幼儿园个人教科研工作总结6篇.docx

《幼儿园个人教科研工作总结6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园个人教科研工作总结6篇.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园个人教科研工作总结6篇 专心对待一份工作总结可以让我们更详细地了解自己的工作任务，完成了现阶段的工作后，我们首先要学会写好对应的工作总结。我今日就为您带来了幼儿园个人教科研工作总结6篇，坚信必须会对你有所协助。 幼儿园个人教科研工作总结1 缔造良好的科研气氛，是教科研工作开展的根底。几年的实践，我们欣喜地看到，一个“教科兴教”的气氛在我校已经形成。这里有两个标记；一是全体老师流行的谈科研为层次高的风气，见面谈课题，打算写科研，总结评比科研也已成为一种时尚；二是全体老师始把开展教科研作为一种自觉行为，把工作与探究严密地结合在一起，本学期，我们又向上级科研机构审报了个市级课题、个县级课题其中

2、有个课题是市、县名师造就对象审报、由个试验课题已结题并向上级科研构造建立结题试验报告。 为了造就一支有现代教育技术手段的老师队伍，本学期接着对全体老师进展了电脑操作分层次培训，并刚好组织全体老师进展了阶段性操作考核，进一步促进了现代化教育技术在我校全体老师中普及与应用。 为了刚好反映、传播和推广教育科研成果，把科研成果转化为提高教育质量的生产力，学校本学期又推出了第三、四期晨曦报，使老师的科研成果向社会辐射。 教研活动的频繁开展，课题探究的不断深化，极大地调动了老师的教科研踊跃性，就撰写论文而言，本学期共有人次获县级以上奖。其中吴老师的运用闭路电视系统 优化小学语文教学发表在浙江教学探究年第期

3、上、杨教师的运用多媒体协助手段优化阅读教学发表在中小学电教年第期上、杨教师的小学生数学素养的造就发表在老师之友年第期上、杜教师的提高米跑速度的练习方法发表在温州教育年第期上；在县小学数学教育委员会其次届年会上，位教师的论文在会上沟通与推广。 幼儿园个人教科研工作总结2 20xx20xx第一学期对于我们学校来说是一个特别不寻常的学期，因为我们要迎接“义务教育学校现代化建立标准”的提升验收。这对于我们并校时间很短、规模较大的学校来说，既是一个巨大的挑战，又是一个全面提升的契机。“标准化”提升验收的顺当通过，证明白我们学校在方方面面得到了开展与提升。为此，学校的教育科研工作也随之提升了必须的高度。现

4、将学校教育科研工作状况总结如下。 一、校领导高度重视，踊跃参加并指导教育科研活动，使我校的教育科研工作，良性开展，取得成效。 学校领导对教育科研工作高度重视，把“科研兴校”作为提升学校各种工作成效的启程点。针对教育科研工作从学期初的指导制定教育科研打算，到学校每次集中开展教育科研活动都踊跃参加并作出有针对性地指导，特殊是学校的四位校长都主动参与了课题探究工作。这身体力行的做法，为全校老师开展教育科研工作的确带了一个好头。这就为我校在本学期的教育科研工作的有效开展，以及能够取得较好的成果奠定了扎实的根底。 二、本学期进一步围绕实施“高效课堂教学”这一主旋律，开展行之有效的采纳多种形式的教育科研活

5、动。 实现课堂教学的“高效”与“减负”是课程改革的主旋律。本学期结合总结上学期在实施课堂高效教学成果的根底上，进一步有效地开展这方面的多种形式的探究活动。 1.开展实施高效教学的培训活动 在校内，通过广泛搜集国内外有关实施高效教学的成果，适时进展老师的全员培训活动。培训中不仅有理论与实践成果的讲解，更有校领导、县级学科带头人、县级骨干老师，以及我校的有关实施高效教学的策略与方法课题组成员老师进展主讲，有了他们生动而丰富的经历介绍，这就使培训活动收到了实实在在的成效。全体老师，进一步丰富的教育理论，吸取了胜利的经历，开拓的课改的新路。在校外，踊跃参与上级部门组织的教育科研培训活动，回到学校，又把

