优选通用高中语文教师工作总结范文.docx

《优选通用高中语文教师工作总结范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《优选通用高中语文教师工作总结范文.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、优选通用高中语文教师工作总结范文 大家可以谨慎对待平常写总结的时机，这样可以协助我们提升自我，那么相关的工作总结该如何写呢？以下是我和大家共享的优选通用中学语文老师工作总结范文，以供参考。优选通用中学语文老师工作总结范文1 自进入高三下学期以来，师生的共同压力更加大了。特殊是为了完本钱校本年度的高考目标，同仁们深感肩负重任，因而更加地努力工作，转瞬一学期的教学工作即将完毕，回忆以往，先将本学期的工作做如下总结。 上学期我们主要进展了语文高考复习的第一阶段，稳扎稳打，对高考所涉及的全部学问点要四平八稳，即使没有涉及到的，只要和高考有关的，仍有复习的必要。备课要细，上课要实，作业要精，补漏要勤，检

2、测要有针对性。为学生形成学问的系统做打算。本学期要进展的是其次阶段和第三阶段。其次阶段是学问的网络系统阶段。以专题训练为依托，以第一轮复习为为根底，让学生的学问系统化。以专题促归纳，让学生对全部考点的学问心中有数并自我成体系。老师有针对性的引导学生，让学生自主归纳。第三阶段是模拟提高阶段，主要是进展“东三省”的三次模拟考试。在模拟中发觉的问题，老师必需精讲，而且坚决不再留任何尾巴，不把遗留的问题带到下一次的考试。 我所教的两个班级，语文根底相对较差，而且是局部学生根本不重视语文学科学习，我所面临的困难和压力可想而知。尽管如此，我对学生仍旧是不抛弃、不放弃，想方设法引导学生学语文，让他们相识到语

3、文对于他们的高考的重要性。 一、激发爱好、提高课堂质量 大局部学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成果完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境，学习环境。 二、营造民主课堂 让学生在轻松开心的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科同学，给他们精神鼓舞，让学生在自信的阳光下成长，学习。对各班成果优秀但语文总拖后腿的学生，利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问，耐性的讲解以此打动他们，激起他们学习语文的热忱，收到良好效果。擅长捕获每个学生在语文学科

4、方面的某一闪光点，以此增加他们学习语文的信念。 三、提高效率，上好讲评课 进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也许多，但我们不能因为时间紧就忽视训练和试卷讲评的过程。我认为谨慎抓好讲评课的重要环节，通过讲评协助学生坚固驾驭所学学问，提高运用所学学问的实力，造就学生良好的思维品质和习惯，是高三复习教学的一条有效途径。讲评前谨慎分析试卷，有明确的目的性；讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性；讲评后，引导学生领悟小结，留意深化稳固，突出实效性。 其次，讲清试题的角度，即是怎样来考的，如，试题自身是给一篇科技短文选择题，实质是考察文章作者的思想倾向，文章的主要内容的

5、。再如，以变换了的种种说法，考察对句意或文意的理解；文言文中，以句间关系的理解，考察翻译实力即翻译时加上什么样的关联词 第三、讲清解题规律或方法。如判定语句是否有语病常用三种方法：语法构造分析法、逻辑事理分析法和表达效果分析法。 第四，订正错误务必落实。对于老师而言，要了解学生错在何处，为何错，哪些学生错，有针对性地改良复习教学工作。对于学生而言，要求答错的学生要找出答错的缘由，并改正，驾驭幸免过失改正错误的规律。 第五，要讲究拓展。某题考察某内容、某种角度，同样的考察内容，还可以从哪个角度考。同样的要补充，有些改变的更应补充。这样，即可以以必须的量的重复，加上必须的改变，来增加对此一类题的理

6、解，做到练一些题，通晓某一类题。对于学生而言，还可以自选课外题，以拓展对某一类题的范围、考察方式的相识。另外，还特殊留意在讲评中坚持正面教育，爱护学生的自尊心，充分调动学生的学习自觉性和主观能动性，促使成果较好的学生看到差距，向更高远的目标奋进；引导成果较差的学生总结教训，鼓起志气，树立信念。指责、指责、扬一批人压一批人，或者以“高考题比我们的练习更难”相威吓，都只能收到适得其反的负面效应。 四、瞄准高考，狠抓常规，注意平常积累 语文学科是一门特殊注意积累的学科，很少有人能够不真抓实干就能取得胜利。进入高三我布置了学生以下几项常规性工作：遵照高考考纲，每天积累易读错、写错的字词5个，成语1个；

