，既造就了学生的爱好，又造就了学生的动手潜力。 4、开放试验室，以满意课外试验的须要。 三、谨慎做好试验室的平安工作，定时的卫生工作 虽然这个学期的教学工作比拟繁重，加上学生的课时都被排满，平常几乎找不到剩余的时间来清扫试验室。所以让学生在课堂上就做好卫生工作，这不仅仅节约了学生的课后时间，更加造就了学生的好的试验习

15、惯。 至于试验室的平安工作，我们也是常抓不懈，不留任何平安隐患在试验室里。下课后有特地的学生负责检查工作。 最新中学化学老师个人工作总结4 初中化学教学是化学教育的启蒙和根底阶段。不仅可以为学生在高等学校学习打下根底，还可以为学生将来工作做打算，解决一些实际问题。针对初中化学课时少、任务重、内容分散、一些概念简单混淆的特点，有必要在初中化学教学中创立高效课堂，以提高初中化学教学质量。结合我多年的教学实践，要实现初中化学教学的高效课堂，必需做好以下几个方面： 首先，接近学生，让他们像化学教师一样 老师与其所教的学科学问有必须的连带关系。假如学生喜爱某个教师，那门学科的教学质量会有明显的提高。假如

16、学生不喜爱一个教师，那么学生不协作那个教师，教学效果自然低。因此，在详细的教学中，老师应当站在学生的面前 之前树立好形象，用自己的人格魅力影响学生。老师的人格魅力不仅表达在渊博的学问上，也表达在个人的修养上。老师要想在学生面前树立一个完备的形象，首先要有渊博的学问，在课堂教学中要有深度和广度。这就须要教师谨慎打算每节课，课后做好自己的“充电”工作。其次，转变他们在课堂教学中的角色。传统教学中，老师主导课堂，学生不敢“插话”，不敢“多讲”所学。这种课堂在教与学上看似凝重，但学生心里并不佩服教师，自主学习的踊跃性没有调动起来，不利于学生综合素养的提高。新课程教学要求老师和学生在同等的根底上开展合作

17、学习。因此，有必要缔造一个和谐民主的教学课堂。 二，科学指导学习方法，让学生喜爱化学 闻名教育家陶行知指出：“我认为好教师不是教书，不是教学生，而是教学生学习。”因此，老师在传授学问的同时，还应留意学习方法的指导，协助学生驾驭科学的认知方法。化学是一门以试验为根底的自然科学，有很多独特的魅力。学生刚学化学时，往往会被化学试验中的各种现象所吸引。因此，在初中化学教学中，老师可以利用各种试验让学生喜爱上化学，比方一条坚不行摧的手帕，一根魔杖等等。其次，要留意化学与学生生活的亲密联系。事实证明，学生最感爱好的是与生活相关的学问，如如何灭火、治疗胃酸、防止水污染、防止铁物体生锈等。这不仅可以提高学生学

18、习化学的爱好，还可以造就学生分析问题和解决问题的实力。 第三，精读多练，高效课堂教学的关键 精读是为了匹配教材内容，面对全体学生。突破重点，忽视一般，设疑解难，为学生缔造思维情境。实践是稳固学问的途径之一。实践要切中要害，细心设计一些有针对性的问题，引导学生在分析探究这些问题的过程中，驾驭所学的学问。假如他们能自己动手操作或者口头练习，那就让他们尽量用手和嘴练习，这样才能真正驾驭学问，举一反三。在教学过程中，老师要针对教材的重点、学问连接的转折点、学生困惑的地方，结合思索问题赐予学生启发、启发和疏导。在教学过程中，只要支配好学问体系 一位教育家曾经指出：“写一辈子教案的教师，不必须能成为名师。

19、假如一个教师写三年反思，他可能会成为一个闻名的教师。”课后反思是对教学活动的回忆和梳理，在以往的教学中往往被无视。通过课后反思，我们可以重新谛视自己的教学过程，总结胜利的经历，分析错误的缘由，幸免以后出现更多的错误。思索学生在学习中的困惑，找出学生困惑的缘由，然后选择适宜的方法协助学生解决困惑，提高课堂效率。 总之，老师只有不断学习，努力学习，踊跃探究，努力构建高效的课堂教学，才能“以学生为本，以学科为本”，充分敬重学生，信任学生，赐予学生学习的主动性，充分激发学生的主动性和进取精神，才能提高我们的学生的实力，开展他们的潜力，产生他们的才智，改善他们的特性。 最新中学化学老师个人工作总结5 本

20、学期我担当初三2个班的化学教学，通过一学期的谨慎努力、扎实苦干，各方面取得较好成果。 一、课堂教育教学质量显著提高 本学期我以活化、优化、特性化为导向，联系学生实际状况，谨慎钻研教材教法，抓课本根底学问和根本技能，重视获得学问的过程和科学探究实力的造就，亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程()中的相互学习、研讨，造就学生学习化学的爱好并感悟化学的科学魅力与价值。 二、教学探究工作，成果显著 本学期我谨慎开展教学探究，制作优秀课件，资源共享，与其他教师共同探讨了多个教研专题，按学校要求完成了一系列教研工作，成果显著。 三、教学中的学科渗透 依据初三化学的学科特点，

21、我在教学中不断渗透环保理念和辨证唯物主义观点，使学生相识到环境污染的根源及环境爱护的措施和方法。 四、培优辅差工作成果明显 针对我校学生根底较差的实际，课堂教学中我尽量面对全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有学问根底较好的、学习实力较强的学生，指导他们把学问向纵、横方向开展，对原有学问根底一般、学习信念较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分利用晚自修时间针对性地进展个别辅导，鼓舞后进生的学习信念，造就优秀生的探究精神，取得良好效果。 五、开展活泼的爱好小组 开学伊始，各班选择出3-5名同学组成化学爱好小组，每周按打算开展一次有意义的化学试验活动，这大大调动了学生对化学的求索爱好，开拓了学生的化学视野，活泼了学生的课外学问。并组织走出校门调查自来水的生产过程，收集、探究金属与金属矿物，探讨本地的燃料与燃烧状况，使学生联系实际更好地驾驭化学的探究方法。 总之，一学期来我在努力完成繁重的教学工作同时不断反思经历和缺乏，以图在今后的工作中更上一层楼！