6、培训的内容刚好传达给每一位老师，这样就会更大地加快了全体老师的教育观念的转变。 2.开展了“校级学术论坛”活动。 开展“校级学术论坛”活动，其意义非常重大。它能够刚好地在校内沟通老师近期的教科研成果，学到的先进的教育教学理论与成果，到达取长补短，共同进步的目的。本学期就是本着此目的开展了两次“校级学术论坛”，由于打算充分，参与论坛老师的高度重视，全体老师的热忱参加收到了预期的成果。 3.开展了课题阶段成果的经历介绍与亮成果课的活动。 “以课题探究为载体，强化教育教学理论学习，反思教学方法，催生课堂高效教学”这是本学期为迎接“义务教育学校现代化建立标准”的提升验收，我校新确定的教育科研特色。把课

7、题探究成果刚好应用到课堂教学，到达改良与完善课题探究成果，以此实现课题探究成果的最大化和实效性。本学期共有四项县级课题的探究，学校教科研中心在刚好指导这些课题探究的同时，与教育处结合在“人人亮一节满足课”、“骨干老师亮示范课”以及迎接“开放日”等活动中，开展课题成果亮课活动，结合说课评课活动，成员老师就此把自己的课题探究经历、成果进展沟通。在迎接“标准化”提升验收，全面开展“老师业务提升”的活动中，县级课题组成员老师热忱主动地协助其他老师提升理论、指导备课、协助制作课件、改良教法，以及如何全面正确地反思自己的教学等内容。可以说，课题探究提升了我县的整体教学水平。 4.扎扎实实开展课题探究，取得

8、显著成果 1课题探究成果显著，进一步形成了我校的教育科研特色“以课题探究为载体，强化理论学习，反思教学方法，催生课堂高效教学。” 在这一特色的创立下，20xx年7月县级试验专题探究“先学后教，当堂训”的有效设计探究结题；20xx年12月实施小学高效教学的策略与方法结题。正在探究的县级课题有县级市炎专题探究催生高效教学的提问设计的探究；县级课题欢乐学习，当堂运用以及农村小学法制教育探究和少教多学，以学定教。 2课题的探究提高了老师的教育理论水平，以及教学实力、科研手段的提高本学期有及，近二十多篇论文获得县级优秀奖项，多篇论文已经参评市级“创新论文”的评比。 3张素洁、刘文涛、吕中顺、苏薪宇等十几

9、名同志荣获县级“教科研优秀工作者”“县级百名教科研能手”“县级教科研优秀老师”以及“县级优秀会员”等称号。 三、今后准备 幼儿园个人教科研工作总结3 教科研工作是老师在教育实践中的科学相识与发觉，是对教育教学科学规律的探究与把握。我校把教科研工作的重点放在校本教研的根本框架内，充分发挥教育科研的内涵，做到在聚焦课堂、聚焦教研的活动中，到达引导、开发和提升的作用。 一、我校教科研整体思路 我校虽然只有四个年级，才四个班级但老师的教科研工作仍须要常抓不懈。以校本教研为依托，以教科研为先导，以课题探究为引领，以落实课堂教学为抓手，以课堂效率的提高为突破，以师生的开展为启程点和落脚点，不断探究教育教学

10、规律，提高科研质量，增加教科研工作的实效性。 二、抓好课题探究，促进老师实力提升。 教育科研是学校可持续开展的助推器，也是提高老师素养的重要途径。为此，我校踊跃鼓舞和组织广阔老师参加课题探究，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。踊跃开展教科研活动，我校的李静、姜丽梅、樊胜踊跃申报区市级课题，并参与区市级培训。 三、抓好教研和科研的有机结合，促进老师专业开展。 建立一支高素养的老师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际状况，学校教师珍惜每一次的外出听课，谨慎的做好听课记录，回来后刚好总结并再对老师进展二次培训，大局部老师的科研意识得到加强，教师们自觉地把教育科研看作是自己本职工作

11、的一局部， 加强校本教研，学校还踊跃为老师缔造条件，搭建舞台，引导老师在实践中得到熬炼。平常每位老师谨慎对待中心校组织的每一次活动，踊跃的参与县里举办的各项活动，我校李静教师参与区优秀课展评活动，并取得了良好的成果。 由于我校学生数偏少没有五、六年级，有许多活动受到限制。老师的人数偏少，学校的气氛不够深厚，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教科研工作的有效开展，提高了老师整体素养，推动了课堂教学改革的进程，老师由“传授型”、“经历型”渐渐向“科研型”、“学者型”转变。我们深深体会到：只要坚持走教科研之路，才能促进老师队伍建立，才能推动教学改革向纵深开展，教育教学质量才能不断提高。 幼儿园个人

