陕西中北技术学院级汽车运用与维修专业人才培养方案上报稿.doc

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1、汽车运用与维修专业人才培养方案专业代码：082500一、 专业名称及代码汽车运用与维修专业(082500)二、 入学要求初中毕业生或具有同等学历三、 修业年限三年四、 职业面向所属专业大类(代码)所属专业类(代码)对应行业(代码)主要职业类别(代码)主要岗位类别(或技术领域)职业资格证书(或技能等级证书举例)0汽车维修工四级五、 培养目标与培养规格(一)、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，能适应社会主义现代化建设需要和适应现代汽车行业发展需要，掌握汽车检测技术、汽车钣金、汽车美容、汽车电器、汽车敲补、维修等方面必需的专业理论知识，且具备汽车检测技术、维修技术等方面的理论知识及实践能力；

2、具有创新精神，能适应生产、管理与服务一线工作需要，适应国际竞争需要，适应终身学习需要，能从事汽车检测与维修技术及管理工作。其主要工作岗位是汽车检测、维护、修理、使用、质量检验、新技术的引进与使用及管理等工作的高素质、高技能型人才。 (二)、培养规格1、素质1)具备良好的政治思想素质。2)具备人文和科学素养，形成稳固的专业思想和良好的生活态度。3)具备吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的工作态度。4)具备勤于思考、善于动手、勇于创新的精神。5)具备良好的人际交往能力、团队合作精神和服务意识。6)能够严格遵守安全操作规程。7)具有正确的就业观和一定的创业意识。2、 知识1)掌握从事本行业所必须的文化科学

3、基础知识；2)掌握从事本行业所必须的管理学、市场营销学、会计学等经济理论和管理理论，了解国家相关方针、政策与法规；3)系统掌握汽车检测与维修的基本知识和了解汽车新技术；4)掌握常用的经济应用文写作和公关礼仪知识。5)掌握汽车维修工量具、仪表、设备的性质的使用知识。6)具备汽车主要零部件材料及运行材料的名称、规格、性能、使用、保管等方面的知识。7)掌握汽车结构、拆装与调整、发动机工作原理、汽车性能与测试等方面的知识。8)掌握电工电子技术的基本知识，掌握汽车电气设备的结构、性能、调整及维修方面的知识。9)掌握汽车维护及零部件、总成的修理工艺与技术标准规范等方面的知识。10)掌握汽车故障诊断与排除的

4、知识。11)具有一定的汽车新结构、新材料、新工艺方面的知识。12)具有汽车维修企业管理、技术经济分析的基本知识。13)具备一定的汽车驾驶技术等方面的基本知识。3、 能力熟练读识装配图和复杂零件图。具备汽车修理工艺中的机械加工、钳工、钣金工的基本技能。具备汽车驾驶基本技能。正确熟练使用专用工量具，能够操作常用保修设备。能够正确进行汽车维护作业、熟练掌握汽车发动机的修理技能等。合理选择零件修复方法、具备认识其它汽车新技术的应用能力等。能够进行汽车底盘维修作业、能够进行汽车电气设备的维修和调试等。正确掌握汽车修前、修后的检验与测试方法；能够进行汽车常见故障的诊断与排除等。具备检修汽油喷射发动机的能力

5、、具备检修自动变速器的能。 六、 课程设置（一）、公共基础课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1德育依据中等职业学校职业生涯规划教学大纲开设，并与专业实际和行业发展密切结合402语文依据中等职业学校语文教学大纲开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色803数学依据中等职业学校数学教学大纲开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色804英语依据中等职业学校英语教学大纲开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色805计算机应用基础依据中等职业学校计算机应用基础教学大纲开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色806音乐依据中等职业学校音乐教学大纲开设，并注重在职业模块的教学内

6、容中体现专业特色407体育依据中等职业学校体育与健康教学大纲开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色40（二）、专业技能课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1机械识图包括制图基本知识与技能，正投影作图基础，机械图样表示法，零件图和装配图的识读与绘制。通过学习要会识读和绘制简单机械图样。1602汽车材料与金属加工用金属材料、非金属材料和汽车运行材料的性能、分类、品种、牌号和主要规格，以及合理选中等职业学校汽车维修专业的一门主干专业课程。其任务是使学生掌握汽车常择、正确使用汽车材料的基本知识和相关技能，为今后从事汽车运用与维修工作打下基础。2003汽车构造在相关课程的基础上，进一步学习发

