初三历史教师的教学工作总结范文.docx

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1、初三历史教师的教学工作总结范文 此时此刻历史课程，对于初中生也是非常的重要的，那么历史老师在平常工作中，是不是都有不少的教学总结要写一写的呢！下面是我为大家整理的初三历史老师的教学工作总结范文，仅供参考，欢送大家的参阅。 初三历史老师的教学工作总结范文1 本学期，我接着担当九年级四个班的历史课教学。我自始至终以谨慎、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现就一学期的工作总结如下： 一、反思 作为毕业班老师，尤其是下学期这个关键的时候，我更加谨慎的制定教学工作打算，注意探究中学历史教学理论，阅读相关的理论著作和专刊；谨慎备课和教学；踊跃参与教研活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听

2、其他教师的课，从中吸取教学经历，取长补短，提高自己的教学业务水平。在工作中，我力求每节课都以最正确的精神状态站在讲台，以随和、轻松、谨慎的形象去面对学生。遵照初中历史课程标准进展施教，让学生既驾驭好根底学问，又提高了技能。我还留意以德为本，结合现实生活中的焦点、热点，谆谆教导，多方面、多角度去造就同学们良好的情感看法和价值观。作为教初三历史课的教师，明白自己肩上的重任，故在课前做到谨慎备课，多方面去搜集相关信息和资料。为提高每节课的课堂效果、教学质量，本人除注意探究教材，把握好根底、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过造就学生学习政治的爱好，调动学生学习的踊

3、跃性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 二、本学期主要工作 1.凸显现代课程理念,促进学生的全面开展、特性开展和终身开展,本期利用各种时机加强业务学习和教科研理论学习，学习笔记达5000字左右。 2、深化学生实际,刚好了解学生的心理特征,学习看法,学习动机,爱好,爱好及方法等. 3、针对各种可能出现的问题,课前踊跃参与集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景.累计参与集体备课15节左右。 4、踊跃参与历史教研室组织的出谋划策,集思广益的听课,评课活动 5、踊跃主动地参与其他教研组和学校组织开展的公开课,青年老师汇报课,校优质课评比活动。听课节数达20节左右。

4、 6、刚好了解每个学生对所学学问的驾驭状况，。 7、开展课外辅导，如沟通历史学习方法、经历。学习方法、复习方法指导等等。造就了学生爱好，拓展其视野，并与同组老师沟通心得。 8、努力开展课题探究，围绕现代教育技术与历史课堂教学的整合，同心同德钻理论，查资料，重实践。 9、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注意人文素养和科学精神的造就，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。 10.通过多样化方法和现代化手段，努力推动素养教育，全面提高历史教学 三、取得的主要工作成果 1、积累了必须的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的根底。 2、学生在教学中学会了做人，驾驭了历史学问。 3

5、、课题探究取得阶段性成果，加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合，为学生供应自主、合作、探究学习历史的环境和气氛；造就学生的人文素养和科学精神。此外，学生的材料解析水平有了必须的提高。 四、存在的缺乏 1、个人备课有时针对性不强，特殊是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进展必要调整。 2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比拟多。 3、教学经历积累还需加强。 4、和其他老师沟通缺乏。 五.今后努力的方向 1、加强备课的针对性，努力效劳于课堂教学和学生。 2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。 3、实质性地开展课题探究，少一点形式，多一点详

6、细的内容。 4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。 “路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索！”属于我的路还很漫长，我会一如既往的在自己钟爱的事业里追求卓越。 初三历史老师的教学工作总结范文2 本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，踊跃向优秀老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展，九年级历史(上)教学工作总结。立足此时此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，以促进水平的提高。 一、 注意探究中学教学理论，谨慎备课和教

7、学，踊跃参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各教师的课，从中吸取教学经历，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以随和、轻松、谨慎的形象去面对学生。遵照初中历史新课程标准进展施教，让学生驾驭好科学学问。 二、谨慎备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，谨慎写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。 三、踊跃推动素养教育。此时此刻的考试题目敏捷，

8、这确定了老师的教学形式要敏捷多样，为此，我在教学工作中设置的问题留意激发学生的思索点和爱好点，注意学生学科实力的造就，把传受学问、技能和开展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的开展和造就。 四、狠抓学风。我所教的初三年级，学生比拟喜爱历史课，上课的时候比拟谨慎，大局部学生都能用心听讲，课后也能谨慎完成作业。但有为数不少的学生，因为怕教师责怪，学习上存在的问题不敢问教师，作业也经常找别人的来抄，这样就紧要影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种谨慎、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。与此同时，为了提高学