12、教科研工作总结4 我校教育科研工作紧紧围绕“开展为目标、改革为动力、细化管理为抓手、提高教育质量为根本”的中心，专心走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，增加老师实施课程改革的使命感和职责感，深化以课堂教学为中心的教育教学改革。充分发挥教育科研的先导功能，以课题探究为载体，学科课堂教学为基地，努力提高教育科研质量。现将本学期教育科研工作总结如下： 一、学习研讨，全员参加 1、为进一步转变老师的教育观念，让全部老师的教育理念提升到一个新的层面，我校非常重视和加强老师的理论和业务学习，采纳群众与自学相结合的方法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢地指导自我的教

13、学实践，更快更好地提高老师的专业学问。本学期，我们充分利用业务学习时间，接着组织老师透过各种途径、各种方式的学习，使广阔老师对课程标准的要求有了新相识。学校组织老师观看有关新课程的理论录像资料，透过学习笔记、网络博客沟通等系列活动，让老师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。鼓舞老师撰写教学科研论文。 2、人人尝试做探究。本学期，学校以运用“五环三步教学模式” 实现学生主体参加的试验探究课题为切入点，来促进老师的专业成长。先学习，后尝试，努力做到将课题探究与平常的教学实践有机结合起来，确立“问题即课题、老师即探究者、教学即探究、课堂即试验室”的意识，让老师不断

14、地对自我的教学打算进展评估与分析;对自我的教学行为进展确定与谛视;对自我的教学结果进展反思与总结;对学生的学习品质、学习行为、学习方式进展剖析与探究。这一举措，有效地提高了老师的课题探究潜力。 3、搭建平台，深化教研。本学期学校透过网络平台定期开展网上教研活动，科研室和各课题组定期发表科研专题，透过学习、探讨，沟通、互动，点评、小结。提高了老师网上教学科研的潜力，对“高效课堂”的改革，起到了有力的促进作用。 二、整体布局，构成课题探究规划 我校的课题探究工作依据我校的实际状况，遵照轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划。构成三个课题组：国家级子课题小学班主任与班级管理探究，市

15、级课题运用“五环三步教学模式”实现学生主体参加的试验探究和一日活动中幼儿良好行为习惯造就的策略试验探究。各课题组在组长的带着下，谨慎制定探究课题方案，有打算的开展课题探究、并进展记录、总结，与展示活动。我们还坚持“立足课堂，营造特色，提高质量”的原那么，以应用性课题探究为主，边实践，边探究，边总结，不断探究，并上升为理论，构成百舸争流的局面。 三、专心谨慎地开展课题探究和管理工作。 学期初，学校召开了科研会议，对“十一五”课题进展了总结，同时对“十二五”规划课题作了展望。学校将接着依据办学方向和特色建立，在如何全面提高学生素养，提升办学质量方面作进一步的探究与探究。本学期我校对现代教育技术与课

16、堂教学有效整合的探究这项课题进展了探究，该课题将引领我校信息技术教学，以新奇的网络教学形式，激发老师学生利用网络资源自主学习意识与爱好，从而提高教学质量。 科研室进一步加强市级立项课题探究和管理工作，实行课题组长负责制，定期召集课题组成员开展专题研讨，总结阶段成果，提高探究深度，在理论总结上力争档次，求提高;在实践中开展试验状况阶段性总结，务求谨慎落实。我们透过开展校级课题研讨汇报活动，查看资料、方案总结、听观摩课、展示试验成果等形式，加强对各级各类课题的管理工作。 四、重视成果总结，提高科研品位。 1、每位课题探究老师都要有成果意识。在谨慎学习理论的根底上，做到学以致用，努力把理论与自我的课