7、动机的结构和工作原理、汽车维修的基本理论以及发动机维护与修理的有关知识。使学生掌握发动机各系统、总成和部件的功用、结构与基本工作原理，掌握汽车零部件耗损、检验、修复的基本理论。具有创新精神和实践能力，认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。2404汽车修理与检测使学生掌握各传感器、执行器的工作原理、检测方法；掌握发动机各辅助系统的组成、系统控制原理、各元件工作原理及其检测方法；利用万用表、信号模拟仪器等诊断设备对各车型的传感器进行检测；用示波器、诊断仪器对不同车型进行波形及数据分析。 2805汽车电器设备掌握电路设备的结构与原理，熟悉常用工具、量具和设备的使用，具有维护、调整、检修的初步技能。

8、熟悉各系统的线路及典型汽车的全车线路，具有对常见故障的排除能力。 1206汽车修理实习在相关课程的基础上，进一步学习汽车底盘的结构与工作原理、底盘维护与修理的有关知识。使学生掌握底盘各系统、总成和部件的功用、结构与基本工作原理。初步具有底盘拆装、底盘零件损耗分析、底盘维修、底盘故障诊断与排除的能力。8007汽车自动变速器维修以汽车自动变速器为研究对象，通过理论教学和实践教学等环节，使学生掌握自动变速器的组成，结构，工作原理以及与其有关的使用维修，检测调式，故障诊断与排除的理论知识和基本技能。1608电控发动机维修在学生获得汽车维修基本知识和技能的坚持上，进一步学生电控发动机的结构，原理和维修技

9、术，使学生具备对电控发动机进行维护，故障诊断，修理的技能。260七、 学时安排学期学期总周 数理论教学周数入学教育军训考 试毕业实践备 注120171222018232018242018252018262089119合计1204421019八、 教学进程总体安排课程类别序 号课程名称教学时数周学时安排课堂教学技能训练一学年二学年三学年学 时理论教学实 验一学期二学期三学期四学期五学期六学期公 共 课1德育646422安 置 就 业校外实习与就业安置2语文6464223数学6464224英语（汽英）6464225计算机应用基础1286464446音乐4824241117体育16小 计59236专

10、业课8机械识图1286464449汽车材料与金属加工16080805510汽车构造192969644411汽车修理与检测2241121128612汽车电器设备9648482413汽车修理实习576288288661010414汽车自动变速器维修12864644415电控发动机维修20810410413小 计17128568561414272725选修课16应用文写作64642217面试技巧与就业指导3216162小 计968016222合 计24030303030九、 实施保障 (一)、 师资队伍 1、专业负责人任职资格1）在本专业教学和学术上有一定造诣，熟悉本专业发展方向。2）具有高级专业技

11、术职称的教师担任。3）对所教学科具有系统、坚实的基础理论和专业知识，教学经验丰富，教学成绩和教改成果突出4）在指导培养青年教师教学业务和教研能力方面做出突出贡献5）在省级以上出版社出版的教学研究专著或在省级以上刊物上发表两篇以上教学研究论文2、专任理论课教师任职资格1）具有中等职业学校教师资格。2）具有相应的职业技术等级证书（省、市示范专业双师型教师比例占60%及以上）。3）具有良好的职业道德和敬业精神。4）具备本专业领域坚实的理论知识和较强的实践能力。5）能遵循职业教育教学规律正确分析、设计、实施及评价教学。6）具备一定的课程开发和专业研究能力。7）能准确把握行业发展动态，与相关行业保持紧密

12、联系。8）具备处理相关公共关系的能力。3、专任实习指导教师任职资格1）具有中等职业学校教师资格或中等职业学校实习指导教师资格。2）具有高级工以上职业技术等级。3）具有良好的职业道德和敬业精神。4）具备本专业领域坚实的理论知识和较强的实践能力。5）能遵循职业教育教学规律正确分析、设计、实施及评价教学(二)、 教学设施所有专业课程尽可能采用适应项目教学的理实一体化实训（实验）室，并配备多媒体教学设备及理论学习的相关教具。各实训（实验）室要根据课程内容配备相应的原辅材料、元器件和各种辅助工具。每个实训（实验）室按一个班48名学生配置。1.实训（实验）室名称：钳工实训室功能场地面积m2配置标准序号设备