9、生的学习踊跃性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然大局部学生对该课很感爱好，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生根底太差，考试成果都很差，有些同学是经常不及格，对于这些学生我通常是给以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们，协助他们，协助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。经过一个学期，绝大局部的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。 五、抓好课后辅导。 我利用课余时间对学生进展辅导，不明白的耐性讲解，教给他们好的记忆方法，对学生进展学法指导，要求学生

10、养成好的学习习惯，做到对所学学问稳固复习，刚好查缺补漏。并在课外跟初三其他教师一起做好访万家活动，与家长联系，刚好沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进展必要的监视。 六、 谨慎批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我时时到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、谨慎，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。 通过努力，本学期，大局部学生的根底学问驾驭较扎实。存在的缺乏是，学生的学问构造还不是很完整，学问系统还存

11、在真空的局部。这些都有待以后改良。 初三历史老师的教学工作总结范文3 本期来，自己任教九年级历史课，在教学过程中，不仅能运用敏捷多变的教学方法，而且能利用历史典故教育好学生，让学生在学中求学问，在学中求乐趣，收到了良好的教学效果。 一班级状况分析 20xx年九年级学生共202人，学生都来自农村，大多数学生文化成果比拟差，厌学心情普遍存在。而且，绝大多数学生认为历史可有可无。因此，给历史教学带来了必须的困难，但为了提高学生的历史成果，本人在教学过程中，想方设法，通过多种形式的讲授，在讲授中找寻教法，收到了事半功倍的效果。 二以情感人，提高学习踊跃性 历史课，本是梏燥无味的一门功课。假如教学方法不

12、当，那么，整个课堂就会象一潭死水一样，无法出现波浪，一堂课也只会是教师的无味讲解，学生也只会听之甚之，不加记忆，不加思索，难以到达预期的教学目的。依据这种现象，自己在备课过程中，除深刻钻研教材外，并谨慎查阅相关的历史资料，引进相关的历史典故，穿插在教学内容中，利用讲故事的形式，栩栩如生地表达。这样，学生听得兴致勃勃，不知不觉中提高了教学效果。同时，我能刚好地把握课堂教学气氛，发觉有不谨慎听课或搞小动作的.学生，我能刚好提示，引起他们的留意。如有比拟顽皮的学生，我能在下课后，刚好地找他谈心，用关怀爱惜的看法，指出他的缺乏。同时，刚好地表扬他的闪光点，让他明白，教师心中时刻有他的位置，有他的存在。

13、从而，他们在今后的历史课中，明显地变更了过去的厌学心情，并且，能踊跃主动地提问和做好课堂笔记。 三学他人之长，用学问充溢自己 依据自己多年的教学经历，除谨慎备好课外，最主要的是，丰富自己的学问，为了提高自己教学水平，出订阅相关的资料外，并踊跃主动地请教有教学经历的教师，学习他们的教学方法，学习他们的备课阅卷的经历。同时，为了增长自己的学问，踊跃参与函授本科的学习，在多方面学习及努力下，自己的教育教学水平明显提高。所教班级的历史成果，在期末考试中，优秀率到达了百分之五十以上，及格率也提高到百分之八十八，明显比过去进步。自己也乐在丰收的喜悦中，因此，自己的教学热忱也越来越高。 四课堂提问与课后指导

14、相结合 历史学问是否坚固驾驭，多数的内容是靠记忆。依据这一特点，我把成果较好的和较差的分成两种类型。较好的，不仅在课堂内，提一些难度大一点的内容，让他们多加思索，引导他们向深邃处找寻答案，并在课后赐予他们的刚好指导，满意他们的求知欲。较差的，在课堂内，提一些比拟简单的内容，一旦解答出来，就刚好地表扬他们，鼓舞他们，让他们树立起学习的踊跃性，同时，在课后，指导他们做一些难度大一点的题型。这样，通过层层深化，让差的学好，让好的更好，真正营造了良好的学习气氛。 虽然，在教育教学工作中，自己付出了必须的心血，也收到了良好的效果，但自己有决心和实力，在今后的工作中更加努力。为了教育，自己能兢兢业业，鞠躬尽瘁。