17、题探究结合起来，刚好做好课题探究过程中的成果总结，撰写必需数量且有较高质量的课题反思、论文，不断提高相识，逐步构成自我的理论相识构造。本学期，科研室组织老师参与了各级各类科研科研成果的征集。 2、谨慎开展优秀论文的选送活动。对于上级主管部门组织的论文评比，科研室都将尽早通知每位老师，谨慎组织论文选送，加强对外推出的力度，争取论文发表和获奖率接着上升。 五、存在的缺乏和工作措施 在越来越深化的课题探究中，我们自身的水平不能满意探究的须要，尤其在我们的学校“小课题”探究中就能够看出，理论学问不完善、探究工作缺乏思索、课题题目的不标准等问题突涌而至，可见老师们的科研潜力还亟待提高。同时我们局部老师的

18、探究热忱还缺乏，我们的创新精神还不够，我们探究的外部环境还不尽人意。 在下学期我们将更多地阅读教育刊物，多写写教学反思，以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践，指导我们的课题探究，真正使学校里有一股研的气氛，老师们一齐拿起才智的钥匙翻开这座一贯认为奇妙的大门，跨过教育科研这座被视为高不行攀的大门，走进教育教学探究的行列，成为一名探究者。“向科研要质量，以科研促开展”已成为广阔老师的共识。 总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教育科研的方向与精华，唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵漂亮的浪花!回忆本学年的教科研

19、工作，虽取得了一些成果，但还有许多地方须要改善、充溢。在今后的工作中，我们要进一步营造全员参加的气氛，搭建展示才华的舞台，带给信息沟通的场所，使我校的教育科研工作稳步前进。 幼儿园个人教科研工作总结5 x小学20xx年教科研工作总结坚持科研兴教战略，是深化教育改革，全面推动素养教育，促进学校开展的动力支持。一年来，学校教科研工作以建立具有显明围棋教育特色的一体化学习型学校为中心，围绕“科研兴教，铸造名师，加快老师专业化开展”的主题，在新课程教育理念的指引下，切实提升学校办学水平，努力实现学生学习方式的变革。一年来，在市教科所的指导下，依靠全体老师，开展以课题探究和理论学习为重点，以课堂教学为抓

20、手的教育科研活动，扎扎实实开展工作，取得了精彩的成果。 一、健全组织标准管理 为充分发挥优秀老师的科研才能，进一步标准我校教育科研管理，调整充溢学校科研组，健全“分管校长教科室科研组课题组”的科研管理网络。科研组成员主要来自各课题组，是学校教科研的骨干力气。科研组定期召开会议，学习教育理论，了解教育动态，关注教改热点，收集、总结先进的教科研信息，每周举办“教学论坛”活动，定期开展课题探究观摩活动，担当造就青年老师的任务，踊跃推广优秀教育科研成果，以此带动广阔老师参加教育科研。 一年来，学校担当嵊州市级以上课题31项。为加强课题的过程管理，学校要求各课题组遵照所制订的实施方案，依据实际状况，适当

21、人员分工，落实探究任务，定期举办集体探究活动，撰写课题心得和探究个案，重视过程性资料、专题性资料、效果性资料的收集与整理，为课题的顺当结题打好根底。 二、加强学习开展活动造就队伍 高素养的老师队伍是开展根底教育新课程改革，全面推动素养教育的根本保证。一年来，学校加强了老师的教育理论学习。上半年完成了浙江省老师接着教育的“教科研专题培训”，从下半年起，每周的教职工会议上举办“教学论坛”活动，主要由校“名师工作室”与“科研组”成员主持，把教育理论的前沿动态，教育改革的新理念传递到每一位老师。经过实践检验，效果比拟明显。 学校接着实施“青春闪光”工程，组织35周岁以下青年老师每周一次的业务学习。一年

22、来的学习重点有“走进新课标”系列讲座、“英特尔将来教育”培训、“推陈出新，让课堂活起来”科研节系列活动等。通过学习和培训和科研节等活动，在校内内营造了根底教育新课程改革的良好气氛，大大促进了新课程改革的顺当实施。 为拓宽科研视野，了解学习新的教育理念，学校邀请了特级老师王燕骅教师来我校进展了课堂预设的实时生成专题讲座，并邀请杭州天长小学的教科室主任徐华昆教师现场课堂教学、说课、讲评，使教师们收益非浅。 三、总结经历争创佳绩 把课题探究落实到课堂教学中，是开展学校教科研的首要途径。在课堂教学中开展教育科研，从而总结出来的经历是有生命活力的。 一年来，有不少老师的论文在各级发表、获奖。特殊值得一提