13、名称规格单位最低配置适用范围（职业鉴定项目）钳工技术训练200 1钳工实习台-套482钳工实习工具-套482实训（实验）室名称：电工实训室功能场地面积m2配置标准序号设备名称规格单位最低配置适用范围（职业鉴定项目）电工技术训练2001电工实验台XDT-18套20维修电工鉴定2电子实验台ZH-12个203电子实训设备DAIS-A5B套204电力拖动实验台-套203实训（实验）室名称：汽车综合实训车间功能场地面积m2配置标准序号设备名称规格单位最低配置适用范围（职业鉴定项目）汽车拆装实习1001桑塔纳2000整车辆12四轮定位仪台23轮胎动平衡机扒胎机台2汽车发动机维修实习2001帕萨特1.8T台

14、4汽车维修鉴定2奥迪1.8台43丰田1.6台44本田2.4台45大众1.6台12汽车底盘实习2001丰田卡罗拉整车辆12华晨金杯整车辆13大众变速器台15汽车电气设备维修实习1001桑塔纳3000整车电路台12帕萨特整车电路台13别克君威整车电路台14丰田威驰整车电路台14实训（实验）室名称：机械拆装实验室功能场地面积m2配置标准序号设备名称规格单位最低配置适用范围（职业鉴定项目）机电设备拆装训练2001减速箱（或旧机床）CA6140台102拆装工具套10（三）、教学资源阶梯教室三个可容纳500人，投影仪，计算机，音响各一套，多媒体，白板电子教室，触控一体机教室各四个（四）、教学方法理论联系实

15、践依、据专业培养目标课、程教学要求、学生能力，采用一体化教学、案例教学、项目教学等方法，坚持学中做、做中学。 （五）、教学评价教学评价应体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化，注意吸收行业企业参与。校内评价与校外评价相结合，职业技能鉴定与学业考核相结合，教师评价、学生互评与自我评价相结合，过程性评价与结果性评价相结合，不仅关注学生对知识的理解和技能的掌握，更要关注运用知识在实践中解决实际问题的能力，重视规范操作、安全文明生产等职业素质的养成，以及节约能源、节省原材料、爱护生产设备、保护环境等意识与观念的形成。评价方式采用典型职业活动完成过程评价、作业完成情况评价、操作标准与规范评价、期末综合

16、考核评价等多种方式，可以通过实际操作、口试、项目作业等方法检验学生的专业技能、操作方法、工作安全意识等。考试项目和考试方法确定后，应按照操作规范，仪器、设备、工具的使用情况应达到的技术要求，工作安全等制定详细的考核方案和评分标准。（六）、质量管理教学管理具有一定的规范性和灵活性，合理调配教师、实训室和实训场地等教学资源，为课程的实施创造条件；要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法，促进教师教学能力的提升，保证教学质量。主要体现在以下四个方面：教学过程管理，即按照教学过程的规律来决定教学工作的顺序，建立相应的方法，通过计划、实施、检查和总结等措施来实现教学目标。教学业务管理，即对学

17、校教学业务工作有计划、有组织的管理。教学质量管理，即按照培养目标的要求安排教学活动，并对教学过程的各个阶段和环节进行质量控制。教学监控管理，即通过教学监控发现教学中存在的问题，分析产生问题的原因，提出纠正问题的建议，促进教学质量的提高，促进学生学习水平的提高和教师业务能力的发展，保证课程实施的质量，保证素质教育方针的落实。十 、毕业要求1.掌握汽车结构、拆装与调整、发动机工作原理、汽车性能与测试等方面的知识。2.掌握电工电子技术的基本知识，掌握汽车电气设备的结构、性能、调整及维修方面的知识。3.掌握汽车维护及零部件、总成的修理工艺与技术标准规范等方面的知识。4.掌握汽车故障诊断与排除的知识。5.具有一定的汽车新结构、新材料、新工艺方面的知识。6.具有汽车维修企业管理、技术经济分析的基本知识。具备一定的汽车驾驶技术等方面的基本知识。7.取得汽车维修工中级职业资格证书。16 / 16