7、每个月除常规考试外额外完成习作一篇；坚持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲成语故事或介绍名句等小活动，通过这三项常规训练，使学生的听说读写等各种实力同时开展。 优选通用中学语文老师工作总结范文2 本学期我接着担当高一308班语文教学工作。这学期语文课的教学任务是必修3和必修4的两个模块的内容。现将本学期的语文教学工作进展小结，总结经历教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。 一、注意思想教育与语文爱好的造就。 依据文章内容，结合作品中人物的思想品质、性格特点，通过朗读、讲解、感悟、探讨，学习主子公的优秀品质，引起学生内心的震撼，使学生的心灵受到熏陶，进而影响和变更他们的人生观、价值观。逐步教会

8、学生先学会做人，然后再教给学问和本事。在课堂上，结合学生、家庭和社会面临的实际问题，让学生领悟学习语文的重要性，充分相识到语文是重要的交际工具，激发了学习语文的爱好，提高了学生的文化品位和审美情趣，开展其安康特性，逐步形成健全人格。 二、抓好课堂教学，向45分钟要质量。 教育者的职责不仅是传授学问，更主要的是让受教育者学会独立的思索。语文课堂对文章条分缕析，学生忙得不亦乐乎，老师们根本上生活在“教参”的世界里，学生生活在“别人”的见解里，没有自我学习的乐趣，没有自我独立的思想。本学期在课堂设计上尽量跳出“字词句段和中心思想”传统的课文分析，建立同等、和谐的师生关系，老师重在引导学习，指导学法，

9、而不是越俎代庖，授人以鱼，让学生充分体会到自己是学习的主子，学生的潜能得到充分调动，主动踊跃地参加到课堂上来。老师引导学生自主探讨课文内容，在探讨中相互学习，在探讨中增加言语实践的时机，在探讨中碰撞出思维的火花。这样，学生摆脱了机械、被动的听课方式，使学生明确如何从多角度启程理解课文的意义，造就了学生分析问题和解决问题的实力，提高了课堂的效率和质量。 三、强化诵读，在诵读中积淀。 语文教学要抓言语，言语训练要语感，语感教学要抓诵读。要使学生对言语的运用得心应手，只有对言语作千百次的重复，才能使语言文字的规律、含义、情味等在头脑中形成积淀，使大脑皮层的细胞之间形成坚固的联结系统。诵读便是完成言语

10、强化的必由之路。在课堂上给学生充分阅读的时间，引导他们“精确地读”、“流畅地读”、“有表情地读”，对有些文段要求熟读成诵，克制了课堂上重“讲”轻“读”的现象，学生对文章的感悟实力有了明显提高。 四、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活泼了语文课堂。 我校拥有先进的多媒体教学设备并且与长沙一中建立了远程教育合作。因而，在教学过程中，通过借鉴一中的优秀资源,自己努力制作教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，详细可感，提高了课堂效率，取得了志向的效果。比方，在学习林黛玉进贾府这一篇课文的时候，我就先播放了电视剧红楼梦中相关的片段，营造出一种气氛，然后再进入课文的学习，效果就好多了。很

11、多课文的学习，我都播放配乐朗读，给学生必须的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧。 总之，高一语文教学工作已经告一段落，取得了必须的成果，但也存在一些缺乏，在今后的工作中将不断的完善。优选通用中学语文老师工作总结范文3 工作多年，要说取得的成果，我个人觉得XX学期将是我参与教育工作以来收获的一学期。无论从个人成长开展方面来说，还是从对学生学业指导的效果方面来说，都取得了较大的成果。现总结如下： 一、秉承必须的教育理念，符合语文学科的特点进展教学 本学期我担当高一X、X两个班的语文教学工作。由于是上学期也是我教学，因此对学生的了解方面应当还是相对较简单些的。但由于学生的年龄在改变，他们的心智无