23、的是在市教科所组织的嵊州市20xx学年教育科研优秀成果评比和市20xx暑期论文评比中获得了精彩的成果。 向科研要质量，以科研促开展已成为广阔老师的共识。 面对信息时代的学校教科研工作，要谨慎搞探究，要不断开拓创新，为提高学校教育质量献计献策，为促进学生的更好开展而努力。新的一年，我们将向更高的目标迈进。 刻刻铭心“常问心在哪里?常思岗在何处?”，不当之处敬请谅解，感谢大家! 幼儿园个人教科研工作总结6 本学期，我校教科研工作依据上级部门的工作看法，以全面实施素养教育为目的，课程改革为抓手，从我校的实际状况启程，开展以校为本的教育科研。总结一学期以来的工作，大致可以概括为以下几个方面： 一、抓教

24、育科研工作，提高课堂效益。 1、转变观念，增加教育科研意识。 开展教育科研是推动课程改革，加快教育创新的客观要求；是学校创立教育特色，提高办学水平，提升学校品位的重要举措；是提高老师素养，开展自我，成就自我的重要途径。通过学习和传播，全校老师逐步相识到开展教育科研是“促进学校可持续开展”的内趋动力，学校只有以教育科研为先导，才能使学校的教育教学工作顺应改革的潮流，不断地向前推动。此时此刻，我校老师的教育观念已有所变更，参加教育科研的热忱有所提高。 2、踊跃撰写教学论文，形成教学成果。 学校特别重视并采纳措施鼓励老师教科研论文的撰写。本学年，我校老师教科研论文撰写获得了很大成果。并且踊跃参与区优

25、秀教科研论文评比，显示出良性的开展趋势。 3、坚持理论业务学习，提高老师业务理论素养。 通过业务进修和自主学习相结合的方式，老师的业务实力有所增加，理论素养有所提高。 4、提高老师课改意识，踊跃参加课改实践活动。 教学改革是学校良性开展的根本。先的教学观念和教学手段已不能适应新课程的开展须要，要提高课堂授课效率，减轻学生负担，必需先从更新老师的教育观念入手，让先进的教学理论引领课堂教学。为到达这个目的，教科室严密协作教育处抓好老师“课堂教学改良打算”工作的落实，促进每一个老师对自己的教学状况作反思，进展改良，并逐步形成老师的一种自觉行为，收到了很大的教学效果，学校教学质量有了提高。 二、抓校本

26、教研，促年轻老师快速成长。 我校35周岁以下的年轻老师占老师总人数的53%，可以说，这批老师是我校将来的顶梁柱。他们成长的好坏，将干脆影响我校今后的开展状况。因此，向他们供应一个开展的平台，提升他们教育、教学的实力是学校一项不行推卸的责任。我们在青年老师的造就上做了一些事。 1、新老结对，师徒捆绑前进。通过授课听课评课等环节对青年老师进展造就，使年轻老师尽快适应课堂教学。 2、举办青年老师教学技能大奖赛，让他们在竞赛中锤炼，在竞赛中找差距，在竞赛中成长。 3、鼓舞他们走出校门，向外取经，踊跃为青年老师的成长供应便利。骨干老师带教，学校成果推广展示，学科培训等活动中尽可能地让年轻老师参与，供应他

27、们更多的学习取经的时机。 三、课题建立促老师教育素养的提升和学校的开展。 学校教学科研工作的开展必需要有载体，课题建立是确保学校教学科研工作深化开展的唯一途径。 1、协作德育处做好“楷模励志，人文育人”的课题建立，让学生在教育活动中提高人文素养，使江中的学生得到全面开展。 2、作为川中“自主性学习”教科研成果推广学校，在成果的推广过程中，促使老师对自己的教学行为和方式的反思，探究科学的教学手段，造就学生良好的学习习惯，发挥学生的主观能动性，提高学校有效的教学质量。 这学年的学校教科研工作在学校新的办学理论的指引下，摸索中取得了一点成果，但明显的还存在着很多的缺乏，我们将在学校新一轮开展的需求下，加大工作的力度，为推动学校的进一步开展尽到自己的责任。