12、疑也同样在发生着改变，所以在实际的教学工作中还是不能用原有的尺度去衡量一切，还是要依据此在学生的实际用切实的方法对待之。高一X、X两个班因为是平凡班，学生原有的学习根底并不很好，因而在实际的教学中不能教得太难，那样他们会承受不了。我在实际的课堂教学中，采纳了由浅入深，由表及里的按部就班教学方法，从语言文字运用训练起先到阅读训练再到写作训练，照着这样一个次序进展不断循环，让他们懂得语文学习的一条“千古不变”的训练主线。 在课堂上，我并不主见“一锅端”，而是与学生达成双边互动，在细致倾听了学生们的感受之后，我提出一些相对有价值的思索问题，同时严密地与他们今后的语文学习顺当接轨。我不想把他们教死，或

13、者运用必须的模式进展训练，那样无形中会把他们的想象力给统统抹杀掉的，这是语文教学的大忌尽管我们的高考辅导还是须要这种模式性的训练。但我认为，语文教学一旦缺少了“语文味”，那将是致命的一击，语文应当教会学生生活，应当更多地关注他们的文学审美、日常语言文字的运用等，而不是一味地“灌输”。 在实际的语文课堂教学中，我能保证每一堂课都力求有效，在对学生进展“听、说、读、写”的综合训练中，学生们学习语文的热忱高涨，绝大局部学生对语文学习产生了深厚之爱好，能刚好完成教师布置的各项作业。 二、关爱每一位所教的学生，尽心竭力专心教书育人 我曾经质疑过一句话“没有教不好的学生，只有不会教的教师”。但此时此刻想想

14、，无论怎样的学生，只要老师方法得当，还是会有必须效果的，至少不是，但确定会是更好。 在实际的课堂教学中，我能踊跃地激发学生的学习爱好，不断开拓学生们将来探究的领空，增加学生对学习的信念和热忱。除了课堂讲解之外，我能踊跃引导学生们的课外阅读，协助他们找寻“文学经典”，摒弃有些学生的“粗浅低级阅读”之习惯。对在历次考试中处于前5名或者考到120分以上者，我都赠送一本价值50元左右的“文学经典”，象百年孤独、鲁迅传、诺贝尔文学奖金库、中国当代文学史教程等，累计有10余人次在本学期中获得馈赠。 对于那些在语文学习中有问题的学生，我更是倾注了关爱情感。像在一次考试中，由于监考时偶然发觉高一X班的XXX同

15、学考试时先在试卷上密密麻麻地写上除作文以外的每一道题目的答案，再抄到答题卷上，最终只留下20多分钟时间匆忙写作的状况后，我更是倾注了关爱之情。在课外适宜时间我对之进展耐性地劝告指导。一起先她觉得自己这样已经习惯了，一时改不了，也不想改了，由于这位学生性格上较固执，当时我可能讲话的语气有点严厉，一再不听，想要作罢，但后来想想还是要让其变更这一陋俗，然在我一再的关怀之下，这位学生最终“金石为开”了，她慢慢照我所指导的方法去答题了，成果进步明显飞速，直到期末考，语文成果竟然考到117分的高分。 三、勤于教学、谨慎工作，炼就一副适应中学语文教学的本事 为了进一步提升自我的教学素养，除了每天坚持2小时的

16、阅读之外，我还是花大量的时间从事教学备课，谨慎工作。为了备好合理的课，我平常总是收集大量的课稿，并能依据学生实际进展整合利用，继而在网络中与同道们进展沟通。在平常的课堂教学中，我总是充溢激情进展教学，每堂课都力求有所收获，对学生要求切合学习实际，尤其能支配好学生学科的平衡。 对于那些语文成果好的，其他科目有缺陷的同学还是鼓舞他们多看其他学科，对于那些语文成果不太好的，平常总是想方设法造就他们的学习语文之爱好。踊跃做好学生作业的批改工作，能指出学生存在的问题，并能依据学生个体支配不同程度的作业，让根底较差的学生并不感到犯难。平常指导学生答题技巧，尤其是对于考试的学问点，更是要求他们“目识心记”。在对他们进展听说读写的综合训练之后，作为指导老师的我无形中教育教学素养和实力得到了很大的提升。 总之，这一学期将是我教学生涯中收获最多的一学期，尽管“前面的路”还很长，但我情愿执著前行。生命不息，我终将为教育事业奉献自己的全部，而奋斗不止。